熔化和凝固的教案有很多，以下是一種可能的教案：
教學(xué)目標(biāo)：
1. 知道熔化和凝固的概念，了解熔化和凝固的特點(diǎn)。
2. 觀察和記錄熔化和凝固的現(xiàn)象和過程，培養(yǎng)觀察能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?span style="display:none">YsU物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))
3. 感受熔化和凝固在生活和生產(chǎn)中的應(yīng)用，培養(yǎng)應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握熔化和凝固的概念及特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：
觀察和記錄熔化和凝固的現(xiàn)象和過程。
教學(xué)方法：
實(shí)驗(yàn)觀察、討論交流、演示實(shí)驗(yàn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生自帶一些固體物質(zhì)（如糖、鹽、蠟、石蠟、松香、蜂蠟、各種形狀的蠟筆、各種形狀的橡皮泥等）、溫度計(jì)、鐵架臺(tái)、鐵絲圈、酒精燈（或火柴）、鐘表或石英表等。
教師準(zhǔn)備：多媒體課件、實(shí)物投影儀等。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
1. 教師演示實(shí)驗(yàn)：將一塊冰放入試管中，用酒精燈對試管加熱。
2. 學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，教師引導(dǎo)學(xué)生思考問題：冰塊在加熱過程中發(fā)生了什么變化？這種變化屬于什么物態(tài)變化？這種變化有什么特點(diǎn)？如何描述？
3. 教師引導(dǎo)學(xué)生回答問題，并板書：固→液 熔化 吸熱 溫度不變。
4. 教師介紹熔化的概念和特點(diǎn)，并引出本節(jié)課課題。
二、新課教學(xué)
1. 講解熔化的概念和特點(diǎn)。
2. 學(xué)生討論交流什么是凝固，并舉例說明。
3. 教師演示實(shí)驗(yàn)：將常溫下的水放入鐵架臺(tái)上的鐵絲圈上，再將鐵絲圈放在酒精燈上加熱。
4. 學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，教師引導(dǎo)學(xué)生思考問題：水在加熱過程中發(fā)生了什么變化？這種變化屬于什么物態(tài)變化？這種變化有什么特點(diǎn)？如何描述？
5. 教師引導(dǎo)學(xué)生回答問題，并板書：液→固 凝固 放熱 溫度不變。
6. 教師介紹凝固的概念和特點(diǎn)，并引出熔化和凝固的異同點(diǎn)。
7. 學(xué)生觀察和記錄熔化和凝固的現(xiàn)象和過程，教師引導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和現(xiàn)象，并得出結(jié)論。
8. 教師總結(jié)熔化和凝固的應(yīng)用。
三、鞏固練習(xí)
教師出示一些有關(guān)熔化和凝固的題目，學(xué)生回答。
四、小結(jié)作業(yè)
學(xué)生總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容，教師進(jìn)行補(bǔ)充和小結(jié)。布置作業(yè)，預(yù)習(xí)下節(jié)課內(nèi)容。
以上是一般的熔化和凝固的教案，可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教師自己的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整和修改。
一、教學(xué)目標(biāo)：
1. 理解熔化和凝固的概念，掌握熔化和凝固的規(guī)律。
2. 能夠根據(jù)熔化和凝固的規(guī)律，設(shè)計(jì)并實(shí)施過濾掉水中雜質(zhì)的實(shí)驗(yàn)方案。
3. 培養(yǎng)觀察、分析和解決問題的能力。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
實(shí)驗(yàn)器材：燒杯、濾紙、漏斗、水泵、水、明礬、溫度計(jì)等。
三、教學(xué)過程：
1. 導(dǎo)入新課：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧熔化和凝固的概念，并解釋熔化是指物質(zhì)從固態(tài)變成液態(tài)的過程，凝固是指物質(zhì)從液態(tài)變成固態(tài)的過程。接著，教師提出問題：如何將水中的雜質(zhì)過濾掉？引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。
2. 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：教師介紹實(shí)驗(yàn)器材，并講解實(shí)驗(yàn)原理。實(shí)驗(yàn)原理基于熔化和凝固的規(guī)律，明礬在水中溶解后會(huì)形成膠狀物，可以吸附水中的雜質(zhì)，使其沉淀下來。教師引導(dǎo)學(xué)生討論實(shí)驗(yàn)步驟和注意事項(xiàng)，如控制水的溫度、加入明礬的量等。
3. 實(shí)驗(yàn)操作：學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和現(xiàn)象，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
4. 討論與總結(jié)：學(xué)生討論實(shí)驗(yàn)結(jié)果，總結(jié)過濾掉水中雜質(zhì)的要點(diǎn)和方法。教師對實(shí)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)中的關(guān)鍵點(diǎn)和注意事項(xiàng)。
（1）該實(shí)驗(yàn)方案中需要用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和_________。
（2）明礬在水中溶解后形成膠狀物，這種變化屬于_________（填“物理變化”或“化學(xué)變化”）。
（3）實(shí)驗(yàn)過程中需要控制水的溫度約為_________℃左右（填序號）。
A. 0～4B. 4～6C. 6～8D. 8～10E. 10～12
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁。請分析可能的原因并寫出相應(yīng)的改進(jìn)措施：_________。
答案：（1）漏斗
（2）化學(xué)變化
（3）C
（4）濾紙破損；重新更換濾紙進(jìn)行過濾。
解析：（1）根據(jù)題意可知，該實(shí)驗(yàn)方案中需要用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和漏斗。
（2）明礬在水中溶解后形成膠狀物，這種變化是由明礬與水反應(yīng)生成了新的物質(zhì)，屬于化學(xué)變化。
（3）根據(jù)題意可知，過濾時(shí)需要控制水的溫度約為6～8℃左右。
（4）濾液仍然渾濁的原因可能是濾紙破損或承接濾液的燒杯不干凈等，相應(yīng)的改進(jìn)措施是重新更換濾紙進(jìn)行過濾。
