暫無人教版九年級歷史第一課的全部課件，只能提供部分：
1. 課題：人教版九年級歷史上《三國鼎立》
2. 課件內容：本課介紹了東漢末年的軍閥混戰、赤壁之戰、三國形成、三國鼎立局面等歷史事件，以及曹操、劉備、孫權等重要歷史人物。
建議查閱相關資料以獲取更全面的信息。
例題：評價秦始皇的功過
教學目標：
1. 引導學生對秦始皇進行評價，了解歷史評價的標準和方法。
2. 培養學生的歷史評價能力和辯證思維能力。
教學步驟：
1. 導入：通過展示秦始皇的圖片和相關歷史背景，引導學生進入主題。
2. 講授知識點：介紹歷史評價的標準和方法，如政治、經濟、文化、社會等方面的影響。
3. 展示材料：提供有關秦始皇的史料和評價，讓學生進行分析和評價。
4. 小組討論：讓學生分組討論秦始皇的功過，并派代表進行發言。
5. 教師點評：對學生的討論進行點評，引導學生正確評價秦始皇。
6. 總結：總結評價歷史人物的方法和標準，強調歷史評價的客觀性和辯證性。
例題分析：
功：
1. 統一六國，結束分裂局面，為中國的統一和穩定奠定了基礎。
2. 創立了封建專制主義中央集權制度，奠定了中國封建社會的政治制度基礎。
3. 統一文字、度量衡和貨幣，促進了經濟和文化的發展。
過：
1. 焚書坑儒，鉗制了思想，摧殘了文化。
2. 徭役繁重，導致農民起義頻繁。
3. 實行暴政，導致秦朝短命而亡。
在評價歷史人物時，應該從多個角度進行分析和評價，既要看到他們的優點，也要看到他們的缺點。同時，應該遵循歷史評價的標準和方法，保持客觀性和辯證性。通過這個例題，學生可以更好地掌握歷史評價的方法和標準，提高自己的歷史評價能力。
