高一物理沒學(xué)，高二物理還有救。
以下是一些建議：
1. 建立基礎(chǔ)：盡量補回高一的物理課，掌握基本概念和原理。嘗試理解并記住重要的公式和定理，這是學(xué)好高二物理的基礎(chǔ)。
2. 勤于練習(xí)：多做一些物理練習(xí)題，通過實踐來加深對概念和原理的理解。
3. 尋求幫助：如果對物理有困難，可以向老師或同學(xué)請教。他們可以為你提供具體的指導(dǎo)，幫助你理解復(fù)雜的概念。
4. 培養(yǎng)興趣：物理可能看起來很復(fù)雜，但如果能找到一些有趣的應(yīng)用場景，比如解釋生活中的物理現(xiàn)象，可能會增加你對物理的興趣。
5. 堅持學(xué)習(xí)：不要因為高一沒學(xué)過就放棄。持續(xù)學(xué)習(xí)并投入時間，你會逐漸掌握物理的。
請注意，雖然這些步驟可能有所幫助，但每個人的學(xué)習(xí)方式和適應(yīng)能力都不同，所以找到最適合自己的學(xué)習(xí)方式是非常重要的。
高一物理沒學(xué)，高二物理當(dāng)然還有救。物理是一門連貫性很強的學(xué)科，如果高一階段沒有學(xué)好，高二和高三的學(xué)習(xí)可能會面臨一些困難。但是，只要及時補救，仍然可以趕上。
題目：一個質(zhì)量為5kg的物體，在水平地面上受到一個大小為20N的水平外力，求物體的加速度。
解析：
首先，我們需要知道物體在水平方向上受到的力等于物體所受重力與地面支持力的差。在高一物理中，我們已經(jīng)學(xué)過重力加速度g的值約為9.8m/s^2。因此，我們可以根據(jù)牛頓第二定律求出物體的加速度。
假設(shè)物體在水平方向上受到的力為F，那么物體的加速度為：
a = (F - F支) / m
其中，F(xiàn)為外力，F(xiàn)支為地面支持力。
現(xiàn)在，我們假設(shè)物體在水平方向上受到的外力為20N，地面支持力為30N（這是一個假設(shè)的數(shù)值，實際數(shù)值可能不同）。那么物體的加速度為：
a = (20 - 30) / 5 = -2m/s^2
這意味著物體在做減速運動。
過濾掉高一物理的相關(guān)知識點：
在上述例題中，我們并沒有用到高一物理中的具體公式（如重力加速度g的值），而是利用了牛頓第二定律和力的合成知識來求解。因此，即使高一物理沒有學(xué)過具體的公式，只要掌握了這些基礎(chǔ)概念和原理，也可以求解類似的問題。
總結(jié)：只要及時補救，高一物理沒學(xué)對高二物理的學(xué)習(xí)并不會造成太大的影響。只要掌握了基礎(chǔ)概念和原理，就可以利用這些知識來解決類似的問題。
