二力平衡教學設計中的重難點包括：
1. 重點：理解二力平衡的概念，知道物體保持勻速直線運動和靜止狀態不變的原因就是受到平衡力的作用。
2. 難點：通過實驗探究，能根據物體的運動狀態判斷物體是否受到平衡力的作用，并能分析出與之相關的力的大小、方向。
以上就是針對二力平衡教學設計中的重難點分析，希望對您有所幫助。
重 點：
1. 理解二力平衡的概念及條件。
2. 掌握二力平衡條件在實際問題中的應用。
難 點：
1. 理解二力平衡時兩個力的大小關系。
2. 根據二力平衡條件解決實際問題。
例 題：
題目：小華用20N的水平推力，使放在水平桌面上重為10N的木塊勻速直線向西移動了10m。小華對木塊所做的功是______J，功率是______W；木塊受到的摩擦力大小是______N。
解析：
（1）根據功的計算公式，由于木塊勻速直線運動，所以小華對木塊所做的功W=Fs=20N×10m=200J；
（2）由于木塊在水平方向上做勻速直線運動，所以木塊受到的摩擦力與推力是一對平衡力，大小相等，所以摩擦力為$20N$；
（3）由于功率的公式為$P = \frac{W}{t} = \frac{Fs}{t} = Fv$，所以功率為$P = 20N \times \frac{v}{s} = 20W$。
答案：$200$；$20$；$20$。
這道例題主要考察學生對二力平衡條件的理解和應用，通過具體的題目，讓學生能夠將理論知識應用到實際問題中。
