第一篇：第三節檢測小燈泡的阻值學案
實驗：檢測小燈泡的內阻
大河鎮第一中學呂華仙
一、實驗目標：
1.知識與技能
曉得用電壓表和電流表測內阻的原理會同時使用電壓表和電流表檢測導體的內阻了解鎢絲內阻的特點2.過程與技巧
通過檢測小燈泡的阻值，了解歐姆定理的應用3.情感心態與價值觀
實驗電路的設計、連接以及檢測過程中的興趣培養在實驗過程中，注意培養嚴謹的科學心態
二、實驗過程
（一）提出問題
后面我們早已學習了歐姆定理，它在我們的生活中有著廣泛的應用，這節課我們就來學習歐姆定理一個極其重要的應用：測阻值。
明天，我們要解決兩個問題，一是如何檢測小燈泡內阻，二是按照檢測數據提出新的問題，加以討論。
（二）實驗過程
1.備考歐姆定理的估算式引出內阻的估算公式R=U/I.2.班主任顯示并讓朋友們說出實驗器材，之后在草稿紙上設計出檢測小燈泡內阻的實驗電路圖，然后班主任在幻kt板上出示正確的電路圖（如右圖所示），并指出電壓表和電流表的正確聯接方法，最后指出在電路圖當中還應有滑動變阻器，說明滑動變阻器在電路中的作用。
滑動變阻器在電路中的作用：
(1)實驗前：滑片調到使滑動變阻器連入電路中的電阻最大處，以保護電路。(2)實驗過程中：調節小燈泡兩端的電流，使小燈泡兩端的電流從正常工作電流逐次增加，以獲得多組電壓電流值，分別估算出相應的阻值R，并進行比較。
3.率領同事們設計實驗實驗步驟。(1)按電路圖聯接電路；
（注意：開關要處于斷掉狀態，且在實驗前要將滑片P聯通至電阻最大端，選擇合適的阻值，正、負接線柱要接正確。）
(2)檢測電路無誤后，閉合開關，調節滑動變阻器，改變燈泡兩端的電流，使電流表的示數從正常工作電流逐次增加，記下電流值并同時讀出電壓表的讀數，分別填入表格(實驗過程中讓朋友們自己設計出記錄實驗數據的表格)。
(3)檢測并設計表格，記錄的三組數據，按照R=U/I分別求出三組對應的內阻值，并比較不同電壓下內阻是否相同。
4.通過課本29頁第六題引導中學生按照實驗數據得出正確推論：
因為電壓的熱效應，隨燈泡兩端電流的降低，流過它的電壓將減小，鎢絲氣溫下降，小燈泡的阻值減小。即小燈泡的內阻隨氣溫的改變而改變。氣溫越高，內阻越大。（在其他地方若沒有說明，通常覺得小燈泡的阻值不變。）
三、本節課小結
實驗原理：R=U/I實驗器材：電瓶組、滑動變阻器、開關、燈泡、電流表、電壓表、導線（若干）
實驗電路：(略)實驗推論：小燈泡的內阻隨氣溫的改變而改變。氣溫越高，內阻越大。（在其他地方若沒有說明，通常覺得小燈泡的阻值不變）
實驗時間：2010年4月8日傍晚2:30
第二篇：第七章第三節《測量小燈泡內阻》教學設計
《測量小燈泡內阻》教學設計
【教材剖析】
“測量小燈泡的內阻”是歐姆定律內容的延續和運用，加深和理解歐姆定理和內阻概念，本節主體內容是借助電流表、電流表測算出小燈泡的內阻，即是用伏安法測內阻，它是熱學測內阻方式中最基本的檢測方式。
本節內容要求中學生自己設計實驗電路、自選儀器、設計實驗步驟、實驗記錄表格等，非常是關注變阻器在電路中的作用，解決聯接電路中出現的種種故障，都對中學生提出較高的要求，有利于培養對中學生探究學習能力。
【教學目標】1知識與技能
應用歐姆定理，學習一種檢測內阻的方式，即伏安法；會同時使用電流表與電壓表，了解燈絲的內阻特點；2過程與技巧
通過實驗檢測小燈泡的內阻，了解歐姆定理的實際應用意義。學會對自己的實驗數據進行剖析評估，找出成功和失敗的緣由；3情感心態與價值觀
實驗電路的設計、連接以及檢測過程中的興趣培養，愛惜實驗器材。培養中學生科學實驗的探求精神。【學情剖析】
學習了電路基礎知識和歐姆定理，多數中學生能正確聯接電路器件，正確使用電壓表、電壓表和滑動變阻器。
【重點與難點】
設計實驗電路，設計實驗步驟，實驗記錄表格，剖析實驗數據。【教具與學具】
中學生電源、小燈泡（2．5V）、電流表、電壓表、開關、定值內阻（5Ω）、滑動變阻器、導線若干。
第三節
一、預習思索
1、歐姆定理的公式和變型公式？
