高中數學“鏡頭及其應用”單元教學設計與思維導圖
鏡頭及其應用 適用于 8 年級 課時要求 課時總計 5 課時，研究性學習課每周 3 課時 主題單元 學習概述 本章以光的現象為基礎，描述鏡頭及其實際應用鏡頭的應用。 透鏡是放大鏡、照相機、投影儀等光學儀器的重要組成部分，研究透鏡對光的影響和凸透鏡的成像是本章的中心內容。 本主題單元涉及的科學內容主要包括透鏡、日常生活中的透鏡、凸透鏡的成像規律、眼睛與太陽鏡、顯微鏡與望遠鏡。 這樣的小節讓中學生先從整體上了解鏡片，再進一步了解鏡片在日常生活中的作用。 特點，最后分析鏡頭的應用，讓中學生更全面的掌握關于鏡頭的知識。 小編將這些內容放在一起生活中的透鏡思維導圖物理，具有理論聯系實際的特點。 這些內容與生產生活密切相關，突出了新課標“從生活到化學，從數學到社會”的發展理念。 主題單元規劃思維導圖 主題單元學習目標知識和技能：能夠識別凸透鏡和凹透鏡。
2 認識凸透鏡對光線的會聚作用和凹透鏡對光線的發散作用。
3.知道凸透鏡的焦點和焦距。
4、了解鏡片在日常生活中的應用。
5、了解凸透鏡成像規律。
6、了解人眼成像原理，了解斜視、近視的成因及矯正方法。
7.了解顯微鏡和望遠鏡的基本結構。 過程與方法：觀察凸透鏡對光線的會聚作用和凹透鏡對光線的發散作用。
2.通過制作模型相機的過程，了解相機的成像原理。
3、能簡述凸透鏡形成的虛像和實像的主要特點。
4、通過探索凸透鏡成像規律，培養中學生研究和探索新問題的能力；
5、通過鼻子、眼鏡、顯微鏡、望遠鏡的教學，培養中學生應用數學知識解決問題的能力；
6.嘗試運用已知的科學規律來解釋具體問題，獲得初步分析和概括能力。 情感心態與價值觀：通過模型相機的制作與使用體驗成功的喜悅。
2. 通過單反、投影儀、顯微鏡、望遠鏡的學習，初步樹立應用科技實踐的意識，敢于在日常生活中探索數學原理
3、了解人眼成像原理，了解斜視、近視的成因及矯正方法，培養眼睛保健意識。
4.通過顯微鏡和望遠鏡的學習，初步了解科學技術對社會發展和人類生活的影響。相應的課程標準
1.了解凸透鏡的會聚作用和凹透鏡的發散作用
2.探索和理解凸透鏡的成像規律
3.了解凸透鏡成像規律的應用。 凸透鏡和凹透鏡有什么區別？ 2 凸透鏡對光有什么影響，凹透鏡對光有什么影響？
3.舉例說明鏡片在單元題日常生活中的應用？
4、凸透鏡的成像規律是什么？
5、你了解人眼成像的原理嗎？ 了解斜視和近視的成因和治療方法如何？
6. 顯微鏡和望遠鏡的基本結構和成像原理是什么？ 題目一：透鏡及其應用（課時） 題目二：日常生活中的鏡頭（課時） 題目三：凸透鏡成像規律的探索（課時）定義） Topic 4：耳朵和太陽鏡（上課時間） Topic 5：顯微鏡和望遠鏡（上課時間）） 其中生活中的透鏡思維導圖物理，Topic 3作為研究性學習主題——一個鏡頭及其應用所需的學時和學時，該主題的學習目標是每周3課時
1. 能識別凸透鏡和凹透鏡。
2. 認識凸透鏡對光線的會聚作用和凹透鏡對光線的發散作用。
3.知道凸透鏡的焦點和焦距。
1、凸透鏡和凹透鏡在形狀上有什么區別？
2、分別拿著凸透鏡和凹透鏡分別觀察近處和遠處的物體，會發現什么現象？ 有什么不同？
