一、填空題（每格1分，共32分）
1、一重物受50N的水平推力在水平面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，當(dāng)推力增到100N時(shí)物體受到的地面的摩擦力是____________(不計(jì)空氣阻力)，物體所受的合力是_______。
2、2003年10月15日9時(shí)，我國“神舟”五號(hào)載人飛船成功發(fā)射升空，在繞地球14圈、完成預(yù)定的科學(xué)實(shí)驗(yàn)后，準(zhǔn)確地在內(nèi)蒙古大草原安全著陸．當(dāng)航天員楊利偉隨飛船從太空返回地面時(shí)，他的質(zhì)量_______，密度______(均選填“變大”“變小”或“不變”)．
3、開汽水瓶蓋的起子屬于 杠桿，理發(fā)剪刀屬于_________杠桿。
4、如圖1，為測(cè)滑輪組機(jī)械效率的裝置，已知鉤碼重G，勻速向上拉動(dòng)時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為F，則滑輪組此時(shí)機(jī)械效率為_______________。
5、一塊磚的三條邊長(zhǎng)分別為5cm、10cm、20cm，物重為G，將它分別平放、側(cè)放、豎放在水平地面上，則它們對(duì)地面的壓力之比為________。壓強(qiáng)之比為_________。
6、小明和媽媽站在自動(dòng)扶梯上如圖2，在扶梯勻速上升的過程中，則小明和媽媽的動(dòng)能________，勢(shì)能_______，機(jī)械能___________(填“增大”、“減小”、“不變”) 。
7、重100N的物體在50N水平拉力作用下，由靜止開始沿水平面運(yùn)動(dòng)5m，拉力做功__________J，重力做功______J。
8、如圖3展示了一個(gè)廣為人知的歷史故事——“曹沖稱象” 。曹沖運(yùn)用了等效替代的方法，巧妙地測(cè)出了大象的體重．請(qǐng)你寫出他運(yùn)用的與浮力相關(guān)的知識(shí)。
(1)_____________________________________________________________；
(2)_____________________________________________________________ 。
9、“破鏡不能重圓”是因?qū)⒉ＡШ掀饋頃r(shí)，鏡子斷裂處絕大多數(shù)分子距離______ ___，分子間沒有_____________。
10、在探究固體分子間是否有間隙的實(shí)驗(yàn)中，將機(jī)油裝入一個(gè)壁很厚、相當(dāng)堅(jiān)固的鋼筒中，然后加上2萬個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓，結(jié)果發(fā)現(xiàn)鋼筒“流淚”了，也就說機(jī)油從鋼筒里滲透出來，說明_________________________________________。（2分）
11、你覺得下面哪個(gè)概念與“漂浮物體所受的浮力”是有聯(lián)系的．備選概念：質(zhì)量、密度、摩擦、平衡力．
你選____________ _______________________________。
理由是：_________________ ______________________。
12、一只普通的酒瓶，內(nèi)裝有大半瓶酒，正放時(shí)酒對(duì)瓶底的壓強(qiáng)為p1，若倒置時(shí)酒對(duì)瓶蓋的壓強(qiáng)為p2，則p1_______ p2 (選填“大于”“小于”或“等于”)（2分）。
13、如圖4，用滑輪組提升重物C，在圖中畫出最省力的繞繩方法．（2分）
14、衛(wèi)生間的下水管中間常常要裝一段U形管，它的作用是使U形管中____ ___________________________________，所應(yīng)用的物理知識(shí)主要是_________。
15、鐵釘在水中下沉，是因?yàn)槭艿降母×_____重力，在下沉過程中，鐵釘受到的浮力______(選填“變大”“變小”或“不變”) 。
16、用一動(dòng)滑輪將重200N的砂子提到9 m高的樓上，所用的力是120 N，那么，有用功是______J，機(jī)械效率為_______。
二、選擇題（每題2分，共20分）
17、兩位同學(xué)沿相反方向拉彈簧測(cè)力計(jì)，各用20N的拉力，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為( ) 。
A．0N B．40N C．20N D．小于10N
18、用螺釘緊固機(jī)器零件時(shí)，通常要在螺帽與零件之間及螺母與零件之間各墊一個(gè)較大的墊圈片，使用墊圈片的目的是( ) 。
A．螺釘擰得更緊
B．使緊固的零件更美觀
C．減小螺母、螺帽對(duì)零件的壓力