檢測小燈泡的內阻
2、電流可以用電壓表檢測，電流可以用電流表檢測，用哪些方式來檢測內阻呢？能夠借助所學知識測出小燈泡的內阻？
二、自學探究.1、實驗目的：
2、實驗原理：
3、實驗電路圖
4、實驗器材：
5、設計實驗數據記錄表格：
6、實驗步驟：
三、精講點撥
1.設計實驗
班主任強調用電流表、電流表小燈泡的內阻，在化學上就是伏安法。問題1：設計伏安法測電阻的電路圖，并按照你的電路圖選取實驗器材？（叫某些中學生到黑板上畫圖和模擬聯接實物圖）
問題2：按照你要檢測的實驗數據，設計記錄實驗數據表格？
班主任巡視并給與必要的指導，要多給與鼓勵。最后把不同的實驗方案投影下來組織中學生簡略剖析討論，選出最規范的作品。
積極思索，討論，回答，交流，評估。共同剖析展示的中學生的實驗電路圖和記錄數據表格，比較自己的，討論異同點。
讓中學生曉得伏安法，會用伏安法測內阻。
彰顯中學生的自主學習，培養中學生剖析問題的能力和實驗設計的能力。2.進行實驗
問題：請朋友們按照自己設計的實驗電路圖完成實驗，并把實驗數據記錄到表格中，看哪一組朋友做得又快又好。
班主任提醒實驗時的注意事項，如電流表、電流表、滑動變阻器的正確使用。班主任巡視中學生實驗過程，對于存在的問題給與及時的指導。
明晰實驗任務，實驗方式，進行分組實驗，并記錄實驗數據。
通過實驗過程備考實物的正確聯接方式，電流表、電流表、滑動變阻器的正確使用，培養中學生動手能力和合作交流能力。
3.剖析評估
展示幾組中學生的實驗數據，并要求中學生簡略剖析自己的實驗數據，估算小燈泡的內阻值，并討論出現的問題：
1.對于實驗數據出入較大的組別，鼓勵其思索出錯的緣由，找出解決的方式。
2.從實驗數據中你能發覺哪些問題？
引導回答：鎢絲的內阻會隨著氣溫的改變而改變。
積極思索，共同剖析展示的中學生的實驗數據，比較自己實驗數據的異同點。提出中學生剖析表格數據能力，從實驗數據中發覺問題的能力。
三、評價小結
1.中學生小結學到的知識。2.哪些是伏安法？
3.課堂鞏固練習。（講義展示）
積極回答，思索并完成相關練習。測量學習療效，加深對伏安法的理解。
四、布置作業
設計一份實驗報告，包括以下內容：
⑴實驗目的⑵實驗原理⑶實驗器材⑷實驗步驟⑸實驗電路圖⑹實驗數據記錄表格⑺實驗推論。
提高能力，讓中學生曉得實驗報告格式和規范。
第三篇：檢測小燈泡的阻值學案(6)
檢測小燈泡的阻值
(一)教學目的
1．會用伏安法測內阻。
2．培養中學生嚴肅認真、實事求是做好實驗的科學心態。(二)實驗器材：
每組配備干電瓶三節，電流表、電流表、滑動變阻器、開關各1件，待測內阻一只(5歐或10歐，其阻值值用不透明白膠帶粘封，并標以Rx字樣。要求中學生暫不揭露。)第3節電阻的測量教案，導線若干條。(三)教學過程
1．引入新課
問：請表述歐姆定理的內容，估算公式及公式中各化學量的單位。(中學生回答略)
問：伏安法測內阻的原理和方式是哪些？(中學生回答略)
引出本節。板書：〈第三節實驗：用電流表和電壓表測內阻〉
2．進行新課
(1)問：本實驗的目的是哪些？
答：學會用電流表和電壓表測內阻。
(2)問：實驗的原理是哪些？
內阻兩端的電流和通過它的電壓，就可以按照歐姆定理估算出它的阻值。
(3)問：誰能設計一個用伏安法測定內阻的實驗電路？
中學生板演(參見課本上的圖8—1)。班主任講評。
(4)問：用伏安法測內阻須要什么實驗器材？
中學生回答，接著檢測和認識自己小組的實驗器材。注意看清那個器件是待測定值內阻Rx。
(5)問：做這個實驗須要什么步驟？
中學生回答，班主任小結：
①按電路圖聯接電路。聯接電路時開關應是斷掉狀態。滑動變阻器的滑片要放到最大內阻值位置。電流表和電壓表的正負接線柱要聯接正確。電流表使用0～3伏阻值，電壓表使用0～0.6安阻值。
②檢查電路聯接無誤后，閉合開關；調節滑動變阻器的滑片，改變被測內阻兩端的電流，觀察電流表的示數為l伏、2伏和3伏時電壓表的讀數；將三組電流和電壓的對應值填入自己設計的實驗記錄表格中。
