光的折射教學設計可以包括以下幾個部分：
1. 教學目標：設定明確的教學目標，包括讓學生理解光的折射現象，掌握折射的基本概念，以及學會運用折射原理解決實際問題。
2. 教學內容：選擇適當的教學材料，如鏡子、水杯、水等，來演示光的折射現象，讓學生直觀地理解折射原理。同時，也要涵蓋相關的數學概念，如入射角和折射角等。
3. 教學方法：采用互動式教學方法，如分組討論、實驗操作、問題解答等，以激發學生的學習興趣和參與度。
4. 實驗操作：組織學生進行光的折射實驗，讓學生親手操作，觀察現象，理解原理。可以引導學生觀察入射光線和折射光線，了解折射角與入射角的關系。
5. 知識應用：介紹一些實際應用折射原理的例子，如水中的魚的位置看起來向上游動、透鏡等，讓學生了解學習光的折射知識的實際意義。
6. 總結回顧：在課程結束時，進行總結回顧，幫助學生梳理知識，加深印象。
7. 作業布置：布置一些與光的折射相關的練習題和思考題，以幫助學生鞏固所學知識，并激發他們對科學探索的興趣。
以上就是光的折射教學設計的一些主要內容，具體的設計需要根據學生的年齡段、學習水平和教學環境等因素進行調整。
光的折射教學設計例題：
一、教學目標
1. 知識與技能：了解光的折射現象，理解折射規律。
2. 過程與方法：通過實驗探究折射規律，掌握并理解應用折射規律。
3. 情感態度價值觀：體驗科學探索的樂趣，培養團結協作的精神。
二、教學重難點
重點：探究光的折射規律。
難點：理解折射規律及應用。
三、教學過程
1. 導入新課
播放視頻：筷子放入水中發生彎曲的現象。提問學生這是什么原因造成的？引導學生說出光的折射現象，引出課題。
2. 實驗探究光的折射規律
（1）提供實驗器材：激光筆、塑料杯、水、筆、硬幣等，組織學生分組實驗探究。
（2）請學生代表展示實驗過程和結果，并總結得出結論。
（3）教師演示實驗，引導學生觀察并發現與前述學生實驗的異同點，進一步加深對光的折射現象的理解。
3. 得出光的折射規律
（1）引導學生根據實驗現象，分析光從空氣斜射入水或玻璃等介質中時的情況，得出折射光線與法線夾角（入射光線與法線夾角）隨入射角變化的情況。
（2）教師演示實驗，引導學生觀察并發現光的折射規律中的特殊情況：光從水或玻璃等介質斜射入空氣中時的情況。
（3）師生共同總結光的折射規律：①光線斜射入水或玻璃等介質中時，折射光線與法線夾角（入射光線與法線夾角）隨入射角增大而增大；②當光從空氣垂直射入水或玻璃等介質中時，傳播方向不發生改變。
4. 應用光的折射規律解題
例題：一束光線從空氣斜射到水面時發生反射和折射，入射光線與水面的夾角為60°，則入射角為______，反射角為______，折射角______（選填“大于”、“等于”或“小于”）入射角。
四、課堂小結
請學生總結本節課所學內容，包括光的折射現象、光的折射規律及應用等。
五、作業布置
布置相關練習題，鞏固所學知識。
