九年級物理焦耳定律知識點如下：
焦耳定律內容：電流通過導體產生的熱量跟電流的二次方成正比，跟導體的電阻成正比，跟通電時間成正比。
焦耳定律數學表達式：Q=I2Rt。
電流通過導體產生的熱量，可以用下面的公式來計算：Q=I2Rt，其中電流I的單位是A，電阻R的單位是Ω，時間t的單位是s。
當電流通過電阻時，電流作功而消耗電能。同時伴隨著電能生熱，電熱又轉化為動能，于是電能一部分轉化為動能，一部分轉化為熱能。
以上就是九年級物理焦耳定律的相關知識點，希望對你有幫助。
例題：
1. 分別測出通過燈泡的電流和其兩端的電壓；
2. 把兩電阻絲分別放在兩個燒杯中，串聯起來；
3. 把盛有相等質量的水和煤油的燒杯放在兩個不同的火上加熱；
4. 觀察記錄兩燒杯中物質溫度的變化；
5. 觀察記錄兩燒杯中物質溫度的變化并記錄下來；
6. 電流和電阻絲的長度、粗細相同；
7. 觀察燈泡的亮度；
8. 移動滑動變阻器，使兩電阻絲兩端的電壓相等。
根據上述實驗步驟，回答下列問題：
（1）該實驗的目的是探究________（選填“電熱與電流、電熱與電壓、電熱與電阻的關系”）；
（2）實驗中用________來改變通電時間，通過比較________來反映電熱的多少；
（3）實驗中觀察到電流和電阻絲的長度、粗細相同，通電時間也相等，而燈泡的亮度不同，這說明電流產生的熱量與________有關。
答案：
（1）電熱與電阻的關系；
（2）滑動變阻器；溫度計示數變化；
（3）燈泡的實際功率。
解析：
（2）實驗中通過移動滑動變阻器來控制通電時間相等，通過比較溫度計示數變化來反映電熱的多少。
（3）燈泡亮度不同是因為實際功率不同，說明電流產生的熱量與燈泡的實際功率有關。
解題思路：根據焦耳定律的內容和影響電熱的因素分析解答。
解題過程：解：（1）由圖可知，兩電阻絲串聯，電流和電阻絲的長度、粗細相同，通電時間也相等，而燈泡的亮度不同，說明產生的熱量不同，所以該實驗的目的是探究電熱與電阻的關系；故答案為：電熱與電阻的關系；（2）實驗中通過移動滑動變阻器來控制通電時間相等，故用滑動變阻器來改變通電時間；通過比較溫度計示數變化來反映電熱的多少；（3）燈泡亮度不同是因為實際功率不同，說明電流產生的熱量與燈泡的實際功率有關。
【總結】本題考查了焦耳定律實驗的探究過程及影響電熱的因素。
總結：本題是一道關于焦耳定律的例題，通過分析實驗步驟和實驗結論，可以加深對焦耳定律的理解。
