電流和電路教學設計一等獎的課程有很多，例如：
滬科版《電和磁（一）》
人教版《電與磁》
滬教版《電場》
人教版《電場中的導體》
北師大版《電容器、電容》
人教版《探究歐姆定律》
滬教版《電功率》
人教版《家庭電路》
浙教版《科學探究電流與電壓、電阻的關系》
青島版《探究串并聯電路中的電流特點》
這些課程的設計都旨在幫助學生更好地理解和掌握電流和電路的基本概念和原理，并通過各種活動和實驗來加強學生的實踐能力和創新意識。獲得電流和電路教學設計一等獎的課程，通常具有優秀的教師團隊、豐富的教學資源和先進的教學理念，能夠取得良好的教學效果和評價。
例題：設計一個簡單的電路，使兩個小燈泡同時亮起來。
教學目標：
1. 學生能夠理解電流和電路的基本概念。
2. 學生能夠使用基本的電路元件（如燈泡、開關、電線）來連接簡單的電路。
3. 學生能夠通過實驗探究，了解串聯和并聯電路的特點。
教學步驟：
1. 導入：引導學生回憶電流和電路的基本概念，并解釋什么是串聯和并聯電路。
2. 演示：教師展示一個簡單的串聯和并聯電路，讓學生觀察兩者的區別。
3. 實驗探究：學生分組進行實驗，嘗試連接一個簡單的電路，使兩個小燈泡同時亮起來。教師提供必要的指導，并幫助學生解決實驗中遇到的問題。
4. 討論與總結：學生分享實驗結果，討論電路連接的優缺點。教師總結電路的基本原理和特點，強調安全用電的重要性。
教學評價：
1. 學生對基本電路元件的認識和理解程度。
2. 學生能否正確使用電路元件進行電路連接。
3. 學生能否通過實驗探究了解串聯和并聯電路的特點。
4. 學生是否能夠遵守安全用電規則。
1. 什么是電流？沒有電流的電路叫什么？
2. 串聯和并聯電路的特點是什么？
3. 在我們的日常生活中，哪些地方應用了串聯或并聯電路？
4. 在連接電路時，我們應該如何確保安全？
通過這些問題，教師可以了解學生對電流和電路知識的掌握情況，并根據學生的回答情況進行針對性的教學調整。
