初中物理-九年級(jí)物理教案系列電路與并聯(lián)電路
作為一名辛勤的教育工作者，我們總是要寫教案的。寫教案有助于我們科學(xué)合理地管理課堂時(shí)間。我們應(yīng)該怎樣寫教案呢？下面是小編整理的初中物理-九年級(jí)物理教案，供大家學(xué)習(xí)串聯(lián)電路和并聯(lián)電路。歡迎閱讀并收藏。
教學(xué)目標(biāo)
1.了解串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的連接特性。
2.能夠連接簡(jiǎn)單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路
3.能夠繪制簡(jiǎn)單的串聯(lián)、并聯(lián)電路圖
4.通過實(shí)驗(yàn)和觀察培養(yǎng)學(xué)生的分析和概括能力
教學(xué)建議
教材分析
本節(jié)教學(xué)內(nèi)容包括：串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的連接特性、簡(jiǎn)單串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的連接、繪制簡(jiǎn)單串聯(lián)電路和并聯(lián)電路圖。教科書首先提出“如何將兩個(gè)燈泡連接在一個(gè)電路中，要求一個(gè)燈泡亮?xí)r另一個(gè)燈泡也會(huì)亮，一個(gè)燈泡熄滅時(shí)另一個(gè)燈泡也會(huì)熄滅”。 “兩個(gè)燈泡必須獨(dú)立打開和關(guān)閉，不能互相影響。”作為討論兩個(gè)最基本的電路：串聯(lián)電路和并聯(lián)電路電路的出發(fā)點(diǎn)。初中時(shí)只學(xué)過簡(jiǎn)單的電路。這是學(xué)生學(xué)習(xí)電路知識(shí)的開始。他們能識(shí)別實(shí)際電路是串聯(lián)還是并聯(lián)，畫出符合要求的電路圖，并根據(jù)電路圖連接電路。這對(duì)于剛剛學(xué)習(xí)電路知識(shí)的人來說非常重要。在對(duì)學(xué)生來說難度較大的教學(xué)中，我們要充分利用教材中的圖解和練習(xí)，通過教師的演示和學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐貝語網(wǎng)校，讓學(xué)生逐步掌握這些技能。注重教學(xué)生如何連接電路，完善演示實(shí)驗(yàn)。能見度演示實(shí)驗(yàn)最好使用教學(xué)板進(jìn)行。講臺(tái)上布置的設(shè)備掛在教學(xué)板上。在講解和操作時(shí)，老師的示范會(huì)給學(xué)生起到示范的作用，所以要注意操作的規(guī)范性。
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教學(xué)中不要引入混合電路的知識(shí)。無需追求串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的嚴(yán)格定義。只要指出電路元件的連接特性，即電路元件按順序逐個(gè)連接的電路稱為串聯(lián)電路。在串聯(lián)電路中，一個(gè)電路元件的電流也流過另一個(gè)電路元件；元件并聯(lián)連接的電路稱為并聯(lián)電路。在并聯(lián)電路中，主干電路中的電流被分支并分為兩部分（兩個(gè)并聯(lián)電路的情況），其中一部分流經(jīng)第一支路中的分量，而另一部分流經(jīng)第二支路中的分量應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注串聯(lián)電路為“一一并聯(lián)”，并聯(lián)電路為“兩支并聯(lián)”。不要簡(jiǎn)單地將串聯(lián)電路稱為串聯(lián)電路。并聯(lián)電路稱為串聯(lián)。并聯(lián)教材中介紹的電流流動(dòng)特性是判斷它們是串聯(lián)還是并聯(lián)的重要依據(jù)。應(yīng)該舉很多例子來介紹它們。
電路連接是一個(gè)非常實(shí)際的問題。作為例子，教科書列出了節(jié)日裝飾用的小燈籠、家用電器、壓縮機(jī)和冰箱中的燈泡。如果這些例子在當(dāng)?shù)夭怀Ｒ姡處煈?yīng)該聯(lián)系當(dāng)?shù)爻Ｒ姷睦?。解釋時(shí)，不要強(qiáng)行教一些學(xué)生不熟悉的例子。
對(duì)于剛接觸電路的同學(xué)來說，正確畫出電路圖并根據(jù)電路圖連接電路并不容易。因此，建議將老師的講解與學(xué)生自己的動(dòng)手操作緊密結(jié)合起來。例如初中物理串聯(lián)并聯(lián)區(qū)別，介紹完串聯(lián)電路后，讓學(xué)生做串聯(lián)電路。實(shí)驗(yàn)，繪制串聯(lián)電路的物理連接圖和電路圖；介紹完并聯(lián)后，讓學(xué)生做并聯(lián)電路實(shí)驗(yàn)，畫出并聯(lián)電路的物理連接圖和電路圖，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下有更多的動(dòng)手實(shí)踐機(jī)會(huì)
