牛頓第一定律高中教學(xué)設(shè)計可以包括以下幾個部分：
1. 教學(xué)目標(biāo)：明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，包括理解牛頓第一定律的含義，理解物體慣性的概念，以及掌握物體在沒有受到外力作用時保持原有運動狀態(tài)的性質(zhì)。
2. 教學(xué)重點和難點：強調(diào)本節(jié)課的重點和難點，如理解牛頓第一定律的基本原理和適用范圍，以及如何運用牛頓第一定律解釋和分析實際問題。
3. 教學(xué)內(nèi)容：詳細介紹牛頓第一定律的內(nèi)容和原理，包括實驗驗證的過程，以及慣性的概念和性質(zhì)。可以結(jié)合生活實例和現(xiàn)象進行講解，幫助學(xué)生更好地理解。
4. 教學(xué)過程：設(shè)計合理的教學(xué)過程，包括導(dǎo)入、講解、討論、互動、總結(jié)等環(huán)節(jié)。可以通過演示實驗或視頻來幫助學(xué)生理解牛頓第一定律的基本原理。
5. 教學(xué)方法：選擇合適的教學(xué)方法，如講解、演示、互動、小組討論等。可以組織學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生自主探究牛頓第一定律的應(yīng)用和實際意義。
6. 課堂練習(xí)：設(shè)計一些課堂練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。可以讓學(xué)生運用牛頓第一定律解釋和分析一些實際問題，如交通規(guī)則中的慣性現(xiàn)象等。
7. 總結(jié)：在課堂結(jié)束時進行總結(jié)，強調(diào)本節(jié)課的重點和難點，幫助學(xué)生回顧所學(xué)知識。
總之，在設(shè)計牛頓第一定律高中教學(xué)方案時，要注重學(xué)生的主體地位，通過多種教學(xué)方法和手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，幫助學(xué)生更好地理解和掌握這一重要定律。
牛頓第一定律教學(xué)設(shè)計
一、教學(xué)目標(biāo)
（1）知識目標(biāo)：
1. 知道什么是慣性；
2. 理解慣性與物體運動狀態(tài)的關(guān)系；
3. 理解慣性與物體質(zhì)量的關(guān)系。
（2）能力目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生的實驗設(shè)計、分析能力。
（3）情感目標(biāo)：
通過實驗分析，培養(yǎng)學(xué)生尊重客觀規(guī)律，按客觀規(guī)律辦事的科學(xué)態(tài)度。
二、教學(xué)重難點：
教學(xué)重點：牛頓第一定律。
教學(xué)難點：力不是維持物體運動的原因，而是改變物體運動狀態(tài)的原因。
三、教學(xué)過程
1. 導(dǎo)入新課：教師拿出一個鋼珠和一個木塊，讓鋼珠和木塊從同一高度滑下，問學(xué)生哪個先到達地面？再讓它們從不同高度滑下，問哪個先到達地面？引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論：物體的運動狀態(tài)與是否受外力有關(guān)。那么，物體如果不受力，將會怎樣呢？引出課題：牛頓第一定律。
2. 講授新課：介紹亞里士多德和伽利略關(guān)于力與運動的關(guān)系的觀點，并播放視頻，介紹牛頓第一定律的內(nèi)容。接著介紹慣性的概念及表現(xiàn)，并介紹探究阻力對物體運動的影響實驗。
3. 例題講解：例題為判斷下列說法正確的是：（ ）
A. 行駛中的汽車，速度越大，慣性越大；速度越小，慣性越小。
B. 汽車加速時，它的慣性增大；減速時，慣性減小。
D. 行駛的汽車突然剎車時，乘客身體會前傾，這是人受到慣性的作用。
教師引導(dǎo)學(xué)生分析選項并得出答案。同時強調(diào)慣性是物體本身的一種屬性，一切物體在任何情況下都具有慣性。不能把慣性解釋為“物體受到了慣性”或“物體具有保持原有運動狀態(tài)的性質(zhì)”。
4. 課堂小結(jié)：讓學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，教師加以補充和完善。
5. 布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后思考如何利用身邊的物品設(shè)計一個探究慣性的實驗，并動手操作。
四、板書設(shè)計：牛頓第一定律（慣性定律）
一切物體總保持勻速直線運動狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)，直到有外力迫使它改變這種狀態(tài)為止。 慣性是物體的固有屬性。一切物體在任何情況下都具有慣性。
五、教學(xué)反思：本節(jié)課通過實驗探究和例題講解，讓學(xué)生更好地理解牛頓第一定律和慣性的概念和性質(zhì)，同時培養(yǎng)學(xué)生的實驗設(shè)計、分析能力。在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生分析問題、解決問題，加強師生互動，提高教學(xué)效果。
