以下是焦耳定律教案的示例：
教學目標：
知識與技能：
（1）掌握焦耳定律的內容和表達式。
（2）會用焦耳定律解釋電熱問題。
過程與方法：
（1）經歷設計實驗、分析實驗數據、得出結論的過程。
（2）通過實驗探究，學會分析實驗數據。
情感態度價值觀：
認識電功和電熱的差別，理解焦耳定律的意義。
教學重點：
焦耳定律的內容和表達式。
教學難點：
用焦耳定律解釋電熱問題。
教學準備：
演示實驗的教具：電能表、溫度計、電阻絲、煤油、導線、小電燈、開關等。
教學過程：
一、引入新課：
演示實驗：給小電燈供電，電流通過小電燈燈絲產生熱量使油滴上升而分離。請學生注意觀察。
二、新課教學：
1. 講解電熱器概念。
2. 講解焦耳定律內容，得出焦耳定律的表達式。
3. 講解實驗裝置和步驟，強調注意事項。
4. 學生分組實驗，完成實驗表格。
5. 匯報實驗結果，分析誤差原因。
6. 教師總結，強調電功和電熱的差別。
7. 練習題。
8. 課堂小結。
三、布置作業：課本第97頁的習題3.6。
四、板書設計：焦耳定律教案（人教版）
教學重點：焦耳定律的內容和表達式。
教學難點：用焦耳定律解釋電熱問題。
教學過程：一、引入新課：二、新課教學………三、布置作業………四、板書設計………五、教學反思。
【例題】一個電飯鍋的電熱絲電阻為48.4歐姆，接在照明電路中正常工作，求電流通過電熱絲產生的熱量。
【分析】
1. 已知電熱器的電阻和正常工作時的電壓，根據歐姆定律求出通過電熱絲的電流；
2. 根據焦耳定律求出電流通過電熱絲產生的熱量。
【解答】
解：由$I = \frac{U}{R}$可得，通過電熱絲的電流：$I = \frac{U}{R} = \frac{220V}{48.4\Omega} = 4.55A$，
由$Q = I^{2}Rt$可得，電流通過電熱絲產生的熱量：$Q = I^{2}Rt = (4.55A)^{2} \times 48.4\Omega \times 360s = 7.65 \times 10^{5}J$。
答：電流通過電熱絲產生的熱量為$7.65 \times 10^{5}J$。