3、凸透鏡和凹透鏡，哪個能使太陽光匯聚在一點？ 凸透鏡的焦點有哪些特殊問題，如何粗略測量凸透鏡的焦距？設計
4. 從本課的學習中，你找到了多少種區分凸透鏡和凹透鏡的方法？
5、老花鏡架和近視鏡架屬于哪幾類鏡片？ 你能以什么方式分辨出不同之處？
6、你知道凸透鏡和凹透鏡在日常生活中有哪些應用嗎？ 所需教學環境及教學資源 凸透鏡和凹透鏡組、老花鏡架、近視鏡架、PPT演示、激光演示器。學習活動設計
（1）播放PPT，創設情景，介紹新類斜視、遠視鏡、照相機、投影儀、天文望遠鏡的鏡頭，都是由鏡頭組成的。
（二）合作探索與新課教學活動
1、凸透鏡和凹透鏡在形狀上有什么區別？ 什么是凸透鏡和凹透鏡？ 朋友們，仔細觀察鏡頭組，看看有什么不同，如何將它們歸為幾類，找出它們的特點。 通過閱讀自學凸透鏡和凹透鏡的定義。 鏡片的光學中心和主軸。中間厚邊緣薄的鏡片稱為凸鏡片，中間薄邊緣厚的鏡片稱為凹鏡片。 （黑板）活動
2.凸透鏡和凹透鏡有什么區別？ 分別用凸透鏡和凹透鏡觀察近處和遠處的物體，你會發現什么現象？ 有哪些不同之處？ 同學們認真觀察、討論、比較總結、展示活動
3、凸透鏡和凹透鏡，哪個能使太陽光匯聚在一點？ 凸透鏡有哪些焦點，如何粗略測量凸透鏡的焦距？ 請中學生分別拿一個凸透鏡和一個凹透鏡對著教室外的陽光，看哪個能使陽光會聚在一點？ 摸摸凸透鏡的焦點，試著粗略測量一下凸透鏡的焦距。 稍后回宿舍總結展示活動
4.觀看班主任示范實驗。 班主任用激光演示儀演示了凸透鏡的會聚作用和凹透鏡的發散作用。 加強對凸透鏡焦點和凸透鏡焦距的理解。活動
5、盡量利用凸透鏡的會聚作用和凹透鏡的發散作用來練習畫畫。 并根據歲月的折射，對三種特殊射線進行可逆總結。活動
6. 學生討論總結區分凸透鏡和凹透鏡的方法，并展示討論結果。 課后思考、操作與拓展：老花鏡和近視鏡分別屬于哪些鏡片類型？ 你能以什么方式分辨出不同之處？ 收集凸透鏡和凹透鏡在日常生活中的應用。
1、凸透鏡和凹透鏡在形狀上有什么區別？評價方法：現場評價評價指標：操作實驗過程觀察分類法
2.凸透鏡和凹透鏡不僅形狀不同？ 有什么不同？ 分別用凸透鏡和凹透鏡觀察近處和遠處的物體，會發現什么現象？有哪些不同的評價方法： 現場評價 評價要點 評價指標： 遠處現象的描述和總結和近距離觀察 在小組內相互配合，共同完成實驗，敢于展示和表達自己的觀點
3、凸透鏡和凹透鏡，哪個能使太陽光匯聚在一點？ 凸透鏡有哪些焦點，如何粗略測量凸透鏡的焦距？ 評價方法：現場評價 評價指標：可制作實驗性凸透鏡和凹透鏡，使太陽光匯聚于一點。 可以找到凸透鏡的焦點。 可以粗略測量凸透鏡的焦距。 小組內相互配合，共同完成實驗，并進行全面總結。
4、盡量利用凸透鏡的會聚作用和凹透鏡的發散作用來練習畫畫。 并根據歲月的折射，對三種特殊射線進行可逆總結。 評價方法：組內評價 評價指標：能根據透鏡的會聚作用和凹透鏡的發散作用練習繪畫。 并根據歲月的折射，對三種特殊射線進行可逆總結。 小組內相互配合，共同完成實驗，并進行全面總結。
5. 學生討論、總結、區分凸透鏡和凹透鏡，并展示討論結果。 評價方式：現場評價 評價指標：組內相互合作討論，綜合總結。