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學科英文年級四年三班教師包雙梅作業(yè)內(nèi)容Unit2ALet’sLearn,批閱日期2015、9、18馬凱鑫董靜茹孫悅對優(yōu)秀者提出夸獎，繼續(xù)弘揚優(yōu)點作業(yè)反饋優(yōu)秀者王佳樂周秋月進步者李林蕾李鵬石玉峰yg不標準加以夸獎、給予鼓勵，強調(diào)這次作業(yè)優(yōu)點較差者錯誤點針對存在問題，提出改正意見，指導方式，發(fā)覺優(yōu)點小部份中學生書寫詞組；存在問題。共性問題班主任幫助中學生字母的書寫。矯治方案
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學科英文作業(yè)內(nèi)容抄錄詞組年級四年二班教師包雙梅批閱日期2015、9、21劉瑞婷包志強敖佳慧優(yōu)秀者曹梅花張家慧薩日娜進步者作業(yè)反饋對優(yōu)秀者提出夸獎，繼續(xù)弘揚優(yōu)點加以夸獎、給予鼓勵，強調(diào)這次作業(yè)優(yōu)點包中天較差者孫曉偉王革命1..四線格式不錯對。2.大小寫字母不誤標準。針對存在問題物理作業(yè)批改記錄，提出改正意見，指導方式，發(fā)覺優(yōu)點點共性問題不會用四線格寫詞組。課堂上26個字母的大小寫。矯治方案如何標準四線格上寫詞組。
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學科英文年級四年三班教師包雙梅作業(yè)內(nèi)容同步練習冊批閱日期2015年9月22日王佳才烏倩倩包文香董靜茹對優(yōu)秀者提出夸獎，繼續(xù)弘揚優(yōu)點作業(yè)反饋優(yōu)秀者李達爾罕徐云靜進步者李鵬溫佳豪3、字母的格式不對。4、寫錯字母。加以夸獎、給予鼓勵，強調(diào)這次作業(yè)優(yōu)點較差者錯誤點針對存在問題，提出改正意見，指導方式，發(fā)覺優(yōu)點大小寫格式比較亂。共性問題課后讓中學生多寫26個字母的大小寫。矯治方案
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學科英文年級四年三班教師包雙梅作業(yè)內(nèi)容Unit2A同步練習冊。批閱日期2015、9、24曹梅花敖佳慧錢軍杰作業(yè)反饋對優(yōu)秀者提出夸獎，繼續(xù)弘揚優(yōu)點優(yōu)秀者王革命包鮮艷進步者關敖日格勒看圖寫出詞組。加以夸獎、給予鼓勵，強調(diào)這次作業(yè)優(yōu)點包中天錯較差者誤點針對存在問題，提出改正意見，指導方式，發(fā)覺優(yōu)點多數(shù)同事完成的不錯，正確率很高。共性問題老師對出錯中學生親自指導。矯治方案
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學科英文年級四年三班教師包雙梅作業(yè)內(nèi)容Unit2同步練習冊。批閱日期2015、9、25郭壯包長安孫悅優(yōu)秀者作業(yè)反饋對優(yōu)秀者提出夸獎，繼續(xù)弘揚優(yōu)點進步者董靜茹王佳樂加以夸獎、給予鼓勵，強調(diào)這次作業(yè)優(yōu)點王志豪李鵬石玉峰看一看說一說這道題做的不好。錯誤點針對存在問題，提出改正意見，指導方式，發(fā)覺優(yōu)點較差者看圖不會抒發(fā)問題。共性問題尋問出現(xiàn)問題的緣由，之后進行講解。矯治方案
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學科英文年級四年二班教師包雙梅作業(yè)內(nèi)容Unit1A抄錄詞組批閱日期2015、9、1劉瑞婷包志強敖佳慧優(yōu)秀者曹梅花張家慧薩日娜進步者繼續(xù)弘揚優(yōu)點加以夸獎、給予鼓勵，強調(diào)這次作業(yè)優(yōu)點包中天較差者孫曉偉王革命1..四線格式不錯對。2.大小寫字母不誤標準。作業(yè)反饋對優(yōu)秀者提出夸獎，針對存在問題，提出改正意見，指導方式，發(fā)覺優(yōu)點點共性問題不會用四線格寫詞組。課堂上26個字母的大小寫。矯治方案如何標準四線格上寫詞組。
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學科英文年級四年三班教師包雙梅作業(yè)內(nèi)容Unit1A抄錄詞組批閱日期2015、9、2王佳才烏倩倩包文香董靜茹作業(yè)反饋對優(yōu)秀者提出夸獎，繼續(xù)弘揚優(yōu)點加以夸獎、給予鼓勵，強調(diào)這次作業(yè)優(yōu)點優(yōu)秀者李達爾罕徐云靜進步者李鵬溫佳豪1、字母的格式不對。2、寫錯字母。較差者錯誤點針對存在問題，提出改正意見，指導方式，發(fā)覺優(yōu)點大小寫格式比較亂。共性問題課后讓中學生多寫26個字母的大小寫。矯治方案
