二力平衡的教案三維目標包括：
1. 知識與技能：理解二力平衡的條件，能夠通過實驗探究得出二力平衡的條件，并能根據二力平衡的條件解決相關問題。
2. 過程與方法：通過實驗探究的過程，學會分析和總結物理問題，提高觀察、分析和解決問題的能力。
3. 情感態度與價值觀：認識到自然科學是相互滲透的，學習物理知識對其他學科的學習也有指導作用，培養科學探究的精神和實事求是的態度。同時，通過實驗探究活動，培養學生的合作意識。
以上就是二力平衡教案三維目標的詳細信息。
知識與技能：學生能夠理解二力平衡的含義，掌握判斷物體是否處于二力平衡的方法，并能夠運用二力平衡的條件解決相關問題。
過程與方法：通過觀察、實驗、分析，學生能夠掌握二力平衡的條件，并能夠通過實踐操作提高自己的觀察能力和分析能力。
情感態度與價值觀：學生能夠感受到物體平衡的美妙，激發對科學現象的好奇心和求知欲，培養團結合作、勇于探索的精神。
題目：一個重為5N的物體放在水平桌面上，用1N的拉力沿水平方向拉它時，物體沒有被拉動，此時物體受到的摩擦力大小為____N。當拉力增大到3N時，物體仍然靜止不動，此時物體受到的摩擦力為____N。當拉力增大到5N時，物體做勻速直線運動，此時物體受到的摩擦力為____N。
答案：
1. 1N。因為物體處于靜止狀態時，受到平衡力的作用，在水平方向上，摩擦力和拉力是一對平衡力，根據二力平衡的條件可知，摩擦力等于拉力等于1N。
2. 3N。因為物體在水平方向上做勻速直線運動時，受到平衡力的作用，在水平方向上，摩擦力和拉力是一對平衡力，根據二力平衡的條件可知，摩擦力等于拉力等于3N。
3. 5N。因為物體在水平方向上做勻速直線運動時，受到平衡力的作用，在豎直方向上受到的重力和支持力是一對平衡力，根據二力平衡的條件可知，摩擦力等于重力等于5N。
這道例題考察學生對二力平衡的理解和應用。在解答過程中，學生需要運用二力平衡的條件來判斷摩擦力的大小和方向。通過這道例題的練習，學生可以加深對二力平衡的理解和應用。
