人教版初中物理教學設(shè)計主要包括以下幾個方面：
1. 教學目標設(shè)計：根據(jù)課程標準和教材，確定每節(jié)課的教學目標，包括知識目標、能力目標、情感態(tài)度價值觀等。
2. 教學內(nèi)容設(shè)計：根據(jù)教學目標，對教學內(nèi)容進行整合、優(yōu)化和拓展，注重聯(lián)系實際，突出重點和難點。
3. 教學方法設(shè)計：根據(jù)教學內(nèi)容和學生特點，選擇合適的教學方法，如講授法、演示實驗、探究實驗、小組討論等，注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和動手實踐能力。
4. 教學過程設(shè)計：根據(jù)教學計劃和教學方法，設(shè)計教學過程，包括導入、新課講授、實驗探究、小組討論、課堂小結(jié)、作業(yè)布置等環(huán)節(jié)，注重引導學生思考和探究，激發(fā)學生的學習興趣和積極性。
5. 教學資源準備：根據(jù)教學內(nèi)容和教學目標，準備教學所需的教具、實驗器材、多媒體課件等教學資源，為課堂教學提供必要的支持和保障。
6. 教學評價設(shè)計：根據(jù)課程標準和教學目標，設(shè)計教學評價方案，包括課堂提問、作業(yè)批改、實驗報告等環(huán)節(jié)，及時了解學生的學習情況和反饋，以便調(diào)整教學策略和方法。
總之，人教版初中物理教學設(shè)計需要注重教學目標、教學內(nèi)容、教學方法、教學過程、教學資源準備和教學評價等方面的設(shè)計和實施，以實現(xiàn)高質(zhì)量的課堂教學。
人教版初中物理教學設(shè)計例題：過濾
一、教學目標
1. 知識與技能：
了解過濾的原理及實驗操作步驟，能正確操作過濾裝置
2. 過程與方法：
通過實驗操作，掌握過濾的基本要領(lǐng)
學會運用觀察、比較、歸納、概括等方法獲取知識
3. 情感態(tài)度價值觀：
體驗過濾操作，培養(yǎng)實驗操作技能
體驗科學探究的過程，增強探究能力
樹立環(huán)保意識，養(yǎng)成節(jié)約用水習慣
二、教學重難點
1. 教學重點：過濾原理及實驗操作步驟
2. 教學難點：過濾實驗操作要領(lǐng)及注意事項
三、教學過程
1. 導入新課：展示一杯渾濁的水，引導學生思考如何將渾濁的水變澄清。引出過濾的概念及原理。
2. 講授新課：
過濾原理：利用物質(zhì)的溶解性差異，通過過濾器將不溶于液體的固體物質(zhì)與液體分開的一種分離方法。
實驗裝置：介紹過濾器（包括濾紙、玻璃棒、燒杯、鐵架臺等），講解實驗操作步驟及注意事項。
實驗操作步驟：①組裝過濾器，固定好漏斗；②將濾紙折成合適的形狀，放入漏斗中；③用玻璃棒將待過濾的液體沿燒杯內(nèi)壁注入漏斗中；④用玻璃棒輕輕攪拌濾紙上的液體，使液體均勻分布，防止濾紙破損；⑤用盛放濾液的燒杯承接濾液；⑥過濾完畢，將濾紙上的固體轉(zhuǎn)移至燒杯中。
歸納總結(jié)：通過實驗操作，引導學生歸納總結(jié)過濾的原理、實驗裝置、操作要領(lǐng)及注意事項等。強調(diào)實驗安全及環(huán)保意識。
3. 探究活動：讓學生分組進行過濾實驗，觀察、記錄、分析實驗現(xiàn)象，交流實驗心得。
4. 課堂練習：設(shè)計一些課堂練習題，檢驗學生對過濾知識的掌握情況。
5. 課堂小結(jié)：讓學生自己總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容，教師進行補充和完善。
6. 作業(yè)布置：讓學生回家后將家中水壺或水杯中的水進行過濾，體驗過濾過程，并思考如何節(jié)約用水。
四、教學反思：根據(jù)學生的反饋及教學效果，對教學過程進行評估和改進。
