暫無人教版九年級歷史第一課的全部課件，只能提供部分：
1. 課題：人教版九年級歷史上《三國鼎立》
2. 課件內(nèi)容：本課介紹了東漢末年的軍閥混戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)、三國形成、三國鼎立局面等歷史事件，以及曹操、劉備、孫權(quán)等重要?dú)v史人物。
建議查閱相關(guān)資料以獲取更全面的信息。
例題：評價秦始皇的功過
教學(xué)目標(biāo)：
1. 引導(dǎo)學(xué)生對秦始皇進(jìn)行評價，了解歷史評價的標(biāo)準(zhǔn)和方法。
2. 培養(yǎng)學(xué)生的歷史評價能力和辯證思維能力。
教學(xué)步驟：
1. 導(dǎo)入：通過展示秦始皇的圖片和相關(guān)歷史背景，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入主題。
2. 講授知識點(diǎn)：介紹歷史評價的標(biāo)準(zhǔn)和方法，如政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會等方面的影響。
3. 展示材料：提供有關(guān)秦始皇的史料和評價，讓學(xué)生進(jìn)行分析和評價。
4. 小組討論：讓學(xué)生分組討論秦始皇的功過，并派代表進(jìn)行發(fā)言。
5. 教師點(diǎn)評：對學(xué)生的討論進(jìn)行點(diǎn)評，引導(dǎo)學(xué)生正確評價秦始皇。
6. 總結(jié)：總結(jié)評價歷史人物的方法和標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)調(diào)歷史評價的客觀性和辯證性。
例題分析：
功：
1. 統(tǒng)一六國，結(jié)束分裂局面，為中國的統(tǒng)一和穩(wěn)定奠定了基礎(chǔ)。
2. 創(chuàng)立了封建專制主義中央集權(quán)制度，奠定了中國封建社會的政治制度基礎(chǔ)。
3. 統(tǒng)一文字、度量衡和貨幣，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)和文化的發(fā)展。
過：
1. 焚書坑儒，鉗制了思想，摧殘了文化。
2. 徭役繁重，導(dǎo)致農(nóng)民起義頻繁。
3. 實(shí)行暴政，導(dǎo)致秦朝短命而亡。
在評價歷史人物時，應(yīng)該從多個角度進(jìn)行分析和評價，既要看到他們的優(yōu)點(diǎn)，也要看到他們的缺點(diǎn)。同時，應(yīng)該遵循歷史評價的標(biāo)準(zhǔn)和方法，保持客觀性和辯證性。通過這個例題，學(xué)生可以更好地掌握歷史評價的方法和標(biāo)準(zhǔn)，提高自己的歷史評價能力。