③根據記錄的三組實驗數據分別算出未知內阻的三個值。為了減少偏差，算出阻值的平均值，作為被測阻值的電阻。即
④實驗要求：積極動手，按要求操作，記錄數據、計算結果要實事求是。實驗完畢要整理好儀器。
以上內容，邊講邊板書，只寫提綱、內容留待中學生課后作業填寫。
板書：
2．實驗原理：
3．實驗電路：
4．實驗器材：
5．實驗步驟：
6．實驗記錄：
7．檢測結果：Rx=〉
(6)中學生進行實驗，班主任巡視指導。
3．小結
(1)中學生報告檢測結果。揭露定值內阻Rx上的封條，核實自己測試結果的正確性。
思索：你檢測的阻值值為何和定值內阻上標出的數值不完全相同？
答：因為實驗電路和儀表導致的偏差。
要求實驗結果與待測內阻值相差較大的中學生，下課后留下，班主任幫助剖析解決問題。
(2)進行實驗講評，夸獎實驗認真的小組和個人，強調巡視中發覺的問題以教育全體及當事人。(注意：應以夸獎為主。)
(3)檢測儀器是否拾掇好，按要求擺放。
4．布置作業：完成本節實驗報告。(四)說明：本節實驗要引導中學生按實驗的目的，完成電路設計、器材選用、實驗步驟、設計表格等項要求，以培養中學生的實驗能力。
第四篇：檢測小燈泡的內阻練習題
一、填一填
1.在用電流表、電流表測小燈泡的內阻的實驗中，按照檢測數據，可借助公式估算出小燈泡的阻值。
2.在測燈泡阻值的實驗中第3節電阻的測量教案，不僅導線、開關、燈泡之外，須要的器材還有：、、、。
二、選擇題
1.某同事用如圖所示的電路測一個內阻的電阻，兩表的阻值都選擇正確，但聯接時，不慎把兩表的位置對調接入了電路，閉合開關后，則（）。
A.電壓表、電壓表都可能被燒毀
B.電壓表燒毀，電流表讀數為零
C.電壓表有讀數，電流表讀數為零
D.電壓表讀數幾乎為零，電流表有讀數
2.在用電壓表、電壓表測內阻的實驗中，下述注意事項中沒有必要的是（）。
A.聯接電路之前，先斷掉開關
B.應先從電源的負極開始聯接，開關應緊靠電源的負極
C.在未能恐怕被測值大小時，電壓表、電壓表應選用較大的阻值
D.不能把電壓表直接接在電源的兩極上
3.如圖電路，用電壓表、電壓表測燈泡內阻的實驗中，為使電壓表示數減少，應將滑動變阻器的滑片P（）。
A.向左聯通
B.往右聯通
C.向左往右聯通都可以
D.條件不足，難以判定
參考答案
一、1.2.電壓表、電壓表、滑動變阻器、電源
二、1.D
2.B
3.A
第五篇：檢測小燈泡的內阻練習題
解答題
1．給定一組電源、一個開關、一個電流表、一個電壓表和三只待測內阻，若限用兩個水表中的一個，怎么判別出三只內阻中哪只電阻最大？哪只電阻最小？
答案：將三只內阻串聯，電流大者內阻大，將三只內阻并聯，電壓大者內阻小，反之相反．
2．如圖中的1、2、3是用伏安法分別測定三個不同電阻的定值內阻R1、R2、R3所得出的電壓與電流的關系圖線．請判定三個內阻中那個電阻最大，那個電阻最小？并簡略說明理由．
答案：R1最大，答案：R3最小．由于在相同的電流時，R1中通過的電壓最小，R3中通過的電壓最大．（或則在相同的電壓時，R1兩端的電流最大，R3兩端的電流最小）
3．在如圖所示的電路中，怎樣用最大電阻為R0的變阻器和一只電壓表測出未知內阻Rx的電阻？
答案：（1）把變阻器的滑片P移到a端，記下電壓表的示數I1，則電源電流U?I1Rx；（2）把變阻器的滑片P移到b端，記下電壓表的示數I2，則電源電流U?I2(Rx?R0)；（3）借助I1Rx?I2(Rx?R0)可得：Rx?
4．有一卷寬度不知的導線，標簽上標有“0.015?／m”的字樣，因為導線較長，不易于用尺直接檢測其厚度，請你自選器材設法測出導線的厚度．
要求：簡略寫出所使用的器材及技巧．答案：方式（1）：①用天平測出總質量M；②截取一小段導線測出其質量m；③用刻度尺測出一小段導線的寬度L，導線的總長L?I2?R0I1?I2M?L．m方式（2）：①選用電源、電流表、電壓表；②用伏安法測出這卷導線的阻值R（借助公式R?UU估算出阻值R；）；③導線的寬度L?
0.015?IIm