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學科英文年級四年一班教師包雙梅作業(yè)內(nèi)容Unit1A同步練習冊批閱日期2015年9月7日梁心結(jié)查娜劉藝萌作業(yè)反饋對優(yōu)秀者提出夸獎，繼續(xù)弘揚優(yōu)點優(yōu)秀者青瓷紅艷謝娟進步者包永強吳一凡陳浩男書寫詞組加以夸獎、給予鼓勵，強調(diào)這次作業(yè)優(yōu)點較差者錯誤點針對存在問題，提出改正意見，指導方式，發(fā)覺優(yōu)點共性問題大多數(shù)中學生都能正確書寫和認讀詞組。班主任幫助學生理解字母彩印體與手寫體的區(qū)別。矯治方案
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學科英文年級四年一班教師包雙梅作業(yè)內(nèi)容Unit1做考卷批閱日期2015年9月8日韓佳偉王文杰劉藝萌優(yōu)秀者包永強楊永晴作業(yè)反饋對優(yōu)秀者提出夸獎，繼續(xù)弘揚優(yōu)點進步者麗梅李峰較差者1.看圖選擇語句。2.連詞成句。加以夸獎、給予鼓勵，強調(diào)這次作業(yè)優(yōu)點錯誤點針對存在問題，提出改正意見，指導方式，發(fā)覺優(yōu)點不會連詞成句，連得比較亂。共性問題降低相關練習，重點幫助有困難的中學生。矯治方案
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學科英文年級四年一班教師包雙梅作業(yè)內(nèi)容Unit1BLet’slearn批閱日期2015、9、10梁心結(jié)查娜劉藝萌作業(yè)反饋對優(yōu)秀者提出夸獎，繼續(xù)弘揚優(yōu)點優(yōu)秀者青瓷紅艷謝娟進步者包永強吳一凡陳浩男書寫詞組加以夸獎、給予鼓勵，強調(diào)這次作業(yè)優(yōu)點較差者錯誤點針對存在問題，提出改正意見，指導方式，發(fā)覺優(yōu)點大多數(shù)中學生都能正確書寫和認讀詞組：共性問題’sdeskfanwallfloor班主任幫助學生理解字母彩印體與手寫體的區(qū)別。矯治方案
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學科英文年級四年三班教師包雙梅作業(yè)內(nèi)容Unit1同步練習批閱日期2015年9月11日郭壯王佳才孫悅優(yōu)秀者包新宇包美辰作業(yè)反饋對優(yōu)秀者提出夸獎，繼續(xù)弘揚優(yōu)點進步者加以夸獎、給予鼓勵，強調(diào)這次作業(yè)優(yōu)點選擇題徐娜王志豪較差者王佳樂錯誤點針對存在問題，提出改正意見，指導方式，發(fā)覺優(yōu)點大部份朋友全部作對。一小部份朋友各別選擇題出現(xiàn)問題。共性問題單獨找出現(xiàn)問題問題的朋友、詢問出現(xiàn)問題的的誘因。然矯治方案后進行講解。
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學科英文年級四年一班教師包雙梅作業(yè)內(nèi)容Unit1partB同步練習批閱日期2015、9、14韓佳偉王文杰劉藝萌優(yōu)秀者包永強楊永晴作業(yè)反饋對優(yōu)秀者提出夸獎，繼續(xù)弘揚優(yōu)點進步者麗梅李峰較差者1.看圖選擇語句。2.連詞成句。加以夸獎、給予鼓勵，強調(diào)這次作業(yè)優(yōu)點錯誤點針對存在問題，提出改正意見，指導方式，發(fā)覺優(yōu)點不會連詞成句，連得比較亂。共性問題降低相關練習，重點幫助有困難的中學生。矯治方案
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學科英文年級四年三班教師包雙梅作業(yè)內(nèi)容Unit1同步練習批閱日期2015、9、15郭壯王佳才孫悅優(yōu)秀者包新宇包美辰作業(yè)反饋對優(yōu)秀者提出夸獎，繼續(xù)弘揚優(yōu)點進步者加以夸獎、給予鼓勵，強調(diào)這次作業(yè)優(yōu)點選擇題徐娜王志豪較差者王佳樂錯誤點針對存在問題，提出改正意見，指導方式，發(fā)覺優(yōu)點大部份朋友全部作對。一小部份朋友各別選擇題出現(xiàn)問題。共性問題單獨找出現(xiàn)問題問題的朋友、詢問出現(xiàn)問題的的誘因。然矯治方案后進行講解。
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學科英文作業(yè)內(nèi)容聽寫詞組年級四年三班教師包雙梅批閱日期2015、9、16包文香，周星宇，烏倩倩，優(yōu)秀者作業(yè)反饋對優(yōu)秀者提出夸獎，繼續(xù)弘揚優(yōu)點劉賀媛，包欣宇進步者加以夸獎、給予鼓勵，強調(diào)這次作業(yè)優(yōu)點烏爛爛，較差者張雨萌Yitf錯的書寫針對存在問題，提出改正意見，指導方式，發(fā)覺優(yōu)點誤點共性問題大多數(shù)中學生都能正確書寫。班主任幫助學生理解字母彩印體與手寫體的區(qū)別。矯治方案
