高中物理力學(xué)部分是學(xué)習(xí)物理的基礎(chǔ)，學(xué)好力學(xué)對于后續(xù)的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。以下是一些學(xué)好高中物理力學(xué)的方法：
1. 重視基礎(chǔ)：首先要掌握基本的物理概念和原理，包括牛頓運動定律、動量、能量、角動量、能量守恒、動量守恒等。這些基礎(chǔ)概念要理解透徹，不能混淆概念。
2. 多做題：通過做題來鞏固知識，尤其是力學(xué)部分的題目。做題時要注意分析物理過程，建立物理模型，注意解題的規(guī)范性。
3. 理解受力分析：學(xué)會對物體進(jìn)行受力分析，并根據(jù)牛頓第二定律和運動學(xué)公式進(jìn)行求解。這一部分需要多加練習(xí)，逐漸提高分析能力。
4. 掌握解題步驟：對于力學(xué)問題，通常要按照一定的步驟進(jìn)行，包括審題、建立物理模型、選擇適當(dāng)?shù)墓竭M(jìn)行計算、結(jié)果討論等。
5. 多交流多討論：和同學(xué)老師討論，或者上網(wǎng)尋求幫助，對理解力學(xué)問題很有幫助。
6. 培養(yǎng)解題思維：不要僅僅依靠答案進(jìn)行解題，要理解答案的來源，通過自己的思考和理解掌握解題方法。
7. 建立錯題集：對做錯的題目進(jìn)行總結(jié)和整理，找出自己的弱點和易錯點，有針對性地進(jìn)行復(fù)習(xí)。
以上方法僅供參考，學(xué)習(xí)方法和策略因人而異，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法才能更好地掌握物理力學(xué)知識。
問題：一質(zhì)量為 m 的小車在光滑水平面上以速度 v 勻速運動，某時刻將質(zhì)量為 m 的物體輕放在小車左端，設(shè)地面為參考系，下列描述物體與小車相對靜止時，物體相對于小車的速度大小的可能情況是（ ）
A. v/2
B. v
C. v+2v
D. 2v
解題思路：
1. 理解概念：首先要理解慣性概念，知道物體具有慣性，而慣性大小取決于物體的質(zhì)量。
2. 掌握規(guī)律：輕放物體后，物體與小車一起運動，當(dāng)速度達(dá)到共同速度時，兩者相對靜止。此時，需要考慮物體由于慣性在之后的運動。根據(jù)動量守恒定律，可以列出方程求解。
3. 學(xué)會推理：根據(jù)題目描述，可以判斷出物體在后面的運動過程中受到小車的摩擦力作用，因此需要運用動量守恒定律和摩擦力公式進(jìn)行推理。
4. 注重實驗：本題沒有給出具體的實驗過程，但考慮到光滑水平面上的摩擦力問題，可以結(jié)合實驗現(xiàn)象進(jìn)行分析。
答案：
根據(jù)題目描述，物體與小車相對靜止時，兩者具有相同的速度。根據(jù)動量守恒定律，在輕放物體后的過程中，小車的速度變化量為零，因此物體的速度變化量也必須為零。假設(shè)物體相對于小車的速度大小為 v'，則有：
mv = (m+m)v' + ft
A 和 B 選項中，物體相對于小車的速度大小不可能達(dá)到 v/2 和 v。因為當(dāng)物體相對于小車的速度達(dá)到 v/2 或 v 時，輕放物體后的動量變化量不為零，不符合動量守恒定律的條件。
C 和 D 選項中，物體相對于小車的速度大小有可能達(dá)到 v+2v 和 2v。因為當(dāng)物體相對于小車的速度達(dá)到 v+2v 時，輕放物體后的動量變化量為 mv + ft；而當(dāng)物體相對于小車的速度達(dá)到 2v 時，輕放物體后的動量變化量為 mv + f(t/2)。由于動量變化量的大小取決于作用力的大小和作用時間的長短，因此當(dāng) f(t/2) > mv 時，物體的速度變化量大于零，不符合動量守恒定律的條件。因此選項 C 和 D 是可能的。
綜上所述，答案為C和D。在學(xué)習(xí)高中物理力學(xué)部分時，除了掌握基本概念和規(guī)律外，還要注重推理和實驗，培養(yǎng)自己的思維能力和實踐能力。
