人教版初中化學教學設計主要包括以下幾個方面：
1. 教學目標設計：根據課程標準和教材內容，制定明確、具體、可測的教學目標。
2. 教學內容設計：根據教學目標，合理安排教學內容，注重知識之間的聯系和銜接，突出重點、分散難點。
3. 教學方法設計：根據學生的特點和教學內容，選擇適合的教學方法，注重啟發式教學和學生的自主學習。
4. 教學過程設計：合理安排教學環節，注重導入、講解、演示、實驗、討論、總結等環節的銜接和時間分配。
5. 教學資源設計：根據教學內容和學生的需要，準備充足的教具、學具和教學資源，如實驗器材、多媒體課件、習題等。
6. 教學評價設計：設計合理的評價方式和方法，注重過程評價和結果評價的結合，及時反饋學生的學習情況，以便調整教學策略。
7. 教學反思設計：對教學過程和教學效果進行反思和總結，發現問題并及時改進，以提高教學質量和效果。
總之，初中化學教學設計需要注重學生的主體地位，注重啟發式教學和學生的自主學習，注重實驗和實際應用的結合，以提高學生的學習興趣和實際應用能力。
【實驗名稱】過濾掉氯化鈉溶液中的硫酸鈉雜質
【教學目標】
1. 掌握過濾的基本原理和操作方法。
2. 能夠正確使用過濾裝置進行過濾操作。
3. 學會過濾掉溶液中固體雜質的方法。
【實驗器材】
1. 燒杯2個
2. 濾紙若干張
3. 玻璃棒1個
4. 漏斗1個
5. 氯化鈉和硫酸鈉混合溶液（適量）
6. 純凈水（適量）
7. 吸水紙或干燥器
【實驗步驟】
1. 準備實驗器材，確保所有器材干凈、整潔。
2. 在一個燒杯中倒入適量氯化鈉溶液，在另一個燒杯中倒入適量硫酸鈉溶液。
3. 在兩個燒杯上方各放置一張濾紙，確保濾紙高度適中且與漏斗緊密貼合。
4. 將玻璃棒放在濾紙中心，確保玻璃棒引流方向正確，不會導致液體濺出或沖破濾紙。
5. 將硫酸鈉溶液緩緩倒入過濾器，使液體通過濾紙流入另一個燒杯。同時，用少量純凈水沖洗濾紙上的固體雜質，直至固體全部沖走或轉移至另一個容器中。
6. 實驗完成后，將所有器材清洗干凈，放回原處。
【實驗討論】
1. 為什么需要過濾？通過本實驗，我們可以看到過濾可以有效地去除溶液中的固體雜質。
2. 過濾的關鍵是什么？通過本實驗，我們可以看到過濾的關鍵是正確使用過濾裝置，確保液體能夠通過濾紙，而固體則被留在濾紙上。
3. 如何確保濾紙不被沖破？在實驗過程中，我們需要確保玻璃棒的放置位置正確，不會導致液體濺出或沖破濾紙。
【實驗評價】
1. 實驗過程中是否正確使用了過濾裝置？通過觀察實驗過程，我們可以發現實驗者是否正確使用了過濾裝置，包括濾紙的高度、玻璃棒的位置等。
2. 實驗結果是否達到了預期？通過本實驗，我們可以看到實驗者成功地過濾掉了氯化鈉溶液中的硫酸鈉雜質，達到了預期目標。
