人教版八年級物理下冊摩擦力教案包括以下內容：
一、教學目標：
1. 知識與技能：了解什么是摩擦力以及它的產生條件，掌握增大和減小摩擦的方法。
2. 過程與方法：通過實驗探究，體驗科學探究的方法和過程，提高實驗能力。
3. 情感態度與價值觀：懂得在生產生活中如何增大和減小摩擦，培養克服困難的意志品質。
二、教學重點：
1. 摩擦力的產生條件。
2. 增大和減小摩擦的方法。
三、教學難點：如何增大和減小摩擦。
四、教學過程：
1. 引入摩擦力概念。通過一些生活中的實例，讓學生感受摩擦力，并引出摩擦力的概念。
2. 摩擦力的分類。根據摩擦力的產生條件，將摩擦力分為靜摩擦、滑動摩擦和滾動摩擦。
3. 探究影響滑動摩擦力大小的因素。通過實驗探究，讓學生了解滑動摩擦力的大小與壓力、接觸面的粗糙程度等因素有關。
4. 實驗探究如何增大和減小摩擦。通過實驗探究，讓學生了解如何增大接觸面的粗糙程度、變滑動為滾動等方法可以增大或減小摩擦。
5. 舉例說明實際生產生活中如何利用或避免摩擦力的不利影響。
五、教學反思：通過本節課的學習，學生應該能夠了解摩擦力的產生條件，掌握增大和減小摩擦的方法，并能夠應用于實際生產生活中。同時，教師也應該根據學生的反饋，不斷改進教學方法和內容。
以上是關于人教版八年級物理下冊摩擦力教案的一部分內容，僅供參考。
人教版八年級物理下冊《摩擦力》教案例題
一、教學目標
(一)知識與技能
1. 知道什么是摩擦力以及影響摩擦力大小的因素。
2. 會判斷摩擦力的方向。
(二)過程與方法
通過實驗探究，學會用彈簧測力計拉動物體，并掌握彈簧測力計的使用方法。
(三)情感態度與價值觀
培養學生觀察、分析、探究問題的能力。
培養學生對科學的好奇心和求知欲，培養合作精神。
二、教學重難點
重點：探究影響摩擦力大小的因素。
難點：如何正確使用彈簧測力計。
三、教學過程
(一)導入新課
教師：展示一些有關摩擦的現象，引導學生分析產生摩擦的原因，引出課題——摩擦力。
(二)新課教學
1. 摩擦力的概念及方向
教師：首先，我們一起來看幾個問題。當我們在走路時，為什么我們不會滑倒？而當我們穿上冰鞋時，卻可以在冰面上自由滑行？這些現象中涉及到了一個什么問題？(學生回答：摩擦力。)摩擦力是什么？它又是如何產生的呢？
2. 探究影響摩擦力大小的因素
教師：請大家觀察教師手中拿的木塊，我將它放在毛巾上，用手按住并用力向下壓，大家看到了什么？(學生回答：木塊在毛巾上滑動。)那么，為什么木塊會滑動呢？是什么力量阻礙了它的滑動呢？請大家結合課本上的內容，討論一下影響摩擦力大小的因素是什么？(學生討論后回答：壓力和接觸面的粗糙程度。)
教師總結：通過實驗證明，壓力越大，接觸面越粗糙，摩擦力越大。但是需要注意的是，壓力也不能太大，否則會破壞物體表面。因此，在實際生活中，我們需要根據實際情況來選擇合適的壓力大小。
3. 彈簧測力計的使用方法
教師：接下來，請同學們觀察一下教師是如何使用彈簧測力計的。(教師演示)請大家想一想，使用彈簧測力計時應該注意些什么？(學生回答后教師總結：拉力不能大于測力計的量程；讀數時視線要與刻度盤垂直；為了使測量結果更準確，可以進行多次測量取平均值等。)
(三)課堂小結
教師：請同學們回顧一下本節課的主要內容，并總結影響摩擦力大小的因素。(學生回答后教師總結：壓力、接觸面的粗糙程度以及相對運動速度等。)
(四)布置作業
請同學們回家后思考其他影響摩擦力的因素并嘗試進行實驗驗證。同時請同學們注意在日常生活中如何通過減小摩擦力來達到更好的效果。
