人教版確定位置的精彩導(dǎo)入有以下幾種：
創(chuàng)設(shè)情境，引入課題。利用學(xué)生感興趣的“指南針”引入課題，激發(fā)學(xué)生的求知欲。
借助游戲，初步感知。通過說一說、數(shù)一數(shù)、排一排等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩，初步了解確定位置的方法。
觀察總結(jié)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。通過觀察、發(fā)現(xiàn)、交流等活動，讓學(xué)生經(jīng)歷從實際生活中抽象出方向和距離確定位置的過程，理解并掌握確定位置的方法。
借助方格紙，進一步感知。在方格紙上找出指定的位置，進一步感知有序?qū)崝?shù)對與平面直角坐標(biāo)系內(nèi)點的位置的關(guān)系。
這些導(dǎo)入方式都有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，幫助他們理解所學(xué)內(nèi)容。
例題：確定教室里的座位。
情景：小明想在班里找一個好朋友小李坐，因為他想和小李聊天。但是教室里的座位是混亂的，小明需要找到一個簡單的方法來確定小李的座位。
步驟：
1. 教師可以在黑板上畫出教室的座位圖，標(biāo)出每個座位的編號（例如A區(qū)1號，A區(qū)2號，B區(qū)1號等）。
2. 教師引導(dǎo)學(xué)生觀察座位圖，并詢問他們?nèi)绾未_定某個座位的具體位置。學(xué)生會說出如“在第一排”，“在靠窗戶那邊”等描述位置的語句。
3. 教師解釋如何用行和列來確定位置。引導(dǎo)學(xué)生理解行和列的概念，以及如何用行和列的組合來唯一確定一個座位。
5. 教師再找?guī)讉€不同的座位，用行和列的方法進行確定位置的練習(xí)。
這個例題結(jié)合了實際生活情景，可以讓學(xué)生理解確定位置的重要性，以及如何用行和列的方法來描述和確定位置。同時，通過小明的找座過程，可以讓學(xué)生了解到確定位置的基本要素和方法。
