人教版高中物理必修1教學(xué)設(shè)計(jì)

課題	位置變化快慢的描述——速度	單元	1	學(xué)科	物理	年級(jí)	高一
學(xué)習(xí) 目標(biāo)	知識(shí)與技能 1．理解物體運(yùn)動(dòng)的速度概念．知道速度的意義、公式、符號(hào)、單位、矢量性。 2．理解平均速度的意義，會(huì)用公式計(jì)算物體運(yùn)動(dòng)的平均速度，認(rèn)識(shí)各種儀表中的速度。 3．理解瞬時(shí)速度的意義，會(huì)用公式計(jì)算物體運(yùn)動(dòng)的瞬時(shí)速度， 4．能區(qū)別質(zhì)點(diǎn)的平均速度和瞬時(shí)速度等概念。 5．知道速度和速率以及它們的區(qū)別。過(guò)程與方法 1．通過(guò)描述方法的探索，體會(huì)如何描述一個(gè)有特點(diǎn)的物理量，體會(huì)科學(xué)的方法，體驗(yàn)用比值定義物理量的方法。 2．同時(shí)通過(guò)實(shí)際體驗(yàn)感知速度的意義和應(yīng)用。 3．讓學(xué)生在活動(dòng)中加深對(duì)平均速度的理解．通過(guò)生活中的實(shí)例說(shuō)明平均速度的局限性。 4．讓學(xué)生在相互交流中逐漸領(lǐng)會(huì)瞬時(shí)速度與平均速度的關(guān)系，同時(shí)初步領(lǐng)略極限的思想并初步領(lǐng)會(huì)數(shù)學(xué)與物理相結(jié)合的方法，進(jìn)而直接給出瞬時(shí)速度的定義。 5．會(huì)通過(guò)儀表讀數(shù)，判斷不同速度或變速度。情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān) 1．通過(guò)介紹或?qū)W習(xí)各種工具的速度，去感知科學(xué)的價(jià)值和應(yīng)用。 2．了解從平均速度求瞬時(shí)速度的思想方法，體會(huì)數(shù)學(xué)與物理間的關(guān)系。 3．培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律：由簡(jiǎn)單到復(fù)雜．培養(yǎng)學(xué)生抽象思維能力。 4．培養(yǎng)對(duì)科學(xué)的興趣，堅(jiān)定學(xué)習(xí)思考探索的信念。
重點(diǎn)	速度、瞬時(shí)速度、平均速度三個(gè)概念，及三個(gè)概念之間的聯(lián)系。
難點(diǎn)	對(duì)瞬時(shí)速度的理解。

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)環(huán)節(jié)

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖

導(dǎo)入新課

出示圖片
生活和科學(xué)研究中經(jīng)常需要知道物體運(yùn)動(dòng)的快慢和方向，不同的運(yùn)動(dòng)，快慢程度并不相同。
你還記得龜兔賽跑的故事嗎？誰(shuí)贏(yíng)了，輸贏(yíng)判斷依據(jù)是什么？
初中所學(xué)的速度與高中所學(xué)的速度完全相同嗎？

回憶初中學(xué)過(guò)的比較物體運(yùn)動(dòng)的快慢的方法

溫故而知新，通過(guò)提問(wèn)的方式引發(fā)學(xué)生的思考提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

