二力平衡評課優缺點如下：
優點：對二力平衡概念的講解清晰明了，通過實驗讓學生感受二力平衡，教學效果良好。教學中通過學生實驗和生活中的例子讓學生感受二力平衡在生活中的應用，拓寬了學生的視野。
缺點：教師講授占據過多時間，學生自主思考和探究的時間較少。在講解二力平衡的條件時，教師可增加一些探究活動，讓學生通過實驗探究理解并掌握二力平衡的條件。
以上內容僅供參考，建議咨詢專業教師獲取更具體詳細的評價。
二力平衡評課優缺點：
優點：
1. 例題選擇恰當：本節課的例題選擇的是一道典型的二力平衡習題，能夠幫助學生更好地理解二力平衡的概念和條件。
2. 注重學生實踐：教師通過引導學生進行實踐操作，讓學生通過自己的努力解決實際問題，有助于提高學生的動手能力和思維能力。
3. 講解清晰易懂：教師對例題的講解非常清晰易懂，能夠幫助學生更好地理解解題方法和思路。
缺點：
1. 時間分配不合理：本節課的時間分配不太合理，導致一些學生沒有充分的時間進行思考和練習。
2. 缺乏拓展延伸：雖然教師講解了例題，但是缺乏對習題的拓展延伸，沒有引導學生思考更多的可能性，限制了學生的思維發展。
例題：
題目：如圖所示，物體A重為10N，在水平拉力F的作用下沿水平方向勻速運動5cm，物體B重為2N，與地面間的摩擦力為物重的0.5倍。求拉力F的大小。
分析：
本題主要考查學生對二力平衡條件的應用和摩擦力的計算。根據題意，物體A在水平拉力作用下勻速運動，所以拉力與摩擦力是一對平衡力，大小相等；而物體B對地面的壓力和接觸面的粗糙程度不變，所以摩擦力不變，仍為2N。
解答：
根據二力平衡條件，拉力與摩擦力大小相等，即F=f=0.5G=0.5×2N=1N。
點評：
本題需要注意物體A與地面間的摩擦力為物重的0.5倍，而不是物體B的重力的0.5倍。同時需要注意物體A在水平方向上勻速運動，所以拉力與摩擦力是一對平衡力。
