| 課題 | 速度變化快慢的描述—加速度 | 單元 | 1 | 學科 | 物理 | 年級 | 高一 |
| 學習 目標 |
1.知識與技能 （1）理解加速度的概念，知道加速度是表示速度變化快慢的物理量。知道它的定義、公式、符號和單位，能用加速度公式進行定量計算。 （2）知道加速度是矢量。知道加速度與速度、速度變化量的區別和聯系，會根據加速度與速度的方向關系判斷物體是加速運動還是減速運動。 2.過程與方法 （1）將生活中的實際上升到物理概念，理解物理與生活的聯系，初步了解如何描述運動。通過事例，引出生活中物體運動的速度存在加速和減速的現實，提出了描述物體運動速度變化的快慢，引入了加速度的必要性，激發學生學習的興趣。 （2）幫助學生學會分析數據，歸納總結得出加速度。 3.情感態度與價值觀 （1）利用生活實例激發學生的求知欲，激勵其探索精神。 （2）理解加速度的意義，培養學生區分事物的能力及學生的抽象思維能力。 （3）通過加速度的教學引導學生從現實的生活經歷與體驗出發，激發學生的學習興趣。 |
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| 重點 | （1）加速度的概念及物理意義； （2）加速度是速度的變化率，它描述速度變化的快慢和方向。 （3）區別速度、加速度、速度變化量。 |
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| 難點 | （1）理解加速度的概念，樹立變化率的思想。 （2）加速度方向的理解。 |
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| 教學過程 | |||
| 教學環節 | 教師活動 | 學生活動 | 設計意圖 |
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| 導入新課 | 不同的物體運動快慢往往不同，只用速度的大小或速度變化大小，能準確的描述物體的運動嗎？ 出示圖片：火車和汽車 設置問題：火車300 s內速度0—100 km/h 汽車10 s內速度0—100 km/h 教師總結：它們的速度都達到了100 km/h，速度的變化都是從0達到100 km/h。但是由于所用時間不同，顯然運動情況不同，這兩種情形的本質區別是“速度變化的快慢”不同，要想描述物體速度變化的“快慢”需要引入新的物理量——加速度。 |
學生思考回答 |
通過問題的提出激發學生的學習興趣，引導學生思考，從而引出加速度的概念。 |
| 講授新課 | 一、加速度 思考討論：兩個物體速度變化相同，所用時間短的當然速度變化得快。如果兩個物體速度變化不同，所用時間也不同，怎樣比較它們速度變化的快慢呢？ 教師總結：比較位置變化的快慢，用位移除以時間。同理，要比較速度變化的快慢，也可以用速度的變化量除以時間來表示速度變化的快慢。 ⒈ 加速度：速度的變化量跟發生這一變化所用時間的比值叫加速度。 通常用 a 表示。 2. 加速度是描述速度變化快慢即速度的變化率。 3. 定義式：  a___加速度; Δv ___速度在時間 Δt 內的變化量; v1 ___初速度 v2 ___末速度 4、在國際單位制中，加速度的單位是米每二次方秒；符號是m/s2或 m·s-2 5、矢量性：加速度是矢量，它既有大小，也有方向。 思考討論1：速度大，加速度一定大嗎？請舉例說明。 速度大，加速度不一定大。 速度大：表示物體運動得快，位置變化快。 加速度大：表示單位時間內速度的變化量大 Δv/Δt 例如：在高速公路上以130km/h勻速行駛的汽車，汽車速度較大，但加速度為零。 出示圖片：高速行駛的汽車 勻速行駛：V= 130km/h 速度大小無變化a=0 思考討論2：速度變化量大，則加速度一定大？ 速度變化量大：表示初速度v1與末速度v2的差值△V大即：△v= v2-v1大。加速度表示Δv/Δt大，所以速度變化量大，加速度不一定大。 思考討論3：加速度大，而速度小，有可能嗎？ 有可能，例如車啟動時加速度可以很大，若時間較短，速度可能比較小。 總結：速度V、速度變化量△v和加速度三者之間無必然聯系，a只與△v / △t 整體有關。 典型例題 例1：下列關于加速度的說法中正確的是( ) A. 速度越大，加速度一定越大 ； B. 速度為零，加速度一定為零 C. 速度變化越快，加速度一定越大 D. 速度變化越大，加速度一定越大 答案：C 【解析】本題考查了加速度的知識點，意在考查學生的理解能力。 速度大，速度變化不一定快，則加速度不一定大，選項A錯誤； 速度為零時，物體的加速度不一定為零，如自由落體運動開始下落點的位置，選項B錯誤； 由加速度的定義式可知，速度變化越快，加速度一定越大，選項C正確；速度變化越大，如果時間很長， 則加速度不一定越大，選項D錯誤.綜上本題選C。 思考討論:物體有加速度時，速度就增大，這種說法對嗎？ 這種說法不正確，有加速度時，速度可能增加也可能減小，這主要看速度方向和加速度方向之間的關系。 現在我們就來討論比較簡單的做直線運動的物體加速度的方向。 二、加速度方向與速度關系 1、 加速直線運動  如圖加速度a的方向與初速度v1的方向相同此時v2大于v1小車做加速直線運動。 速度變化量的方向與加速度的方向相同 2、減速直線運動  如圖加速度a的方向與初速度v1的方向相反此時v2小于v1此時小車做減速直線運動。 典型例題 例2：關于速度、速度改變量、加速度，下列說法正確的是( ) A.物體運動的速度改變量很大，它的加速度一定很大 B.速度很大的物體，其加速度可以很小，甚至可能為零 C.加速度為正，運動物體的速度一定增加 D.物體做加速直線運動，但加速度可能減小 答案： BD 【解析】根據 發表評論 | ||
