牛頓煮懷表的故事流傳下來很多版本，以下是其中兩個(gè)版本：
版本一：
有一天，牛頓正坐在樹下思考問題，這時(shí)他的懷表不慎掉入了鍋中煮了起來。牛頓愣住了，他完全忘記懷表的存在。原來，他的懷表在掉入鍋中時(shí)，由于牛頓的注意力全部集中在思考問題上，沒有察覺到。等到他回過神來時(shí)，才發(fā)現(xiàn)懷表已經(jīng)煮得滾燙了。
版本二：
牛頓有一次在樹下看書，看了一會兒書，抬頭看看樹上的蘋果，又低頭看看手中的懷表，自語道：“唉，可惜這蘋果熟得太早了，不然我能更好地利用它。”說著便將蘋果一口吃掉了。這時(shí)，他的目光又落在懷表上。突然，他眼睛一亮：我能不能用它制造一只小型的機(jī)械表呢？于是，牛頓便埋頭苦干起來。
以上兩個(gè)故事都說明了牛頓的專注和善于思考的特點(diǎn)。
牛頓煮懷表的故事例題：
假設(shè)有一個(gè)小型的家用過濾器，需要過濾掉水中的雜質(zhì)和有害物質(zhì)。牛頓有一塊懷表需要放入過濾器中過濾，他需要知道哪些物質(zhì)會對懷表造成損害，哪些物質(zhì)不會。
1. 列出可能對懷表造成損害的物質(zhì)：例如金屬離子、氯氣、重金屬等。
2. 列出可能對懷表無害的物質(zhì)：例如礦物質(zhì)、有機(jī)物等。
3. 假設(shè)過濾器可以過濾掉大部分雜質(zhì)和有害物質(zhì)，但仍有少量殘留物可能會對懷表造成損害。牛頓需要知道這些殘留物是什么，以及它們對懷表的影響程度。
4. 牛頓可以使用實(shí)驗(yàn)方法來測試不同類型的水樣，觀察懷表在不同水質(zhì)下的表現(xiàn)，從而確定哪些物質(zhì)會對懷表造成損害。
通過這些例題和實(shí)驗(yàn)方法，牛頓可以更好地保護(hù)懷表，并確保它在使用過程中不會受到損害。