講授新課

一、速度
1、比較物體運(yùn)動(dòng)快慢的方法
（1）相同時(shí)間比較位移
出示動(dòng)畫(huà)：小車(chē)的運(yùn)動(dòng)
教師總結(jié)：相同時(shí)間內(nèi)，位移越大，物體運(yùn)動(dòng)越快
（2）相同位移比較時(shí)間
出示動(dòng)畫(huà)：小車(chē)的運(yùn)動(dòng)
教師總結(jié)：相同的位移，所用時(shí)間越短的物體運(yùn)動(dòng)的越快
思考討論：如果時(shí)間和位移都不同，怎樣比較物體運(yùn)動(dòng)快慢呢？
用單位時(shí)間內(nèi)的位移來(lái)比較物體運(yùn)動(dòng)快慢。
2、速度
（1）定義：物理學(xué)中用位移與發(fā)生這段位移所用時(shí)間之比表示物體運(yùn)動(dòng)的快慢，這就是速度。
（2）定義式：v=Δx/Δt
v表示速度； Δx表示物體在Δt 內(nèi)的位移
（3）單位：米每秒(m/s)、千米每時(shí)(km/h)、厘米每秒(cm/s)等。
（4）物理意義：描述物體運(yùn)動(dòng)快慢的物理量
速度大小在數(shù)值上等于單位時(shí)間內(nèi)物體位移的大小；速度的方向是物體運(yùn)動(dòng)的方向。
（5）速度是矢量，它既有大小，又有方向。
v的方向是由對(duì)應(yīng)Δt時(shí)間內(nèi)位移Δx的方向決定，正號(hào)表示與規(guī)定的正方向相同，負(fù)號(hào)表示與規(guī)定的正方向相反。
針對(duì)練習(xí)
1、說(shuō)出下面速度方向并比較大小
v₁=4m/s v₂=20km/h     v₃=-9m/s
解答：v₁=4m/s和v₂=20km/h   方向與規(guī)定正方向相同
v₃=-9m/s 方向與規(guī)定正方向相反
             v₁<v₂<v₃
注意：矢量的正負(fù)號(hào)僅表示方向，比較大小取絕對(duì)值，絕對(duì)值大的速度大。
二、平均速度和瞬時(shí)速度
1、平均速度
（1）定義：物體運(yùn)動(dòng)的位移與發(fā)生這個(gè)位移所用的時(shí)間的比值，叫做平均速度。
（2）定義式:

（3）物理意義
粗略地描述了物體運(yùn)動(dòng)快慢程度和方向；平均速度大，物體運(yùn)動(dòng)快，反之慢。
（4）平均速度是矢量，方向由位移的方向決定，它的大小表示這段時(shí)間內(nèi)運(yùn)動(dòng)的快慢。
注意：①平均速度必須指明那段時(shí)間或哪段位移。
②平均速度不考慮運(yùn)動(dòng)過(guò)程的細(xì)節(jié)問(wèn)題,只考慮初末位置及整個(gè)過(guò)程的運(yùn)動(dòng)時(shí)間問(wèn)題。
③平均速率不是平均速度的大小，平均速率等于路程與時(shí)間的比值；平均速度大小一般不等于平均速率。
針對(duì)練習(xí)
1．在2008年北京奧運(yùn)會(huì)中，牙買(mǎi)加選手博爾特在男子100m和200m決賽中分別以9.69 s和19.30s的成績(jī)破兩項(xiàng)世界紀(jì)錄，獲得兩枚金牌．則他在100 m決賽中的平均速度約為_(kāi)_______m/s，在200 m決賽中的平均速率約為_(kāi)_______ m/s。(結(jié)果均保留四位有效數(shù)字)
【答案】10.32 10.36
【詳解】
[1]100 m決賽中的平均速度為

[2]在200 m決賽中的平均速率為

思考討論：平均速度描述物體在一段時(shí)間內(nèi)運(yùn)動(dòng)的平均快慢程度及方向。那么，怎樣描述物體在某一時(shí)刻運(yùn)動(dòng)的快慢和方向呢？
出示圖片
參考答案：可用時(shí)刻 t 到 t ＋Δt 一小段時(shí)間內(nèi)的平均速度：

來(lái)代替時(shí)刻 t 物體的速度，Δt 越小，運(yùn)動(dòng)快慢的差異就越小。當(dāng) Δt 非常非常小時(shí)，運(yùn)動(dòng)快慢的差異可以忽略不計(jì)，就可認(rèn)為是t時(shí)刻的速度。
2、瞬時(shí)速度
（1）定義：物體經(jīng)過(guò)某一位置或在某一時(shí)刻的運(yùn)動(dòng)快慢程度就是瞬時(shí)速度。
（2）瞬時(shí)速度精確地描述了物體運(yùn)動(dòng)的快慢。
（3）勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)是瞬時(shí)速度保持不變的運(yùn)動(dòng)。在勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)中，平均速度與瞬時(shí)速度相等。
（4）速率：瞬時(shí)速度的大小通常叫作速率。
出示圖片：汽車(chē)速度計(jì)
汽車(chē)速度計(jì)不能顯示車(chē)輛運(yùn)動(dòng)的方向，它的示數(shù)實(shí)際是汽車(chē)的速率。
注意:日常生活中說(shuō)到的“速度”，有時(shí)是指速率，要根據(jù)上下文判斷。
針對(duì)練習(xí)
1．高速公路“區(qū)間測(cè)速”的原理是通過(guò)測(cè)量車(chē)輛經(jīng)過(guò)兩個(gè)監(jiān)控點(diǎn)之間的時(shí)間來(lái)判斷是否超速.如圖所示為某一20km路段的區(qū)間測(cè)速標(biāo)志，該路段限速120km/h．則

