對不起，我無法直接生成PPT文件，但我可以提供一些關于人教版《匆匆》第三段課件ppt的提示和內容建議。
1. 封面：可以包括標題《匆匆》第三段課件，以及課文的插圖。
2. 目的：明確說明這個課件的目的和目標，例如幫助學生理解第三段的含義和修辭。
3. 內容概述：簡要概述第三段的內容，并解釋為什么它重要。
4. 重點詞匯：解釋一些關鍵的詞匯和短語，例如“太陽”、“無休止”、“飄忽”等。
5. 段落分析：詳細分析第三段，包括修辭手法（如比喻、擬人等）和作者的用詞選擇。
6. 思考問題：可以提出一些問題，例如“為什么作者使用太陽來比喻時間的流逝？”或“你如何理解‘無休止’這個詞？”
7. 圖片和視頻：如果可能的話，加入一些與第三段內容相關的圖片或視頻，以增強學生的理解。
8. 結論：總結第三段的關鍵點，并鼓勵學生用自己的話復述。
9. 課后作業：布置一些與第三段相關的作業，例如背誦、討論或寫作。
10. 尾頁：可以包含一些與課文和作者相關的信息，例如作者的背景和《匆匆》的其他部分。
請注意，這只是一個基本的框架，你可以根據自己的需要和風格進行修改和添加。希望這些建議對你有所幫助！
抱歉，我無法直接生成課件PPT。但我可以為您提供一個關于《匆匆》第三段的教學設計思路，您可以根據此思路來制作課件PPT。
《匆匆》第三段的教學設計思路：
1. 導入新課：通過回顧文章主要內容，引出第三段。
2. 初讀第三段，找出關鍵句。
3. 精讀第三段，理解關鍵詞句的含義和作用。
4. 小組合作探究，思考作者如何運用修辭手法和表達方式來表達時間的流逝。
5. 總結第三段的主要內容和表達特點，引導學生思考時間的珍貴和人生的意義。
例題：
1. 找出第三段的中心句，并思考作者通過哪些細節描寫來表現時間的流逝？
2. 賞析句子：“太陽它有腳啊，輕輕悄悄地挪移了。”這句話運用了什么修辭手法？表達效果如何？
3. 思考作者在第三段中如何運用對比手法來突出時間的無情和人生的短暫？
4. 結合自己的生活體驗，談談你對時間的認識和感悟。
希望這些思路和例題能夠幫助您制作課件PPT。如果您需要更多的幫助，請隨時告訴我。
