小明
化學是一門以實驗為主的學科，高考數學對于實驗的考查始終都十分注重。實驗題所占分值很大，尤其是課標中規定的小學20個中學生必做化學實驗，每年都有考查2-3個，可見其重要性。
本篇文章介紹的是小學20個中學生必做化學實驗中的“用天平檢測物體的質量”和“測量固體和液體的密度”。
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實驗一：用天平檢測物體的質量
【實驗器材】托盤天平（帶砝碼）、一塊橡皮、一個燒瓶、水、一盒別針、一些精鹽、兩張相同的白紙等。
【實驗設計】用右圖所示的托盤天平分別檢測固體、液體、輕小物體的質量。
【實驗步驟】
（1）用天平稱量物體質量之前，要先觀察天平，認識它的最大量程、標尺上每大格和每小格表示的質量。
（2）空載平衡的調節：①天平必須放在水平臺面上；②游碼撥到最上端的零值置；③調節橫梁兩端的平衡螺絲，使表針指在分度盤的中線處。
（3）載物平衡的調節：被測物體放到左盤，用鉗子往右盤由大至小加減砝碼（規律是：左“物”右“碼”）鹽水的密度中考物理實驗，并調節游碼使表針指在分度盤的中線處。
【實驗方式歸納】
（1）檢測橡皮擦的質量時，只需根據前面的“實驗步驟”進行正確操作即可。
（2）檢測燒瓶中水的質量時，檢測時應先測出燒瓶與水的總質量m總，再倒掉燒瓶中的水，并用干抹布擦掉，之后檢測出空燒瓶的質量m杯，則水的質量m水=m總-m杯。
（3）檢測一枚別針的質量時，要使用累加法，即先檢測100枚別針的質量，再乘以100，就檢測出了一枚別針的質量。
（4）檢測一份精鹽的質量時，要先在左右托盤中各墊一張相同的紙，這樣做是為了避免精鹽會腐蝕托盤。待調節平衡后，再根據前面的“實驗步驟”中的第（3）步進行正確操作即可。
【注意事項】
（1）要養成使用任何儀器都必須先了解它的性能和使用規則的習慣。
（2）天平調節平衡后，不要更換兩個托盤的位置，也不要聯通天平的位置，否則就要重新調節天平的平衡。
（3）在檢測過程中絕對不能再調節平衡螺絲。
（4）讀取游碼在標尺上的刻度值，應以游碼上端刻度值為準。
高考常考細節點
（1）熟練把握天平調節時、測量時、讀數時的具體方式和注意事項。
（2）能對錯誤操作及造成的結果進行合理評價。
（3）曉得放置砝碼的位子（右盤）、工具（鉗子）、順序（先大后小），曉得當砝碼銹蝕或殘缺時對檢測結果的影響。
（4）曉得聯通游碼的意義。
（5）了解天平的結構，能確切說出各部件在數學學中的標準名稱。
（6）把握特殊的檢測方式，能設計出最佳的實驗方案。
（7）評價實驗方案中的不足，剖析檢測中偏差形成的緣由，提出減少偏差的改進方案。
實驗二：檢測固體和液體的密度
本實驗需在把握了天平和量杯的使用的基礎上進行。
（一）檢測小金屬塊的密度
【實驗器材】托盤天平（帶砝碼）、一個小金屬塊、一根細線、一個燒杯、一個燒瓶和水。
【實驗設計】如右圖所示，先用托盤天平確切測出小金屬塊的質量，再用細線綁住小金屬塊，借助裝有適量水的燒杯測出小金屬塊的容積，借助公式ρ=m/V估算出小金屬塊的密度。（檢測時各數據填寫在下表中）
【實驗步驟】同學們可以通過觀看下邊的視頻，了解具體的實驗步驟。
【實驗方式歸納】
檢測所測物體容積時，常常會碰到下邊幾種情況，我們來總結一下該怎么處理：
（1）若所測物體形狀規則（如圓形、矩形），也可用刻度尺檢測并估算出容積。
（2）若所測物體不規則且容積過大，難以溶入燒杯中，可采用溢水法檢測容積，即使用一個溢杯子，借助水的容積等效取代所測物體的容積。
（3）若所測物體在海面不會下沉，則可采用壓入法或配重法檢測容積。
（4）若所測物體溶于水，則可用大米或石子取代水來檢測容積。
（5）若所測物感受吸水，除可采用（4）中提及的方式外，還可以先讓其吸飽水后，再倒入水底檢測容積。
（6）若所測物體質量和容積都很小，則在檢測質量和容積時可同時使用累加法，即檢測n個物體（材料相同）的質量和容積（n保持一致）。
【注意事項】
（1）燒杯中的水要適量，既不能過少（難以浸入所測物體），也不能過多（浸入物體后海面超出阻值）。
（2）重物裝入燒杯時，最好用細線綁好后緩緩倒入，以免毀壞滴定管。
（3）實驗時應先測物體質量，再測容積，可以減少偏差（若先測容積，物體上會沾有水，使質量偏大）。
（二）檢測鹽水的密度
【實驗器材】托盤天平（帶砝碼）、一個燒杯、一個燒瓶和鹽水。
【實驗設計】如右圖所示，先檢測燒瓶和鹽水的總質量，再將一部份鹽水放入量杯，檢測鹽水的容積，并檢測剩余鹽水和燒瓶的總質量，通過估算即可得出燒杯中鹽水的質量，借助公式ρ=m/V估算出鹽水的密度。（檢測時各數據填寫在下表中）
【實驗步驟】同學們可以通過觀看下邊的視頻，了解具體的實驗步驟。
【實驗方式歸納】
（1）該實驗開始時，無需先檢測空量筒的質量，這一操作無意義（其他特殊檢測方式另說），由于若采用先檢測空量筒的質量，再檢測燒瓶和鹽水的總質量的方式算出量筒中鹽水的質量，因燒瓶中的鹽水未能倒盡，會促使燒杯中鹽水的容積偏小（相對于量筒中鹽水的容積），則最終促使所測密度值偏大鹽水的密度中考物理實驗，故不需檢測。
（2）檢測出鹽水的質量后，若將燒瓶中的鹽水全部放入燒杯中，則必須檢測“空燒瓶”的質量，這一操作很有意義，由于通過這一操作可以估算出燒杯中鹽水的質量，可減少偏差。
【注意事項】
（1）燒瓶中打算的鹽水要適量，不易過多（量筒與鹽水總質量超過天平阻值），也不易過少（檢測質量和容積時數據都不顯著）。
（2）傾倒鹽水時不要灑出。
（3）實驗時應先測量筒與鹽水總質量，再測部份鹽水容積，再測剩余鹽水與量筒的總質量，可以減少偏差（若先測容積，則燒杯中水未能倒盡，使質量偏小）。