A．“20km”指位移
B．“20km”指路程
C．車(chē)輛過(guò)此路段瞬時(shí)速度為120km/h
D．車(chē)輛過(guò)此路段用時(shí)15min屬超速
【答案】B
2．以下關(guān)于速度概念的說(shuō)法正確的是（）
A．子彈以900m/s的速度從槍口射出，指的是平均速度
B．汽車(chē)在鄉(xiāng)村公路上的行駛速度約為30km/h，指的是平均速度
C．某城區(qū)道路汽車(chē)的限速為40km/h，指的是平均速度
D．比較汽車(chē)和動(dòng)車(chē)從宜昌開(kāi)往武漢的行駛快慢，應(yīng)比較它們的瞬時(shí)速度
【答案】B
3．為提高百米賽跑運(yùn)動(dòng)員的成績(jī)，教練員分析了運(yùn)動(dòng)員跑百米全程的錄像帶，測(cè)得運(yùn)動(dòng)員在前7 s內(nèi)跑了61 m，7 s末到7.1 s末跑了0.92 m，跑到終點(diǎn)共用10.8 s，則下列說(shuō)法不正確的是(　　)
A．運(yùn)動(dòng)員在百米賽跑全過(guò)程的平均速度是9.26 m/s
B．運(yùn)動(dòng)員在前7 s的平均速度是8.71 m/s
C．運(yùn)動(dòng)員在7 s末的瞬時(shí)速度約為9.2 m/s
D．運(yùn)動(dòng)員在第7 s內(nèi)的平均速度是9.2 m/s
【答案】D
實(shí)驗(yàn) 測(cè)量紙帶的平均速度和瞬時(shí)速度
1、測(cè)量平均速度
（1）實(shí)驗(yàn)器材：打點(diǎn)計(jì)時(shí)器、刻度尺、電源、紙帶等。
出示圖片：打點(diǎn)計(jì)時(shí)器
（2）實(shí)驗(yàn)步驟
①固定計(jì)時(shí)器并穿好紙帶。
②啟動(dòng)電源，拉紙帶，紙帶上就打出一行小點(diǎn)隨后立即關(guān)電源
③取下紙帶，從能夠看得清的某個(gè)點(diǎn)開(kāi)始，往后數(shù)出若干個(gè)點(diǎn)，如果共有n個(gè)點(diǎn)，那么n個(gè)點(diǎn)的間隔數(shù)為n－1個(gè)，則紙帶的運(yùn)動(dòng)時(shí)間Δt＝(n－1) ×0.02 s
④用刻度尺測(cè)量出從開(kāi)始計(jì)數(shù)的點(diǎn)到最后一個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)間的距離Δx .
⑤利用公式v＝Δx/Δt計(jì)算出紙帶在這段時(shí)間內(nèi)的平均速度。
（3）數(shù)據(jù)處理
①在圖中選取紙帶上一點(diǎn)為起始點(diǎn) 0，后面每 5 個(gè)點(diǎn)取一個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)，
分別用數(shù)字 1，2，3，… 標(biāo)出這些計(jì)數(shù)點(diǎn)；

②測(cè)量各計(jì)數(shù)點(diǎn)到起始點(diǎn) 0 的距離 x，記錄在表 1 中；
③計(jì)算兩相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)間的位移 Δx，同時(shí)記錄對(duì)應(yīng)的時(shí)間 Δt；
④ 根據(jù) Δx 和 Δt 計(jì)算紙帶在相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)間的平均速度 v。

位置	1	2	3	4	…
Δx/m	0.032	0.092	0.155	0.217
Δt/s	0.1	0.1	0.1	0.1
v/（m·s^-1）	0.32	0.92	1.55	2.17

2、測(cè)量瞬時(shí)速度
(1)某點(diǎn)瞬時(shí)速度的測(cè)量：利用v＝Δx/Δt，其中Δx為包含待測(cè)點(diǎn)的較近的一段距離.

