牛頓的故事惡作劇指的是他曾經捉弄過一位鄉下老人。牛頓為了測試自己的智慧和聰明才智，設計了一個惡作劇來捉弄這位老人。他事先在老人的菜園子里放上一些老南瓜，并在其中一些上面放上一些金幣，然后躲在暗處觀察老人的反應。老人發現金幣后，非常高興地挖出南瓜，發現是老南瓜后，感到非常失望和沮喪。牛頓看到這一幕后，偷偷地躲了起來，沒有被人發現。這個故事被人們傳為趣談，也成為了牛頓聰明和智慧的象征之一。
除了這個故事外，牛頓還有很多其他的惡作劇和調皮行為。例如，他曾經在一位朋友的書房里放上一只蹦跳的青蛙，嚇壞了朋友和家人；他曾經把一只貓綁在樹上，然后躲在暗處觀察貓的反應；他曾經把一只狗的尾巴綁在另一只狗的身上，讓它們互相追逐打鬧等等。這些故事都表現了牛頓的調皮和聰明才智。
牛頓的故事惡作劇指的是他曾經捉弄過他的一個同學。據說有一次牛頓和他的同學在上課的時候，他的同學不小心睡著了，牛頓就用石頭把窗戶砸破了。這個惡作劇雖然看起來很調皮搗蛋，但是也顯示出牛頓的聰明才智和幽默感。
其中一個例題是：
惡作劇的牛頓在課堂上用石頭砸破窗戶，驚醒了正在睡覺的同學。同學們紛紛看向牛頓，他卻淡定地笑了笑，說：“我只是想提醒他，上課的時候不要睡覺。”
這個故事告訴我們，牛頓不僅聰明，而且善于捉弄人，同時也展現了他的幽默感。他能夠用巧妙的方式表達自己的想法，同時也能夠照顧到他人的感受。這種幽默感不僅讓他在同學中受歡迎，也讓他在后來的科學研究中能夠更好地與他人合作和交流。
