小學(xué)電學(xué)知識(shí)在新課標(biāo)中的變化可能包括以下幾個(gè)方面：
1. 更加注重實(shí)踐操作：新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過動(dòng)手實(shí)踐、操作來學(xué)習(xí)電學(xué)知識(shí)，包括電路的連接、使用簡(jiǎn)單電學(xué)工具和儀表等。這有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)手能力。
2. 強(qiáng)調(diào)電路分析和解決問題：新課標(biāo)可能要求學(xué)生能夠分析簡(jiǎn)單的電路，識(shí)別電路中的各種元件的作用，并能夠解決一些基本的電學(xué)問題。
3. 增加創(chuàng)新意識(shí)和探究能力的培養(yǎng)：新課標(biāo)可能鼓勵(lì)學(xué)生通過探究和創(chuàng)新的方式來學(xué)習(xí)電學(xué)知識(shí)，包括一些有趣的電學(xué)實(shí)驗(yàn)、電路設(shè)計(jì)等。
4. 關(guān)注科技發(fā)展和社會(huì)需求：新課標(biāo)可能關(guān)注電學(xué)領(lǐng)域的新技術(shù)和新發(fā)展，并將這些內(nèi)容納入電學(xué)知識(shí)體系中。
5. 注重跨學(xué)科融合：新課標(biāo)可能注重將電學(xué)知識(shí)與數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等其他學(xué)科進(jìn)行融合，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。
需要注意的是，具體的新課標(biāo)內(nèi)容可能會(huì)因地區(qū)和學(xué)校而有所不同。建議參考當(dāng)?shù)亟逃块T或?qū)W校發(fā)布的新課標(biāo)文件，以獲取更準(zhǔn)確的信息。
題目：制作一個(gè)簡(jiǎn)單的電路檢測(cè)器
教學(xué)目標(biāo)：
1. 了解電路的基本構(gòu)成，包括電源、導(dǎo)線、開關(guān)和用電器。
2. 學(xué)習(xí)如何使用萬用表或試電筆等工具進(jìn)行簡(jiǎn)單的電路檢測(cè)。
3. 學(xué)會(huì)制作一個(gè)簡(jiǎn)單的電路檢測(cè)器，能夠檢測(cè)簡(jiǎn)單電路故障。
教學(xué)材料：
1. 一節(jié)干電池
2. 一根導(dǎo)線
3. 一個(gè)開關(guān)
4. 一個(gè)小燈泡（或其它小型電器設(shè)備）
5. 一張絕緣材料（如卡片或紙）
教學(xué)過程：
1. 引入：向?qū)W生介紹電路的基本構(gòu)成，以及電路檢測(cè)的重要性。
2. 講解：向?qū)W生解釋如何使用萬用表或試電筆進(jìn)行電路檢測(cè)。演示如何使用這些工具，并解釋其工作原理。
a. 取一張絕緣卡片或紙，將其對(duì)折，形成一個(gè)“夾子”形狀。
b. 將導(dǎo)線的一端放入“夾子”的口中，用絕緣紙包住。確保導(dǎo)線不會(huì)接觸到夾子的金屬部分。
c. 將開關(guān)的一端固定在桌子上，作為電路的“地線”。將導(dǎo)線的另一端穿過“夾子”的另一邊，并固定在小燈泡上。
4. 實(shí)踐：讓學(xué)生使用制作好的電路檢測(cè)器檢測(cè)電路是否正常工作。如果燈泡不亮，引導(dǎo)學(xué)生檢查導(dǎo)線是否連接正確，開關(guān)是否打開等。
5. 討論：讓學(xué)生討論他們?cè)跈z測(cè)電路過程中遇到的困難和問題，并嘗試提出解決方案。教師總結(jié)學(xué)生的討論，并強(qiáng)調(diào)安全操作的重要性。
6. 結(jié)束：向?qū)W生強(qiáng)調(diào)電路檢測(cè)的重要性，以及在日常生活中如何正確使用電器設(shè)備。
希望這個(gè)例題能夠幫助您更好地理解新課標(biāo)中關(guān)于小學(xué)電學(xué)知識(shí)的部分。