人教社再回應教材插圖問題，表示插畫設計整體風格簡潔大方，畫面色彩明亮活潑，沒有任何負面、消極、丑陋、頹廢、陰暗等不良元素。插畫中的人物形象設計，以接近寫實的唯美風格為主，追求人物造型的生動性和表現力，插畫中的人物形象設計，以接近寫實的唯美風格為主，追求人物造型的生動性和表現力。
同時，人教社還表示，在插圖使用過程中，也注意到一些人對教材插圖的意見和建議，并委托專業機構對全部課文插圖進行了評議。評議機構受人教社委托，本著對人民負責、對歷史負責、對未來負責的態度，從政治性、思想性、科學性、教育性以及圖片的選擇和人物造型等方面進行了評議。
總之，人教社在回應教材插圖問題時，強調了插畫設計的整體風格和人物形象設計的特點，并表示會不斷改進和完善教材插圖的質量。
人教版的教材插圖問題引起了廣泛關注和討論。針對這一問題，人教社再次回應稱，教材插圖例題是經過反復打磨、幾易其稿后才最終確定的。同時，他們也表示，教材插圖要符合兒童認知規律，要體現中國優秀傳統文化，在追求插圖設計美感的同時，也要注重文化內涵的體現。
如果您有關于教材插圖的其他問題或需要更詳細的信息，建議您向相關部門或專業人士咨詢。
