初中物理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)大全有：
1. 聲音的產(chǎn)生：聲是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的。
2. 聲音的傳播：聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲。
3. 聲音的特性：音調(diào)、響度和音色。
4. 樂(lè)音的三要素：物理學(xué)中把人耳能感覺(jué)到的聲音的強(qiáng)弱稱為響度，把聲音的高低稱為音調(diào)。
5. 噪聲的危害與控制：從物理學(xué)角度看，噪聲是指發(fā)聲體做無(wú)規(guī)則的雜亂無(wú)章的振動(dòng)發(fā)出的聲音；從環(huán)境保護(hù)的角度看，凡是妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音，以及對(duì)人們要聽(tīng)的聲音起干擾作用的聲音，都屬于噪聲。
6. 聲波在介質(zhì)中傳播時(shí)，振動(dòng)的形式由近及遠(yuǎn)地傳播開去的現(xiàn)象，就叫做波的衍射。明顯衍射的條件是孔徑、縫或障礙物的尺寸要比波長(zhǎng)小得多或相差不大。
7. 聲波在兩種介質(zhì)的交界面處發(fā)生反射而形成的回聲現(xiàn)象，人耳能較辨別出回聲的條件是反射聲具有足夠大的聲強(qiáng)，并且與原聲的時(shí)間間隔不小于十分之一秒。
8. 聲音在不同物質(zhì)中的傳播速度不同。一般來(lái)說(shuō)，固體>液體>氣體。
9. 光的直線傳播：光在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播。
此外，還有光的反射、平面鏡成像、光的折射、凸透鏡成像規(guī)律、歐姆定律、電功和電功率等知識(shí)點(diǎn)。具體的學(xué)習(xí)還需要結(jié)合課本和老師的講解來(lái)進(jìn)行理解和掌握。
初中物理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)大全：聲音的產(chǎn)生與傳播
知識(shí)點(diǎn)：
1. 聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的。
2. 聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲。
例題：
小明在課間從一樓爬到三樓，在這個(gè)過(guò)程中，他的聲帶_____（選填“有”或“沒(méi)有”）振動(dòng)，聲音可以通過(guò)_____（選填“氣體”或“固體”“液體”）傳播，他聽(tīng)到樓層拐角處其他同學(xué)發(fā)出的聲音，說(shuō)明聲音可以在_____中傳播。
答案：
有；固體；固體
解析：
小明在課間從一樓爬到三樓，聲帶的振動(dòng)會(huì)引起他說(shuō)話的聲音。聲音可以通過(guò)固體、氣體傳播。他聽(tīng)到樓層拐角處其他同學(xué)發(fā)出的聲音，說(shuō)明聲音可以在固體中傳播。
知識(shí)點(diǎn)滴：
我國(guó)古代聲學(xué)成就中，比較明顯的是建筑聲學(xué)。如北京天壇回音壁、三音石、圜丘，都是利用回聲造成的音響效果。
回音壁是一座圓形的圍墻，人跑到壁的一端大喊一聲，在另一端就可以聽(tīng)到回聲。三音石在回音壁的一塊空地上，用硬棒敲擊石頭，可以聽(tīng)見(jiàn)三聲。圜丘是一座大圓石臺(tái)，也是利用回聲來(lái)使人聽(tīng)到聲音。這些建筑都反映出古代的建筑師對(duì)聲音的利用。
此外，我國(guó)古代還應(yīng)用了其他原理的音響設(shè)備，如揚(yáng)氏管子、編鐘等。這些設(shè)備利用了聲音的共振、共鳴原理來(lái)放大微弱的聲音。
總之，我國(guó)古代在聲學(xué)方面有很多成就，這些成就不僅體現(xiàn)了古代人民的智慧和創(chuàng)造力，也為現(xiàn)代聲學(xué)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。