人教版初中物理實驗教案包括多個實驗，例如：
1. 探究歐姆定律實驗：這個實驗是為了研究電流、電壓和電阻的關系，通過控制變量法進行實驗，需要用到電源、開關、導線、電流表、電壓表和定值電阻等實驗器材。
2. 測量平均速度實驗：這個實驗是為了測量物體在一段時間內或一段時間內的平均速度，需要用到實驗器材包括小車、刻度尺和停表。
3. 探究凸透鏡成像規律實驗：這個實驗是為了探究凸透鏡成像的規律，需要用到凸透鏡、光屏、光具座和蠟燭等實驗器材。
4. 探究杠桿平衡條件實驗：這個實驗是為了探究杠桿的平衡條件，需要用到杠桿、鉤碼、支架、細線等實驗器材。
以上信息僅供參考，如果需要了解更多可以閱讀相應教材。
人教版初中物理實驗教案例題：過濾掉紙屑
教學目標：
1. 掌握過濾的原理和方法。
2. 學會使用過濾紙和漏斗進行過濾。
3. 培養實驗操作和觀察能力。
教學準備：
實驗器材：過濾紙、漏斗、燒杯、玻璃棒、濾渣、濾液。
教學時間：1課時。
教學過程：
一、導入新課
展示一張紙和一杯混有紙屑的液體。提問：如何將這些紙屑分離出來？引出過濾的概念。
二、新課教學
1. 講解過濾的原理。
2. 展示漏斗和過濾紙，介紹它們的結構和作用。
3. 演示過濾過程，強調注意事項。
4. 學生分組實驗，動手操作。
5. 實驗完成后，展示各組的濾渣和濾液，討論實驗結果。
6. 總結實驗結論，表揚表現優秀的組別。
三、拓展延伸
1. 提問：過濾有哪些應用？引導學生思考過濾在生活和生產中的應用。
2. 介紹過濾在化學實驗中的重要性，鼓勵學生今后多使用過濾法進行實驗。
四、課后作業
1. 完成課后實驗作業，進一步鞏固過濾的操作方法。
2. 思考其他需要使用過濾法的場景，嘗試設計實驗方案。
五、教學反思
根據學生的完成情況和實驗結果，對教學效果進行評估，并總結優點和不足，為今后的教學提供改進方向。