教學(xué)設(shè)計(jì)方案
1.復(fù)習(xí)題：
（1）利用磁性黑板上圖4-6所示的電路復(fù)習(xí)上一節(jié)電路的知識(shí)
(2)使用投影儀和透明膠片查看電路元件的符號(hào)
(3)要求學(xué)生畫出圖4-6的電路圖
(4)找出幾張有錯(cuò)誤的電路圖并指出不符合要求的地方
2.引入新課程
（1）提出一個(gè)問題：在圖4-6的電路中初中物理串聯(lián)并聯(lián)區(qū)別，我們只使用了一種電器，但在實(shí)際電路中，往往有不止一種電器，有時(shí)有兩種、三種，甚至更多。所以呢？將它們連接成電路怎么樣？
（2）讓學(xué)生連接電路并畫出電路圖：用一個(gè)電池電阻、兩個(gè)燈泡L1和L2、一個(gè)開關(guān)和幾根電線組成一個(gè)電路。當(dāng)開關(guān)閉合時(shí)，兩個(gè)燈都會(huì)亮起。當(dāng)開關(guān)關(guān)閉時(shí)，兩個(gè)燈都會(huì)亮起。全部關(guān)閉，想想，有幾種連接方法，畫出電路圖（可以畫在玻璃紙上，方便在投影儀上分析和修正）
（3）分析幾位同學(xué)畫的電路圖，引出“串聯(lián)電路與并聯(lián)電路”的話題
3. 進(jìn)行新課程
(1)串聯(lián)電路和并聯(lián)電路：
串聯(lián)電路：將電路元件一一依次連接起來
并聯(lián)電路：將電路元件并聯(lián)起來
練習(xí)1：如圖4-19（預(yù)先復(fù)印在透明膠片上）所示，要求學(xué)生用手寫代替電線，組成L1和L2的串聯(lián)電路，畫出它們的連接圖，并畫出其電路圖。
(2)討論串聯(lián)電路的特點(diǎn)
實(shí)驗(yàn)：要求學(xué)生將圖 4-19 中的元件連接成磁性黑板上的串聯(lián)電路。
①閉合或斷開開關(guān)S，觀察現(xiàn)象
②問：你看到了什么現(xiàn)象？--兩盞燈同時(shí)亮，同時(shí)滅。
③改變開關(guān)S的位置對(duì)串聯(lián)電路有影響嗎？有的同學(xué)可能會(huì)說：“開關(guān)必須接在電源正極和燈之間才能工作，如果開關(guān)放在燈和負(fù)極之間，即使開關(guān)打開，燈也不會(huì)工作。”工作?！?“它能亮是因?yàn)殡娏髁鞯搅藷襞??！边@個(gè)說法正確嗎？為什么？讓學(xué)生做實(shí)驗(yàn)來證明？
總結(jié)：串聯(lián)電路的特點(diǎn)：電流只有一條路，流經(jīng)一個(gè)元件的電流也經(jīng)過另一個(gè)元件；電路中只需要一個(gè)開關(guān)，開關(guān)的位置對(duì)電路沒有影響。
想一想，你日常生活中見到的哪些電路是串聯(lián)電路？教室里的燈可以串聯(lián)嗎？
(3)討論并聯(lián)電路：
練習(xí)2：用濕布擦去圖4-19中的字跡，然后換上新字跡的電線，L1和L2之間形成并聯(lián)電路，開關(guān)S同時(shí)控制兩個(gè)燈。畫出它的實(shí)際連接圖（你可以在投影儀上分析幾個(gè)同學(xué)畫的連接圖）
練習(xí)3：找出幾張存在短路、部分短路、導(dǎo)線交叉等的電路連接圖，并指出電路連接圖中的錯(cuò)誤和不足
實(shí)驗(yàn)：找同學(xué)將課本上圖4-20的并聯(lián)電路連接到磁性黑板上。
① 打開和關(guān)閉開關(guān)，觀察開關(guān)S控制了多少個(gè)燈？
② 關(guān)閉一盞燈，觀察另一盞燈的發(fā)光情況
③分析當(dāng)前有多少條路徑
④用幻燈片在并聯(lián)電路圖上標(biāo)出電流方向，找到分?jǐn)帱c(diǎn)和閉合點(diǎn)。在并聯(lián)電路中，電流不分支的地方稱為主干路徑，分離后的路徑稱為分支路徑。觀察實(shí)驗(yàn) 2 中的交換機(jī) S 位于主干路徑上。還是在岔路口？如果我想方便地控制每個(gè)燈的使用該怎么辦？ （做課本上的演示，主路和支路都有道岔）
總結(jié)：并聯(lián)電路的特點(diǎn)：
①電流有兩條（或多條）路徑；
②各部件可獨(dú)立工作；
③主電路上的開關(guān)控制整個(gè)主電路，支路上的開關(guān)僅控制該支路。
試著分析一下教室里的燈是如何連接的？
指導(dǎo)學(xué)生看課本上的①家用電器連接圖和冰箱內(nèi)電路圖
詢價(jià)活動(dòng)
電路中連接有燈L1和L2。已知開關(guān)S1和S2是斷開的。當(dāng)開關(guān)S1和S2都打開時(shí)，L1和L2都不導(dǎo)通。當(dāng)開關(guān)S1閉合、S2斷開時(shí)，L1導(dǎo)通，L2截止。 ;當(dāng)開關(guān)S2閉合、S1斷開時(shí)，L1和L2都不亮；當(dāng)開關(guān)S1和S2都閉合時(shí)，L1亮，L2不亮。根據(jù)上述情況，畫出該電路的電路圖。
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