以下是初三物理焦耳定律教案的一些主要內容：
一、教學目標
1. 知識與技能：理解焦耳定律，能夠解釋焦耳定律的實驗原理，會用焦耳定律解釋一些簡單的電路問題。
2. 過程與方法：通過實驗探究焦耳定律，學習運用控制變量法來解決問題。
3. 情感態度與價值觀：培養實事求是的科學態度和實驗探究的能力。
二、教學重點
1. 焦耳定律的原理和實驗探究。
2. 能夠運用焦耳定律解釋簡單的電路問題。
三、教學難點
1. 控制變量法的運用。
2. 準確運用焦耳定律解釋復雜的電路問題。
四、教學過程
1. 導入新課：通過復習電功和電功率的知識，引出電流通過導體產生的熱量與哪些因素有關，從而導入焦耳定律的學習。
2. 講解焦耳定律的原理：電流通過導體時，導體就會發熱，這種現象叫做電流的熱效應。焦耳定律闡述了電流通過導體時產生的熱量與哪些因素有關。
3. 實驗探究：通過實驗探究，讓學生觀察和分析電流通過不同電阻絲產生熱量的多少與電阻的關系，得出焦耳定律的公式Q=I2Rt。
4. 應用焦耳定律：讓學生根據焦耳定律解釋一些簡單的電路問題，例如為什么同一個電阻在電流和電壓加倍時，通電時間加倍，產生的熱量也加倍；為什么不能用銅絲代替保險絲等。
5. 課堂小結：讓學生總結焦耳定律的內容和應用，強調實驗探究的重要性，培養學生的實驗探究能力。
6. 布置作業：讓學生在家中運用焦耳定律解釋一些簡單的電路問題，鞏固所學知識。
五、教學反思
1. 教學效果的評估：通過學生的表現和作業情況，檢查教學效果。
2. 不足之處：回顧教學過程中是否有不足之處，以便改進教學方法。
以上是一些基本的步驟和內容，具體的教學過程還需要根據學生的實際情況和教師自己的教學風格來調整。
例題：一個額定電壓為6V的小燈泡與一阻值為10歐姆的電阻串聯在電源上，小燈泡正常發光，此時小燈泡的功率為3W，求小燈泡正常發光時的電阻和電源電壓。
解題思路：
1. 根據焦耳定律Q=I2Rt可求出電流的大小，已知小燈泡正常發光，說明電流的大小是不變的。
2. 根據電功率公式P=UI可求出小燈泡的電阻。
3. 串聯電路中各處的電流相等，根據歐姆定律可求出電源電壓。
解題過程：
（1）小燈泡正常發光時，根據焦耳定律可得，電路中的電流：
I=P/U=3W/6V=0.5A
（2）小燈泡正常發光時的電阻：
R=U/I=6V/0.5A=12Ω
（3）串聯電路中各處的電流相等，根據歐姆定律可得，電源電壓：
U′=I（R+R′）=0.5A×（12Ω+10Ω）=9V
答：略。