計(jì)算每隔 0.06 s 的平均速度紙帶示意圖
說(shuō)明：D、F兩點(diǎn)間距離過(guò)小，測(cè)量誤差會(huì)增大。所以，實(shí)際測(cè)量中要根據(jù)需要及所用儀器的情況，在要測(cè)量的點(diǎn)附近選取合適的位移和時(shí)間。計(jì)算實(shí)驗(yàn)中紙帶上各計(jì)數(shù)點(diǎn)的瞬時(shí)速度。每隔 0.06 s 計(jì)算一次速度。
（2）數(shù)據(jù)處理
①?gòu)募垘鹗键c(diǎn) 0 算起，后面每 3 個(gè)點(diǎn)取一個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)；
②測(cè)量各計(jì)數(shù)點(diǎn)到起始點(diǎn) 0 的距離 x，記錄在表 2 中；
③計(jì)算兩相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)間的位移 Δx，同時(shí)記錄對(duì)應(yīng)的時(shí)間 Δt；
④根據(jù) Δx 和 Δt 算出的速度值就可以代表在 Δx 這一區(qū)間內(nèi)任意一點(diǎn)的瞬時(shí)速度。將算出的各計(jì)數(shù)點(diǎn)的速度值記錄在表中。
手拉紙帶各計(jì)數(shù)點(diǎn)的瞬時(shí)速度

位置	1	2	3	4	…
Δx/m	0.018	0.053	0.092	0.132
Δt/s	0.06	0.06	0.06	0.06
v/（m·s^-1）	0.30	0.88	1.53	2.2

三、速度—時(shí)間圖像
1、圖像特點(diǎn)：直觀(guān)
2、作圖步驟：
（1）建立坐標(biāo)系：以時(shí)間 t 為橫軸，速度 v 為縱軸
（2）描點(diǎn)
（3）用平滑的曲線(xiàn)連起來(lái)

速度—時(shí)間圖像或 v-t 圖像
針對(duì)練習(xí)
質(zhì)點(diǎn)做直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，其s-t關(guān)系如圖所示，質(zhì)點(diǎn)在0～20 s內(nèi)的平均速度大小為_(kāi)______m/s，質(zhì)點(diǎn)在___________時(shí)的瞬時(shí)速度等于它在6～20 s內(nèi)的平均速度。
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答案：0.8；10 s和14 s
解析：由s-t圖像可知，在0～20 s內(nèi)，質(zhì)點(diǎn)位移的大小為16 m，故平均速度為 v= Δs/ Δt =16/20m/s=0.8 m/s.圖像的斜率代表速度，連接6 s、20 s兩個(gè)時(shí)刻對(duì)應(yīng)圖像的點(diǎn)，左右平移，與圖像相切位置對(duì)應(yīng)的橫坐標(biāo)就是與6～20 s內(nèi)平均速度相等的時(shí)刻，可知10s和14s時(shí)的瞬時(shí)速度等于它在6～20 s內(nèi)的平均速度.
拓展學(xué)習(xí) 借助傳感器與計(jì)算機(jī)測(cè)速度
用“位移傳感器”把物體運(yùn)動(dòng)的位移、時(shí)間轉(zhuǎn)換成電信號(hào)，經(jīng)過(guò)計(jì)算機(jī)的處理，可以立刻在屏幕上顯示物體運(yùn)動(dòng)的速度，自動(dòng)繪制出物體運(yùn)動(dòng)的v-t圖像。這樣，同學(xué)們就可以用更多的時(shí)間和精力對(duì)物理過(guò)程進(jìn)行分析。
出示圖片：實(shí)驗(yàn)室用位移傳感器測(cè)速度的裝置
閱讀拓展學(xué)習(xí)了解兩種位移傳感器測(cè)速度的原理
課堂練習(xí)
1一輛小車(chē)沿一條直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，車(chē)上放著盛水的滴漏，滴漏距離地面很近，每隔2.0s滴一滴水，水在車(chē)行駛的路面上留下水滴的痕跡如圖所示，圖中還放著一把刻度尺，其零刻度線(xiàn)與O點(diǎn)對(duì)齊，若從滴下水滴O開(kāi)始計(jì)時(shí)，則當(dāng)?shù)蜗滤蜧時(shí)，小車(chē)運(yùn)動(dòng)的時(shí)間為_(kāi)_______s，AH段的平均速度為_(kāi)_______ （計(jì)算結(jié)果保留3位有效數(shù)字）。

