搭建聯合教研橋梁，打造無縫課堂連接
風整夜刮得厲害，月已十一；深秋已晚，新的冬天可期。 2023年11月9日下午，烏魯木齊市天山區各中學物理教師與張立紅山教育高中物理教師工作室成員老師齊聚烏魯木齊市第十一中學，與張立紅山教育高中物理教師工作室成員進行座談會。開展“搭建聯合教研橋梁、打造無縫銜接”的“課堂”主題教研活動。本次活動分別以高中物理選修必修課第一卷《光的折射》和初中八年級《光沿直線傳播》為主題，展示促進高效課堂的教學設計。
對標“三新”，打磨高效課堂
來自初高中的兩位教師代表以光學現象為總主題，進行了本學段研討班的教學演示。極大地增進了初中和高中不同階段對物理教學和學業情況的了解，為銜接初中和高中的教學實施做出了嘗試。
首先，烏魯木齊十一中蔣曉晨老師現場演示了《光的折射》的教學過程。蔣老師的整節課設計都是由淺入深，以舊換新，設計上有漸變。介紹環節緊扣主題，引人注目。新課程的教學內容設計環環相扣、循序漸進，充分培養學生的身體思維。最后，回到課本問題欄目《神槍手水中射魚》中的真實問題，運用所學的規則解決實際問題，讓物理真正從理論走向實際應用。最后神奇的“消失術”再次引起了同學們的好奇，驚嘆于現象的奇妙和物理的魅力。整個課堂上，學生們對真實的實驗現象產生了疑問，也體驗了插針法測量玻璃磚的折射率，提高了探究能力。學生們在課堂上收獲頗豐，也引發了在座老師的思考和討論。
烏魯木齊市第七中學刁冬琴老師現場演示了《光沿直線傳播》的教學。刁老師首先向學生們介紹了中國傳統文化皮影表演，并提出了課堂上的第一個問題“皮影是怎樣形成的？”激發學生從實際觀察中思考。整節課以“光沿直線傳播”為核心進行設計。邏輯主線清晰，教學重點突出，課前準備充分。一個實驗對應一個知識點，本課的重難點一一攻克。 。在刁老師的啟發、引導和動員下，同學們的思維在課堂上不斷成長。精彩的課程讓現場老師和同學們都滿意不已。
傾聽-評估-思考、討論、共同學習
兩場精彩的研討會結束后，在名師工作室主持人張莉老師的帶領下，多位物理老師對兩堂課進行了點評和交流。大家暢所欲言，有的肯定了教學設計的巧妙，也有的表達了對教學設計的看法。對教學環節順序的不同意見，你說我一句，教師不同的教學理念在交流中碰撞，能力也在互動中提高。可以說，本次教研活動被推向了高潮，真正搭建起了聯合教研的橋梁，為實踐中實現課堂無縫銜接邁出了堅實的步伐。
在學習中發現不足，在反思中成長
張莉老師指出，“雙創”背景下高中物理教學設計工作室，中考出題和任務不再是單純的記憶和理解驅動，而是更注重思維的萌芽、過程和結果，探索、做事。追求有效的方法，打造高效課堂是每一位教師的追求。最好的教學在于如何激發學生思維、引導學生探究、引導學生做事。
教研活動結束后，老師們還沒有脫離激烈的討論。當他們的思維最活躍的時候高中物理教學設計工作室，他們在活動結束后不斷寫下自己的想法，包括對兩堂課的評價以及對自己今后教學的啟發。 。戴麗華老師提到：在聽課、評課過程中學到的好方法將會運用到以后的教學中。曲志成老師說：聽完課貝語網校，我收獲很多。老師們的精彩點評發人深省：上好課，首先要有清晰的邏輯主線。關鍵是抓住核心，教會學生發展思維。該鏈接是課程中最重要的組成部分。
供稿：陳曉芳
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