高中焦耳定律教案可以包括以下幾個部分：
1. 引言：介紹焦耳定律的基本概念和背景知識，激發學生的學習興趣。
2. 實驗探究：通過實驗探究焦耳定律的規律，讓學生觀察實驗現象并記錄數據。
3. 理論分析：根據實驗數據，運用熱力學基本定律和能量守恒定律，推導出焦耳定律的表達式。
4. 焦耳定律的應用：介紹焦耳定律在各種情況下的應用，如電熱器、電動機等。
5. 討論與思考：引導學生思考焦耳定律在實際應用中的意義和局限性，并鼓勵學生提出自己的問題和思考。
以下是一個簡單的焦耳定律教案示例：
一、引言
（一）介紹焦耳定律的概念
（二）介紹焦耳定律的歷史背景和意義
二、實驗探究
（一）準備實驗器材：電源、電流表、電壓表、熱敏電阻、導線等
（二）進行實驗并記錄數據
（三）分析實驗現象，得出初步結論
三、理論分析
（一）運用熱力學基本定律和能量守恒定律推導焦耳定律的表達式
（二）解釋焦耳定律的物理意義和適用范圍
四、焦耳定律的應用
（一）介紹電熱器、電動機等設備中焦耳定律的應用
（二）討論焦耳定律在實際應用中的意義和局限性
五、討論與思考
（一）引導學生思考焦耳定律在實際應用中的創新點和改進方向
（二）鼓勵學生提出自己的問題和思考
六、小結
以上是一個簡單的焦耳定律教案示例，具體的教學內容和步驟可以根據實際情況進行調整和補充。
高中焦耳定律教案例題
一、教學目標
(一)知道焦耳定律的內容和意義。
(二)能根據焦耳定律解釋一些簡單的物理現象。
二、重點和難點
(一)重點：焦耳定律的內容。
(二)難點：對公式中各物理量的理解。
三、教具
電熱器、電源、電流表、電壓表、溫度計、一些電阻絲等。
四、教學過程
(一)引入新課
在歐姆定律中我們學習了電流通過電阻產生熱量的規律，電流通過導體，導體就要發熱，這種發熱的現象叫電流熱效應。電流的熱效應是有條件的，它需要電阻和時間兩個必要條件。電流通過導體產生的熱量跟電流、電阻和通電時間有關，這個規律叫焦耳定律。在電能的利用中，電爐、電烙鐵和白熾燈是利用電流熱效應的典型用電器，設計和使用電熱器時，必須考慮發熱電阻的材料、大小和散熱措施。
(二)新課教學
1. 定義：電流通過導體所產生的熱量跟電流強弱、電阻大小和通電時間的長短有關系。這個規律叫焦耳定律。用公式表示為：Q=I2Rt。
2. 內容：電流通過導體產生的熱量跟電流強度的平方成正比，跟導體的電阻成正比，跟通電時間成正比。
3. 舉例說明：電爐、電烙鐵等電器在工作時發熱，是由于它們都是利用了電流的熱效應。電爐絲通電后溫度很高，它的電阻比導線大得多，根據焦耳定律的公式Q=I2Rt可以知道，相同時間內產生的熱量就很多。所以電爐工作時，電爐絲內部分子熱運動劇烈，溫度很高，甚至接近于熔化。為了防止燒壞電爐絲，就需要采取一些散熱措施，如在電爐絲的周圍放些水或石棉之類的物質。
例題：有一個電爐通電后正常工作，如果把一個開關置于電爐兩端，可以調節電爐兩端的電壓，那么這個開關應該怎樣接？如果這個開關不小心接在了電爐中的一根電阻絲的兩端，且已經閉合了開關一段時間，請分析會出現什么現象？為什么？
答案：這個開關應該并接在電源的兩端；如果開關不小心接在了電爐中的一根電阻絲的兩端，且已經閉合了開關一段時間，由于電阻絲溫度升高且接近于熔化狀態，所以電阻絲的電阻會減小，電路中的電流會增大；由于電源電壓不變，所以電路中的總功率會增大；由于電流的熱效應會使得電阻絲的溫度進一步升高。
(三)課堂練習
1. 練習一（判斷下列說法是否正確）
（1）電流通過導體產生的熱量跟電流強度的平方成正比。
（2）電流通過導體產生的熱量跟導體的電阻成正比。
（3）電流通過導體產生的熱量跟通電時間成正比。
（4）電流通過導體產生的熱量跟導體的電阻無關。
答案：（1）（2）（3）正確，（4）錯誤。
2. 練習二（選擇題）在下列情況中不會產生熱量的是（ ）
A. 摩擦力做功 B. 氣體膨脹做功 C. 機械運動做功 D. 電動機轉動做功
答案：C。
(四)小結（略）。
(五)作業（略）。
五、板書設計（略）。
