牛頓第一定律教學設計可以包括以下幾個步驟：
1. 導入新課：可以通過一些日常生活中的現象或者一個小故事來引入課題，激發學生的興趣和思考。
2. 探究阻力對物體運動的影響：通過實驗探究，讓學生了解阻力對物體運動的影響，從而理解牛頓第一定律的前提條件是無阻力。
3. 認識慣性：通過實驗探究，讓學生了解慣性，并認識到慣性是物體的固有屬性，與物體的運動狀態無關。
4. 總結規律：讓學生總結牛頓第一定律的內容，并強調其意義和適用條件。
5. 課堂練習：設計一些與牛頓第一定律相關的練習題，讓學生進行解答，以檢驗學生對知識的掌握程度。
6. 課堂小結：回顧本節課的主要內容，強調重點和難點，并引導學生思考牛頓第一定律在實際生活中的應用。
7. 布置作業：根據學生的實際情況，布置一些與牛頓第一定律相關的作業，以幫助學生鞏固和擴展所學知識。
在具體的教學過程中，可以根據學生的實際情況和教學條件，適當調整上述步驟，以達到更好的教學效果。
例題：一個質量為5kg的物體靜止在水平地面上，用10N的水平拉力拉它時，它沒有動，在2s內物體靜止不動，求物體受到的摩擦力大小和方向。
教學步驟：
1. 引入問題：首先向學生介紹本節課的主要內容，即牛頓第一定律和摩擦力。
2. 講解知識：向學生解釋摩擦力的概念、性質、方向等基本知識。
3. 示范解題過程：教師演示如何根據題目中的條件，運用摩擦力公式進行計算。
4. 學生練習：給學生布置例題，要求他們根據所學知識自行解答。
5. 反饋與評價：教師對學生的解答進行點評，指出錯誤并給出正確答案。
6. 拓展與提高：給學生布置一些難度稍高的題目，以幫助他們更好地掌握知識。
通過這個例題，學生可以更好地理解牛頓第一定律和摩擦力的概念，并學會如何運用公式進行計算。同時，通過練習和反饋，學生可以更好地掌握解題技巧和方法。