D．以防零件的緊固處發(fā)生變形
19、如圖5，A瓶裝滿紅棕色二氧化氮?dú)怏w，正立放在水平桌面上，與另一只裝滿空氣的瓶B，口對(duì)口放置，中間用一玻璃片隔開，當(dāng)抽掉玻璃片后，過一段時(shí)間將看到裝滿空氣的瓶B內(nèi)跑進(jìn)了二氧化氮的氣體，這是因?yàn)? ( )
A．地球的吸引，使得二氧化氮?dú)怏w運(yùn)動(dòng)到空氣瓶B中
B．二氧化氮分子在不停地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)
C．兩種氣體發(fā)生了化學(xué)變化
D．兩種氣體在進(jìn)行著擴(kuò)散
20、如圖6，你玩過蹦蹦桿嗎?如圖3當(dāng)你依靠自身重力擠壓蹦蹦桿下端的彈簧，在擠壓和躍起時(shí)的能量轉(zhuǎn)化關(guān)系正確的是 ( )
A．?dāng)D壓過程是重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為彈性勢(shì)能
B．躍起過程是重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能
C．?dāng)D壓和躍起過程能量轉(zhuǎn)化關(guān)系相同
D．?dāng)D壓過程是動(dòng)能轉(zhuǎn)化為彈性勢(shì)能
21、甲乙兩個(gè)集裝箱質(zhì)量相同，用起重機(jī)將甲集裝箱以0.5m/s的速度提升10m，再將乙集裝箱以lm/s的速度提升相同高度，那么起重機(jī) ( )
A．第一次做功多，功率大
B．第二次做功多，功率大
C．兩次做功一樣多，功率一樣大
D．兩次做功一樣多，第二次功率大
22、歷史上研究“物體運(yùn)動(dòng)的原因”這一問題時(shí)，下面哪一種思維方法起著最為關(guān)鍵的作用( )
A．類比法 B．理想實(shí)驗(yàn)法 C．替代法 D．等效法
23、用一只量筒、水、一根細(xì)針做實(shí)驗(yàn)，來測(cè)木塊的某些物理量．下列說法中正確的是( )
A．只能測(cè)木塊的體積
B．只能測(cè)木塊所受的浮力
C．只能測(cè)木塊的體積、質(zhì)量和密度
D．木塊的體積、所受的浮力、質(zhì)量和密度都能測(cè)量
24、地球不停地自西向東轉(zhuǎn)，跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員想利用這一自然現(xiàn)象使自己跳得遠(yuǎn)一些，正確結(jié)論是( )
A．由東向西跳最有利 B．由西向東跳最有利
C．由南向北跳最有利 D．無論向什么方向跳效果都一樣
25、圖7是某小組測(cè)量甲乙兩物體的質(zhì)量和體積后所畫的圖像。由圖像可知 ( )
A．ρ甲>ρ乙 B．ρ甲=ρ乙
C．ρ甲26、現(xiàn)有幾堆稻谷，要比較它們的質(zhì)量好壞(這里所謂“質(zhì)量”好的是指不飽滿的谷子粒數(shù)較少，飽滿的谷子粒數(shù)較多)，下列方法不可行的是( ) A．體積相同，比較質(zhì)量 B．質(zhì)量相同，比較體積 C．比較一定顆粒數(shù)的質(zhì)量 D．比較顆粒的大小 三、問答題（4分） 27．小型汽車在高速行駛時(shí)，要求前排乘客及駕駛員系好安全帶，這是為什么?請(qǐng)你用學(xué)過的物理知識(shí)解釋。 四、實(shí)驗(yàn)探究題（每格2分，共30分） 28、芳芳和蘭蘭運(yùn)用如圖8所示的實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)定了滑輪組的機(jī)械效率，在全班交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果時(shí)，老師提出：如果各組所用滑輪和纏繞繩子的方式不變，改變其他因素，是否會(huì)影響它的機(jī)械效率呢?大家積極思考，提出了各種猜想，概括起來有如下幾種： 猜想1 可能與勻速提升的速度大小有關(guān)； 猜想2 可能與被提升的鉤碼重有關(guān)； 猜想3 可能與勻速提升的速度大小和被提升的鉤碼重都有關(guān)； 猜想4 可能與鉤碼被提升的高度有關(guān)。 芳芳和蘭蘭分別根據(jù)各自的猜想進(jìn)行了探究，實(shí)驗(yàn)記錄如下表。 (1)請(qǐng)幫助蘭蘭完成表中一項(xiàng)計(jì)算； (2)請(qǐng)根據(jù)她倆的實(shí)驗(yàn)記錄，分別在表中寫出探究結(jié)果。 物理量 控制因素 鉤碼重（N） 繩端拉力（N） 機(jī)械效率 較小提升速度 10 4.2 79.4% 較大提升速度 10 4.2 79.4% 探究結(jié)果 物理量 控制因素 鉤碼重（N） 繩端拉力（N） 機(jī)械效率 大致相同的速度提升速度 10 4.2 79.4% 15 6.0 探究結(jié)果 (3)歸納她倆的實(shí)驗(yàn)探究，你所得的結(jié)論是：________ ________ ___________________________________________________________________。 