高中物理摩擦力的教學(xué)目標(biāo)包括：
1. 知識(shí)與技能：理解摩擦力的概念和類型，掌握摩擦力的方向、大小和作用，了解靜摩擦力與滑動(dòng)摩擦力的區(qū)別和聯(lián)系。了解影響摩擦力大小的因素。能夠運(yùn)用摩擦力的基本概念和方法解決相關(guān)問題。
2. 過程與方法：通過觀察實(shí)驗(yàn)和實(shí)例分析，使學(xué)生了解摩擦力在日常生活和生產(chǎn)實(shí)踐中的重要作用。通過探究實(shí)驗(yàn)，掌握靜摩擦力與滑動(dòng)摩擦力的計(jì)算方法，并學(xué)會(huì)運(yùn)用摩擦力的方法解決實(shí)際問題。
3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)操作能力、分析能力和解決問題的能力。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到物理知識(shí)在日常生活和生產(chǎn)實(shí)踐中的應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和信心。
為了實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，教師可以采取以下教學(xué)方法：
1. 通過實(shí)例和實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析摩擦力的現(xiàn)象和作用。
2. 組織小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生交流經(jīng)驗(yàn)和思考，加深對(duì)摩擦力的理解和應(yīng)用。
3. 引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)摩擦力的基本概念和方法，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。
4. 鼓勵(lì)學(xué)生合作探究實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。
5. 及時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)信心。
通過以上教學(xué)方法，可以幫助學(xué)生更好地掌握摩擦力的知識(shí)和技能，培養(yǎng)他們的觀察能力、實(shí)驗(yàn)操作能力、分析能力和解決問題的能力。
高中物理摩擦力教學(xué)目標(biāo)及例題：
教學(xué)目標(biāo)：
1. 理解摩擦力的概念、性質(zhì)和方向，掌握摩擦力的計(jì)算方法。
2. 能夠根據(jù)物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)和受力情況，判斷物體所受摩擦力的方向。
3. 學(xué)會(huì)運(yùn)用摩擦力知識(shí)解決實(shí)際問題，提高分析問題和解決問題的能力。
例題：
一位同學(xué)在冰面上行走，由于冰面太滑，他小心翼翼地抬起一只腳，發(fā)現(xiàn)冰面上的滑痕以他的腳為圓心向外擴(kuò)散。請(qǐng)分析說明該同學(xué)在冰面上行走時(shí)，冰面發(fā)生此現(xiàn)象的原因。
分析：
1. 冰面光滑，摩擦力小，抬起一只腳時(shí)，冰面與鞋底的接觸面積減小，因此冰面上的滑痕以他的腳為圓心向外擴(kuò)散。
2. 摩擦力的大小與壓力和接觸面的粗糙程度有關(guān)，而該同學(xué)在冰面上行走時(shí)，冰面光滑，因此摩擦力較小。
3. 摩擦力的方向與物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)或相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢的方向相反，該同學(xué)抬起一只腳時(shí)，摩擦力阻礙他的運(yùn)動(dòng)趨勢，因此摩擦力的方向是向外的。
答案：
該同學(xué)在冰面上行走時(shí)，由于冰面太滑，鞋底與冰面的接觸面積減小，導(dǎo)致冰面上的滑痕以他的腳為圓心向外擴(kuò)散。由于摩擦力較小，該同學(xué)能夠比較容易地在冰面上行走。同時(shí)，由于摩擦力的方向與物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢的方向相反，因此摩擦力阻礙他的運(yùn)動(dòng)趨勢，方向向外。