【答案】14. 2.14
【詳解】
[1]．從滴下水滴O到滴下水滴G共有7個(gè)時(shí)間間隔，又每個(gè)時(shí)間間隔為2.0s，則總時(shí)間為14.0s；
[2]．AH段的位移為，小車(chē)經(jīng)過(guò)AH段的時(shí)間為，根據(jù)平均速度的公式得AH段的平均速度為

2.．在平直的公路上，汽車(chē)啟動(dòng)后在第10s末，速度表的指針指在如圖所示的位置，前10s內(nèi)汽車(chē)運(yùn)動(dòng)的距離為150m．下列說(shuō)法中正確的是（　　）

A．第10 s末汽車(chē)的瞬時(shí)速度是70 m/s
B．第10 s末汽車(chē)的瞬時(shí)速度是70 km/h
C．前10 s內(nèi)汽車(chē)的平均速度是15 m/s
D．前10 s內(nèi)汽車(chē)的平均速度是35 m/s
【答案】BC
3.如圖所示，某賽車(chē)手在一次野外訓(xùn)練中，先用地圖計(jì)算出出發(fā)地A和目的地B的直線(xiàn)距離為9km，實(shí)際從A運(yùn)動(dòng)到B用時(shí)5min，賽車(chē)上的里程表指示的里程數(shù)增加了15km當(dāng)他經(jīng)過(guò)路標(biāo)C時(shí)，車(chē)內(nèi)速度計(jì)指示的示數(shù)為，那么可以確定的是（　　）

A．整個(gè)過(guò)程中賽車(chē)的平均速度為
B．整個(gè)過(guò)程中賽車(chē)的平均速度為
C．賽車(chē)經(jīng)過(guò)路標(biāo)C時(shí)的瞬時(shí)速度大小為
D．賽車(chē)經(jīng)過(guò)路標(biāo)C時(shí)速度方向?yàn)橛葾指向B
【答案】BC
4、為了使公路交通有序、安全，路旁立了許多交通標(biāo)志。如圖所示，甲圖是限速標(biāo)志，表示允許行駛的最大速度是；乙圖是路線(xiàn)指示標(biāo)志，表示到杭州還有100km。上述兩個(gè)數(shù)據(jù)的物理意義是（　　）

A．是平均速度，100km是位移
B．是平均速度，100km是路程
C．是瞬時(shí)速度，100km是位移
D．是瞬時(shí)速度，100km是路程
【答案】D
拓展提高
1一輛汽車(chē)沿直線(xiàn)單向運(yùn)動(dòng)，先以15m/s的速度駛完全程的四分之三，剩下的路程以20m/s的速度行駛，則汽車(chē)駛完全程的平均速度大小為（）
A．16m/s B．16.3m/s C．17.5m/s D．18.8m/s
【答案】A
【詳解】
根據(jù)公式

可得

，A正確．
2、．用如圖所示的計(jì)時(shí)裝置可以近似測(cè)出氣墊導(dǎo)軌上滑塊的瞬時(shí)速度。已知固定在滑塊上的遮光條的寬度為4.0mm，遮光條經(jīng)過(guò)光電門(mén)的遮光時(shí)間為0.040s則滑塊經(jīng)過(guò)光電門(mén)位置時(shí)的速度大小為（　　）

A． 0.10m/s B．100m/s
C．4.0m/s D． 0.40m/s
【答案】A
【詳解】
由速度定義可知滑塊經(jīng)過(guò)光電門(mén)時(shí)的速度大小為

故選A。
3、下列關(guān)于瞬時(shí)速度的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A．瞬時(shí)速度是指物體在某一時(shí)刻的速度
B．瞬時(shí)速度是指物體在某一位置的速度
C．可認(rèn)為物體在t時(shí)刻的瞬時(shí)速度等于它在（極短）時(shí)間內(nèi)的平均速度
D．若物體的平均速度為0，則該物體的瞬時(shí)速度一定為0
【答案】D

學(xué)生記憶并注意與初中的不同點(diǎn)

學(xué)生思考討論
回答

學(xué)生記憶并掌握速度的定義、單位、物理意義、 v的方向

學(xué)生練習(xí)

學(xué)生記憶并理解平均速度及其物理意義，平均速率等于路程與時(shí)間的比值，平均速度大小一般不等于平均速率。

學(xué)生練習(xí)