29、如圖9，在“研究物體動(dòng)能與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，將A、B、C三小球先后從同一裝置的hA、hB、hC高處滾下(mA=mBhB)，推動(dòng)紙盒運(yùn)動(dòng)一段距離后靜止． (1)要研究動(dòng)能與質(zhì)量的關(guān)系，我們應(yīng)選擇_________兩圖來進(jìn)行比較。 (2)從圖中可以看出，A、B、C三個(gè)小球剛到達(dá)水平面時(shí)，_______球的動(dòng)能最大。 (3)為了探究動(dòng)能大小跟速度關(guān)系應(yīng)選擇_________兩圖來進(jìn)行比較。 (4)為了探究動(dòng)能大小影響較大的因素，請(qǐng)圍繞這一問題作一探究。 你的猜想是： 30、如圖10所示，四個(gè)同學(xué)進(jìn)行搬物體比賽，比較圖①②可___________________。 比較圖③④可知___________________________________________________________。 31、在做“測(cè)滑輪組的機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中，小明和同學(xué)們測(cè)得圖11中(a)、(b)兩個(gè)滑輪組的機(jī)械效率不同． (1)實(shí)驗(yàn)后小明想：對(duì)于同一個(gè)滑輪組，它的機(jī)械效率是否不變呢?經(jīng)過思考后他認(rèn)為：即使像圖9—20中(a)那樣已繞好的滑輪組，機(jī)械效率也不是固定的，還應(yīng)該與被提升的物重有關(guān)，并用實(shí)驗(yàn)證明了自己的猜想是正確的．你認(rèn)為小明的實(shí)驗(yàn)方法是：__________________ ____________________________________________________。 (2)小明將自己所做的上述實(shí)驗(yàn)告訴他的同學(xué)，大家探究的欲望更加強(qiáng)烈，大家認(rèn)為：用滑輪組提升重物時(shí)，提升動(dòng)滑輪所做的功是沒有用的，但又不得不做，所以，叫___ __(選填“無用功”“有用功”或“額外功”) 。因此，動(dòng)滑輪的重也應(yīng)該是影響滑輪組機(jī)械效率高低的因素。小明說，其實(shí)大家已測(cè)得的(a)、(b)兩個(gè)滑輪組的機(jī)械效率不同，就可以證明了這點(diǎn)。小明及同學(xué)們的探究精神值得學(xué)習(xí)，同時(shí)，我們應(yīng)該知道，滑輪組機(jī)械效率除了與上述因素有關(guān)外，還與_______ _______等有關(guān)。 (3)在“測(cè)滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中，如果沒有刻度尺，對(duì)于圖9—20(b)所示滑輪組，只要測(cè)出鉤碼重為G，然后拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)，使鉤碼 (選填“勻速”或“變速”)上升，從彈簧測(cè)力計(jì)讀出拉力值F，就可算出η＝_________。 五、計(jì)算題（每題7分，共14分） 32、如圖12是某養(yǎng)魚專業(yè)戶設(shè)置在漁池中央的增氧機(jī)，它由三個(gè)相同的浮球和連桿把電動(dòng)潛水泵固定在一起構(gòu)成，整個(gè)設(shè)備總質(zhì)量300kg，潛水泵額定電功率3kW，增氧機(jī)不工作時(shí)，浮球有一半露出水面，增氧機(jī)工作時(shí)，即潛水泵抽水，每5min可將144×104k送到5m高的空中讓其自由下落，從而達(dá)到增氧目的。 (1)連桿和水泵的體積不計(jì)，每個(gè)浮球的體積是多少? (2)增氧機(jī)正常工作時(shí)，其效率為多少? (3)增氧機(jī)工作時(shí)，試分析浮球露出水面的體積有何變化?(不計(jì)算，只作答) 33．質(zhì)量為50kg的運(yùn)動(dòng)員練習(xí)10m跳臺(tái)跳水，某次向上躍起后在空中的最高點(diǎn)A距水面的高度為10.6m，如圖13所示，運(yùn)動(dòng)員進(jìn)入水中的最大深度為3m，ρ人=ρ水=1.0×103kg/m3，g=10N/kg(不考慮人的身高) 。 (1)請(qǐng)說出運(yùn)動(dòng)員向上躍起后在空中的兩個(gè)運(yùn)動(dòng)過程及每個(gè)過程的能的轉(zhuǎn)化。 (2)根據(jù)以上數(shù)據(jù)，求出盡可能多的不同類型的物理量(求出四個(gè)不同類型的物質(zhì)量可得滿分)。