作為一線化學(xué)班主任，初中數(shù)學(xué)《必刷題》審稿人。 我非常認真負責(zé)的告訴我的朋友們：
你買的這些輔導(dǎo)書，未必能幫你提高數(shù)學(xué)成績！
是的，你沒有聽錯，作為老師，我小聲告訴你：輔導(dǎo)書不要隨便買，最好的學(xué)習(xí)題材就是中考真題！
很多女兒經(jīng)常看看別人買的是哪些練習(xí)冊，一激動就立馬跟風(fēng)買一堆輔具開始做。 就像多買練習(xí)冊，多做題一樣。 分數(shù)的經(jīng)驗條會變長！
化學(xué)確實需要問題，但是哪些問題呢？ 如何解決問題？ 這是得分的關(guān)鍵。
很多朋友可能會批評我：“老師，我買的**練習(xí)冊很好用。”
是的，對你好用，對其他朋友就不一定了，因為每個朋友的學(xué)習(xí)情況不一樣。
以化學(xué)“必刷題”為例，如果你的分數(shù)高于80分，“必刷題”就非常不適合你！
由于《必答題》是按知識點分類的，題型不限，基礎(chǔ)差的同學(xué)會覺得難度很大。 這本練習(xí)冊似乎更適合80-90分，解題邏輯清晰，想沖刺滿分的人。
所以在這里我再強調(diào)一下，化學(xué)題需要用中考真題！ 記住，這不是模擬題，是中考真題！
收到之后一定要再問：“不讓我亂買輔導(dǎo)書，真題我也不會做，怎么提高數(shù)學(xué)成績呢？”
我想說，小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，一旦有了邏輯思維，真的一點都不難！
首先，小學(xué)數(shù)學(xué)的內(nèi)容看似復(fù)雜，但歸納起來邏輯清晰。 小伙伴們需要搭建的是一個中學(xué)數(shù)學(xué)知識框架體系。 這個框架是對概念的理解、運動過程的分析、解決問題的建模能力和得到最終答案的估計能力。
如果我們系統(tǒng)地分析一下，小學(xué)數(shù)學(xué)雖然學(xué)了三個方面：
一是物體運動方式的不同：勻速直線運動、勻速直線運動、勻速曲線運動（彈丸）、勻速圓周運動。 我們將研究各種運動的運動規(guī)律。
二是不同類型的力：重力、彈力、摩擦力、萬有引力、安培力、洛倫茲力等。我們將研究各種力的成因和影響。
三是力與運動對應(yīng)：以牛頓定理為紐帶，什么樣的力會形成什么樣的運動，什么樣的運動可以反過來推導(dǎo)出什么樣的力，使兩者緊密結(jié)合。 這是小學(xué)數(shù)學(xué)的核心邏輯，也是整個中學(xué)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。
我們前面學(xué)的電中的能量、動量、帶電粒子運動都是基于這個核心邏輯。
我已經(jīng)多次指出，數(shù)學(xué)是一門邏輯學(xué)科，而邏輯學(xué)科要求你用邏輯來解決問題。
如果你在中學(xué)時死記硬背學(xué)數(shù)學(xué)，大概率是看不懂的，稍微換一道題就會發(fā)現(xiàn)眼睛又開始發(fā)懵了。
因此，中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要朋友們：
1、上課跟上老師的解題思路。
老師在里面一步步解題，不要低頭自己做筆記。 因為當你全神貫注記筆記的時候物理科學(xué)思維，很有可能你沒有注意到老師的某一點。 后面自己做題的時候，很有可能漏掉重點，導(dǎo)致解題思路脫節(jié)。
2、學(xué)習(xí)效率要達到120%。
很多同學(xué)會苦惱，課程的學(xué)習(xí)效率怎么能超過100%呢？
雖然很簡單物理科學(xué)思維，但是在學(xué)習(xí)課程的過程中，不僅要理解老師講的內(nèi)容，還要加入很多的自我思考和總結(jié)。
一定要聽懂老師說的每一句話，把每一句話都在腦海里過一遍。
想清楚：老師在講什么？ 為什么要講這個內(nèi)容？ 這部分內(nèi)容的作用是什么？ 如何在實際的解題過程中使用。
只有你想清楚了這一點，你才能真正把握老師講的內(nèi)容，遇到問題，你才會懂得含糊其詞，懂得建立模型，分幾步答對。 最終的答案會是什么？ .
3.不要把你懂的當作知道怎么做。
希望小伙伴們每次理解后，把老師的解題步驟記下來。
老師擦掉他的答案后，你可以翻到老師教的原題，把自己的解題步驟和老師的做對比。
4、不要盲目刷題。
實踐一定要有目的性，實踐哪部分知識？ 有哪些細節(jié)？ 遇到新的說法、新的題型，應(yīng)該如何運用所學(xué)的知識切入呢？ 這些都是在實踐過程中需要總結(jié)的問題。
需要老師帶你，先給你總結(jié)一下題型，然后你去刷題才有效。
5、力分析必須有嚴格的順序。
重力、外力、電場力、磁場力、彈力、摩擦力； 平時不按這個順序解決問題的朋友應(yīng)該反思一下：你的順序怎么錯了？ 是不是老師沒有給你好好總結(jié)？ 還是沒有按照老師的要求畫？
6、牛2題型解題的第一步是確定研究對象，而不是分析受力。
很多朋友看到題目就上來就開始畫，不管自己找的研究對象是否正確。
確定研究對象的標準是“先簡單后復(fù)雜”。 那些用“先整后隔離”的朋友應(yīng)該反思一下。 你的老師告訴你錯了嗎？ 還是自己解決問題？
多于，
跟隨印大師，一起成為學(xué)神！