人教版插圖作者是吳勇、呂旻、羅陽。
人教版的插圖設計在初期可能征求了一些人的審美觀點，導致設計風格統一，但是整體效果不佳，審美觀點有差異。而且設計時間緊、任務重，是部分插圖出現了繪制質量不高的情況。比如，人物形象刻畫不細膩，著色模式單一，視覺感官不夠豐富。 總之，出現這樣的問題，學校、家長、全社會都應該來關注，要提升整體國人的素質，從小抓起，從娃娃抓起，為插圖事件而深思熟慮。 并且要健全機制，加強監管，提升美術老師的職業素養能力，確保課程插圖質量的把控。 總之，我們既要加強監管，提高教師素質，同時也要維護課程教材的權威性、嚴肅性。插圖事件的發生，也為我們提了一個醒，要重視孩子的成長環境，包括家庭、學校和社會環境。 這些環境因素都會對孩子的成長產生影響。
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