公開課適合的課文有很多，以下列舉了一些：
敘事性文章，如童話、故事、小說等。這些文章通常情節生動有趣，容易引起學生的興趣，適合用于各種場合的公開課。
描寫自然風光的文章，如介紹一處風景名勝，描繪一種動植物等。這些文章能夠展現大自然的美麗和神奇，能夠激發學生們的興趣和想象力，適合用于以拓展學生視野、豐富學生知識為目的的公開課。
名人故事、名人傳記等文章，這些文章能夠讓學生了解名人的成長歷程和奮斗精神，有助于培養學生的品德和情操，適合用于以德育、情感教育為主題的公開課。
科普類文章，如科學實驗、科學發現、科學探索等。這些文章能夠讓學生了解科學知識，拓展學生的知識面，適合用于以拓展學生知識、提高學生科學素養為主題的公開課。
總之，適合公開課的課文應該具有生動有趣、內容豐富、有教育意義等特點，能夠吸引學生的興趣，激發學生的學習熱情，同時也能夠為公開課的順利進行提供有力的支持。
例題：
課文：《桂林山水》
教學目標：
1. 知識與技能：學生能夠理解并掌握課文中的生字詞，能夠正確讀寫和理解運用重點詞語，如“波瀾壯闊”、“峰巒雄偉”、“拔地而起”、“危峰兀立”等。
2. 過程與方法：學生通過閱讀課文，能夠理解桂林山水的特點，并能夠用自己的語言描述出來。同時，學生可以通過小組討論、交流等方式，提高合作探究的能力。
3. 情感態度價值觀：學生能夠感受到桂林山水的美景，激發對自然景觀的熱愛和向往，培養環保意識。
教學重點：
學生能夠理解課文中描述的桂林山水的美景，并能夠用自己的語言描述出來。
教學難點：
對于一些學生來說，可能難以理解一些抽象的詞語和句子，如“危峰兀立”、“拔地而起”等，需要教師進行適當的解釋和引導。
教學準備：
教師可以在課前準備一些有關桂林山水的圖片或視頻，以便在課堂上進行展示，幫助學生更好地理解課文內容。
教學過程：
1. 導入新課：教師可以通過一些有關桂林山水的圖片或視頻，引導學生進入新課內容，激發學生的學習興趣。
2. 初讀課文，整體感知：學生通過自讀課文，了解課文的主要內容，并標記出不理解的詞語和句子。
3. 精讀課文，理解內容：教師引導學生重點閱讀課文中描述桂林山水的段落，理解詞語和句子的意思，并用自己的語言描述桂林山水的美景。
4. 小組討論與交流：學生以小組為單位，討論和交流自己在閱讀課文過程中的理解和感受，教師進行適當的引導和點評。
5. 課堂小結與作業：教師對本節課的內容進行總結，并布置一些相關作業，如要求學生回家后用自己的語言描述一篇自己家鄉的美景。
希望這個例題能夠幫助您更好地理解公開課適合的課文及例題。