學(xué)生思考討論：怎樣描述物體在某一時(shí)刻運(yùn)動(dòng)的快慢和方向

學(xué)生記憶并掌握瞬時(shí)速度的有關(guān)知識(shí)，知道瞬時(shí)速度的大小通常叫作速率。

學(xué)生閱讀實(shí)驗(yàn)步驟并動(dòng)手操作

學(xué)生測(cè)量并計(jì)算平均速度

理解計(jì)算瞬時(shí)速度的思想

學(xué)生測(cè)量并計(jì)算瞬時(shí)速度完成表格

學(xué)生動(dòng)手畫(huà)出速度—時(shí)間圖像

學(xué)生練習(xí)

學(xué)生閱讀課文
了解兩種位移傳感器測(cè)速度的原理

學(xué)生練習(xí)

讓學(xué)生清楚認(rèn)識(shí)高中階段不再是路程而是位移

引出速度概念

只有牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)才能靈活運(yùn)用。

掌握速度正負(fù)號(hào)的意義以及速度大小的比較

掌握基礎(chǔ)知識(shí)才能靈活運(yùn)用。

鞏固平均速率和平均速度的區(qū)別

鍛煉學(xué)生的邏輯思維能力，掌握計(jì)算瞬時(shí)速度的思想方法

掌握基礎(chǔ)知識(shí)才能靈活運(yùn)用。

鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力

掌握利用紙帶計(jì)算平均速度的方法

鍛煉學(xué)生的邏輯思維能力

掌握利用紙帶計(jì)算瞬時(shí)速度的方法

掌握畫(huà)速度—時(shí)間圖像的方法鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力

鞏固平均速度和瞬時(shí)速度

鍛煉學(xué)生的自學(xué)能力

鞏固所學(xué)的知識(shí)

課堂小結(jié)

1、物理學(xué)中用位移與發(fā)生這段位移所用時(shí)間之比表示物體速度2、速度是矢量，它既有大小，又有方向。 v的方向是由對(duì)應(yīng)Δt時(shí)間內(nèi)位移Δx的方向決定
3、平均速度：粗略地描述了物體運(yùn)動(dòng)快慢程度和方向
4、瞬時(shí)速度精確地描述了物體運(yùn)動(dòng)的快慢和方向
5、測(cè)量紙帶的平均速度和瞬時(shí)速度
6、速度—時(shí)間圖像

梳理自己本節(jié)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流

根據(jù)學(xué)生表述，查漏補(bǔ)缺，并有針對(duì)性地進(jìn)行講解補(bǔ)充。

板書(shū)

一、速度
1、比較物體運(yùn)動(dòng)快慢的方法：相同時(shí)間比較位移；相同位移比較時(shí)間
2、物理學(xué)中用位移與發(fā)生這段位移所用時(shí)間之比表示物體的速度
速度是矢量，它既有大小，又有方向。 v的方向是由對(duì)應(yīng)Δt時(shí)間內(nèi)位移Δx的方向決定
二、平均速度和瞬時(shí)速度
2．速度與速率
(1)平均速度和瞬時(shí)速度

	平均速度	瞬時(shí)速度
物理意義	粗略描述某段時(shí)間內(nèi)(或某段位移上)物體運(yùn)動(dòng)的平均快慢程度	精確描述某一時(shí)刻(或某一位置)物體運(yùn)動(dòng)的快慢程度
大小	位移與所用時(shí)間之比	當(dāng)時(shí)間間隔非常小時(shí)，平均速度等于瞬時(shí)速度
方向	與位移的方向相同	沿軌跡上該點(diǎn)的切線(xiàn)且指向前進(jìn)的方向

(2)速率：物體運(yùn)動(dòng)的瞬時(shí)速度的大小．
(3)平均速率：物體運(yùn)動(dòng)的路程與時(shí)間的比值．
三、速度—時(shí)間圖像
1、圖像特點(diǎn)：直觀(guān)
2、作圖步驟：
（1）建立坐標(biāo)系：以時(shí)間 t 為橫軸，速度 v 為縱軸
（2）描點(diǎn)
（3）用平滑的曲線(xiàn)連起來(lái)

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【最新2023】人教版高中物理必修一【1.3位置變化快慢的描述——速度】教學(xué)設(shè)計(jì)

發(fā)表評(píng)論