探索物理新課的開展方法
導(dǎo)讀：隨著當(dāng)前物理課程改革要求的不斷提高，新課程強(qiáng)調(diào)探究式教學(xué)，提倡學(xué)習(xí)方式的多樣性、趣味性，將學(xué)習(xí)與娛樂相結(jié)合。下面就是小編對(duì)物理新課程導(dǎo)入方法的探索，歡迎閱讀！
1 簡(jiǎn)介
隨著當(dāng)前物理課程改革的要求越來(lái)越高，如何激發(fā)和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣初中物理質(zhì)量導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)業(yè)水平，使學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。然而，許多中學(xué)物理新課程一般都是以簡(jiǎn)單的概括方式介紹，而不是試圖激發(fā)和吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力。下面將通過(guò)分析幾個(gè)案例來(lái)解釋這個(gè)問題。
2. 奇異現(xiàn)象介紹
這種方法突出了出其不意的效果，用典型事例引起學(xué)生的注意力和興趣，增強(qiáng)了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的內(nèi)在意識(shí)，從而順利引入新課。
2.1 介紹互感和自感的魔音喇叭的例子
當(dāng)把一個(gè)裙子下面有線圈的無(wú)聲娃娃（娃娃內(nèi)裝有MP3）放在一個(gè)同樣無(wú)聲的盒子上（盒子內(nèi)也有線圈）時(shí)初中物理質(zhì)量導(dǎo)入，泡面盒子就會(huì)像喇叭一樣發(fā)出悅耳的歌聲。當(dāng)把娃娃拿開，喇叭就會(huì)停止唱歌，通過(guò)移動(dòng)泡面盒子線圈內(nèi)磁鐵的位置就可以改變音量。這一神奇現(xiàn)象產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)效果，是引入新課程的一個(gè)很好的例子，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣會(huì)立刻高漲，保證了后續(xù)課程的效果和質(zhì)量。
2.2 自制旋轉(zhuǎn)鍋引入大氣壓力的示例
老師與學(xué)生互動(dòng)，詢問學(xué)生要橙汁還是可樂，并可以用旋轉(zhuǎn)的壺依次倒出橙汁和可樂。這種不可思議的現(xiàn)象會(huì)引起學(xué)生的注意并引發(fā)思考，從而順利引入新課。
3 案例引入法
生活中充滿了有趣的事情，在課堂教學(xué)中選取一些事例，做一些模擬演示，會(huì)產(chǎn)生不同的教學(xué)效果。
3.1 大氣壓的例子：《甄嬛傳》片段介紹
課堂開始，老師向?qū)W生展示了電視劇《甄嬛傳》中甄嬛從一壺中倒出兩杯不同酒的例子，太子喝了之后中毒身亡貝語(yǔ)網(wǎng)校，而甄嬛卻安然無(wú)恙。明星效應(yīng)引發(fā)學(xué)生的思考，從而提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3.2 沙坡刮削力分解及引入算例
課時(shí)一開始，給學(xué)生播放一段在沙坡上滑滑板的視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考當(dāng)人加速滑下滑板時(shí)，重力會(huì)產(chǎn)生什么影響。這樣不僅可以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可以讓學(xué)生了解祖國(guó)美麗的山河，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育，在立體的教學(xué)目標(biāo)中體現(xiàn)情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)。
4 結(jié)論
我在江西南昌市第二中學(xué)教授互感自感課時(shí)，我采用直接照本宣科的方式引入新課，并用自制的魔音系統(tǒng)分兩節(jié)課引入新課，結(jié)果采用后一種方法的班學(xué)生學(xué)習(xí)興趣更濃，效率更高。
因此，作為一名即將畢業(yè)的物理教師，我認(rèn)為教師的主要任務(wù)是探索如何將教師的教與學(xué)生的學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。因此，在引入一門新課程時(shí)，應(yīng)努力發(fā)展學(xué)生生活中有趣的事件和現(xiàn)象來(lái)吸引學(xué)生的注意力，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。
新課程強(qiáng)調(diào)探究式教學(xué)，提倡多樣化的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)習(xí)充滿樂趣。因此，新課程的引入應(yīng)避免傳統(tǒng)的以課本為主、實(shí)驗(yàn)為輔的教學(xué)模式，而應(yīng)盡量采用豐富多彩的教學(xué)模式，開展具有探究?jī)r(jià)值、有趣的話題或神奇的現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生主動(dòng)、自覺地參與學(xué)習(xí)。
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