全國(guó)中學(xué)生生物競(jìng)賽知識(shí)點(diǎn)包括但不限于以下幾個(gè)方面：
1. 生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)：包括細(xì)胞生物學(xué)、分子生物學(xué)、遺傳學(xué)、生物進(jìn)化和生態(tài)學(xué)等方面的知識(shí)。
2. 微生物知識(shí)：包括細(xì)菌、病毒、真菌等微生物的分類、結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)等方面的知識(shí)。
3. 生物實(shí)驗(yàn)技能：包括植物學(xué)實(shí)驗(yàn)、動(dòng)物學(xué)實(shí)驗(yàn)、微生物實(shí)驗(yàn)、生物技術(shù)實(shí)驗(yàn)等，需要掌握實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)方法、實(shí)驗(yàn)操作技能等方面的知識(shí)。
4. 生物多樣性：需要了解生物多樣性的概念、類型、價(jià)值等方面的知識(shí)，以及保護(hù)生物多樣性的重要性。
5. 生態(tài)環(huán)境：需要了解環(huán)境問(wèn)題的類型、成因、危害及解決措施等方面的知識(shí)，以及生態(tài)環(huán)境保護(hù)的重要性。
6. 醫(yī)學(xué)知識(shí)：包括人體結(jié)構(gòu)、生理機(jī)制、疾病成因、治療手段等方面的知識(shí)，為醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用打下基礎(chǔ)。
7. 生物技術(shù)：包括基因工程、細(xì)胞工程、發(fā)酵工程、酶工程等方面的知識(shí)，需要了解這些技術(shù)的原理、應(yīng)用和發(fā)展趨勢(shì)。
此外，全國(guó)中學(xué)生生物競(jìng)賽還注重考察學(xué)生的觀察能力、思維能力和實(shí)踐能力，因此需要學(xué)生具備廣泛的知識(shí)面和扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)。同時(shí)，競(jìng)賽的難度和深度也是相對(duì)較高的，需要學(xué)生具備較高的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。
全國(guó)中學(xué)生生物競(jìng)賽知識(shí)點(diǎn)：細(xì)胞膜的流動(dòng)鑲嵌模型
例題：
1. 細(xì)胞膜由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)組成。
2. 脂質(zhì)分子以鑲在蛋白質(zhì)分子表面或嵌入蛋白質(zhì)分子中的形式排列。
3. 磷脂雙分子層構(gòu)成膜的基本骨架，蛋白質(zhì)分子覆蓋、貫穿或鑲嵌其中。
4. 細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性。
問(wèn)題：細(xì)胞膜的流動(dòng)性對(duì)細(xì)胞的生命活動(dòng)有何意義？
答案：細(xì)胞膜的流動(dòng)性對(duì)細(xì)胞的生命活動(dòng)具有重要意義。首先，細(xì)胞膜的流動(dòng)性保證了細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)的交換和信息的傳遞，維持了細(xì)胞的正常功能。其次，細(xì)胞膜的流動(dòng)性使得細(xì)胞能夠進(jìn)行分裂、增殖和分化等生命活動(dòng)。此外，細(xì)胞膜的流動(dòng)性也與細(xì)胞膜的識(shí)別和免疫功能密切相關(guān)。因此，細(xì)胞膜的流動(dòng)性對(duì)于細(xì)胞的正常生長(zhǎng)和發(fā)育至關(guān)重要。