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學科英文年級四年三班教師包雙梅作業(yè)內(nèi)容Unit2抄錄ALet’stalk批閱日期2015、9、17包文香，周星宇，烏倩倩，優(yōu)秀者繼續(xù)弘揚優(yōu)點劉賀媛，包欣宇進步者加以夸獎、給予鼓勵，強調(diào)這次作業(yè)優(yōu)點烏爛爛，較差者張雨萌Yitk錯的書寫作業(yè)反饋對優(yōu)秀者提出夸獎，針對存在問題，提出改正意見，指導方式，發(fā)覺優(yōu)點誤點共性問題大多數(shù)中學生都能正確書寫。班主任幫助學生理解字母彩印體與手寫體的區(qū)別。矯治方案
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學科英文年級四年一班教師包雙梅作業(yè)內(nèi)容Unit3A抄錄詞組批閱日期2015、9、30劉藝萌梁心潔趙青艷作業(yè)反饋對優(yōu)秀者提出夸獎，繼續(xù)弘揚優(yōu)點優(yōu)秀者李娜馬艷茹進步者陳潔男包勇杰gri的格式。加以夸獎、給予鼓勵，強調(diào)這次作業(yè)優(yōu)點錯誤點較差者共性問題一部份中學生書寫詞組存在問題。班主任幫助中學生字母的書寫。矯治方案
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學科英文年級四年三班教師包雙梅作業(yè)內(nèi)容Unit3同步練習冊。批閱日期2015、10、10孫悅包常安包美辰作業(yè)反饋對優(yōu)秀者提出夸獎，繼續(xù)弘揚優(yōu)點優(yōu)秀者周星宇包欣宇包文香進步者溫佳豪周藝圓馬凱鑫讀一讀連一連這道題錯的多。加以夸獎、給予鼓勵，強調(diào)這次作業(yè)優(yōu)點錯較差者誤點共性問題一部份中學生在連線題上出現(xiàn)問題。降低相關練習，重點幫助有困難的中學生。矯治方案
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學科英文年級四年三班教師包雙梅作業(yè)內(nèi)容Unit3第二課時批閱日期2015、10、11孫悅包美辰包欣宇作業(yè)反饋對優(yōu)秀者提出夸獎，繼續(xù)弘揚優(yōu)點優(yōu)秀者崔紫寒達爾罕包文香進步者林爽溫佳豪看圖選擇。加以夸獎、給予鼓勵，強調(diào)這次作業(yè)優(yōu)點錯較差者誤點提出改正共性問題幾位朋友選擇題上有問題。老師對出錯中學生親自指導。矯治方案
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學科英文年級四年一班教師包雙梅作業(yè)內(nèi)容Unit3同步練習冊批閱日期2015、10、13謝娟梁心潔王文杰作業(yè)反饋對優(yōu)秀者提出夸獎，繼續(xù)弘揚優(yōu)點優(yōu)秀者李娜馬艷茹進步者包永強吳一凡詞組歸類加以夸獎、給予鼓勵，強調(diào)這次作業(yè)優(yōu)點錯較差者誤點提出改正共性問題小部份朋友詞組歸類題出現(xiàn)問題班主任對出錯中學生親自指導矯治方案
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學科英文年級四年三班教師包雙梅作業(yè)內(nèi)容Unit3第三課時批閱日期2015、10、16董靜茹烏倩倩包長安作業(yè)反饋對優(yōu)秀者提出夸獎，繼續(xù)弘揚優(yōu)點優(yōu)秀者陳莊邰宏杰進步者李鵬王佳樂加以夸獎、給予鼓勵，強調(diào)這次作業(yè)優(yōu)點填空題錯較差者誤點提出改正共性問題一部份朋友填空出現(xiàn)問題尋問出現(xiàn)問題的緣由，之后進行講解矯治方案
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作業(yè)內(nèi)容Unit6A抄錄詞組批閱日期2015、12、3董靜茹周秋月馬凱鑫王佳才作業(yè)反饋對優(yōu)秀者提出夸獎，繼續(xù)弘揚優(yōu)點優(yōu)秀者張鳳袁寶何佳琪進步者王佳瑞孔宏斌弄錯字母加以夸獎、給予鼓勵，強調(diào)這次作業(yè)優(yōu)點錯較差者誤點指導方式發(fā)覺優(yōu)點共性問題小部份中學生詞組里的字母弄錯。老師對出錯中學生指出抄錄詞組注意。矯治方案
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