高中數(shù)學(xué)零基礎(chǔ)逆襲可以采取以下幾種方法：
1. 制定學(xué)習(xí)計(jì)劃：為確保學(xué)習(xí)計(jì)劃的有效實(shí)施，需要制定一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃，包括每天要完成的學(xué)習(xí)任務(wù)、每周要達(dá)到的目標(biāo)以及每月要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)等。
2. 基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)：對于零基礎(chǔ)來說，復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識尤為重要。需要從基礎(chǔ)概念、公式、法則開始，逐步加深對知識的理解，并學(xué)會運(yùn)用這些知識解決問題。
3. 培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維：數(shù)學(xué)思維是解決數(shù)學(xué)問題的關(guān)鍵，可以通過學(xué)習(xí)一些數(shù)學(xué)思維方法來提高數(shù)學(xué)能力。例如，可以通過類比、歸納、轉(zhuǎn)化等方法來將問題轉(zhuǎn)化為已學(xué)知識，從而解決問題。
4. 練習(xí)題目的積累：練習(xí)題目是提高數(shù)學(xué)成績的重要手段，可以通過做題來加深對知識的理解，積累解題經(jīng)驗(yàn)。建議選擇一些有代表性的題目，反復(fù)練習(xí)，直到完全掌握。
5. 尋求幫助：如果遇到無法解決的問題，可以向老師或同學(xué)尋求幫助。他們可能會提供一些解決問題的新思路或解答方法。
6. 持之以恒的學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)是一個(gè)長期的過程，需要堅(jiān)持不懈的努力。不要因?yàn)橐粫r(shí)的困難而放棄學(xué)習(xí)，堅(jiān)持下去才能取得好的效果。
7. 建立自信：數(shù)學(xué)成績的提高需要自信心的支持?？梢酝ㄟ^完成一些小的目標(biāo)來逐步建立自信，最終實(shí)現(xiàn)整體的提升。
總之，高中數(shù)學(xué)零基礎(chǔ)逆襲需要付出更多的努力和時(shí)間，需要制定合理的計(jì)劃、積累經(jīng)驗(yàn)、尋求幫助并持之以恒地學(xué)習(xí)。
假設(shè)我們需要解決一個(gè)關(guān)于函數(shù)的問題，例如：
已知函數(shù)$f(x) = x^3 - 3x + 2$在區(qū)間$\lbrack a, b\rbrack$上的值域?yàn)?\lbrack 0, 2\rbrack$，求$a$和$b$的值。
步驟：
1. 理解問題：首先，我們需要明確題目在說什么。題目中給出的函數(shù)$f(x)$在區(qū)間$\lbrack a, b\rbrack$上的值域?yàn)?\lbrack 0, 2\rbrack$，這意味著函數(shù)在這兩個(gè)值之間變化。
2. 畫出函數(shù)圖像：在理解了函數(shù)的形式之后，我們可以嘗試畫出它的圖像。在這個(gè)例子中，函數(shù)是一個(gè)三次函數(shù)，圖像可能比較復(fù)雜。但通過觀察圖像，我們可以大致了解函數(shù)的性質(zhì)。
3. 尋找關(guān)鍵點(diǎn)：根據(jù)題目，我們需要找到兩個(gè)特定的值$a$和$b$，使得函數(shù)在這兩個(gè)值之間變化。因此，我們需要找到函數(shù)的極值點(diǎn)（即導(dǎo)數(shù)為零的點(diǎn)）和端點(diǎn)值。
4. 逐步解題：
a. 首先，我們需要求出函數(shù)的導(dǎo)數(shù)$f^{\prime}(x) = 3x^2 - 3$。
d. 根據(jù)函數(shù)的定義域和極值點(diǎn)、端點(diǎn)值的性質(zhì)，我們可以列出方程組求解$a$和$b$的值。
例題解答：
假設(shè)函數(shù)在區(qū)間$\lbrack a, b\rbrack$上單調(diào)遞增，且極值點(diǎn)為$x = 1$。那么根據(jù)題意有：
$f(a) = a^3 - 3a + 2 = 0 \Rightarrow a = \frac{3 \pm \sqrt{5}}{2}$（舍去負(fù)根）
$f(b) = b^3 - 3b + 2 = 2 \Rightarrow b = 1$
所以，在這個(gè)例子中，我們得到了一個(gè)解：$a = \frac{3 + \sqrt{5}}{2}$和$b = 1$.
希望這個(gè)例子可以幫助你理解如何從零基礎(chǔ)逆襲高中數(shù)學(xué)。記住，理解概念和練習(xí)是提高數(shù)學(xué)能力的關(guān)鍵。