一小學(xué)數(shù)學(xué)的新特性
1．知識(shí)深度，理解加深
中學(xué)數(shù)學(xué)，要加深對(duì)重要化學(xué)知識(shí)的理解，有些將由定性討論步入定量估算，如力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系、動(dòng)能概念、電磁感應(yīng)、核能等。
2．知識(shí)廣度，范圍擴(kuò)大
中學(xué)數(shù)學(xué)，要擴(kuò)大數(shù)學(xué)知識(shí)的范圍，學(xué)習(xí)好多小學(xué)未學(xué)過的新內(nèi)容，如力的合成與分解、牛頓萬有引力定理、動(dòng)量定律、動(dòng)量守恒定理、光的本性等。
3．知識(shí)應(yīng)用，能力提升
中學(xué)除了要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，更重要的是提升學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)的能力，中學(xué)階段主要是自學(xué)能力和物理解題能力，并學(xué)會(huì)一些常用的數(shù)學(xué)研究的方式。
其實(shí)，小學(xué)數(shù)學(xué)與小學(xué)數(shù)學(xué)相比，是螺旋式上升的。
2．注意觀察，做好實(shí)驗(yàn)
中學(xué)生實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)前，認(rèn)真預(yù)習(xí)，弄清原理，明晰步驟；實(shí)驗(yàn)時(shí)，認(rèn)真觀察，及時(shí)記錄；實(shí)驗(yàn)后，處理剖析，得出推論。
演示實(shí)驗(yàn)：注意觀察，積極思索，共同剖析，得出推論。
小實(shí)驗(yàn)：課外盡自己的力量實(shí)際動(dòng)手做一做。
據(jù)悉，日常生活中，要留意觀察各類現(xiàn)象，用學(xué)過的數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行剖析解釋。
3．注重理解，把握方式
理解化學(xué)概念（化學(xué)量）的定義、意義、決定誘因等。如密度、壓強(qiáng)等。
理解化學(xué)規(guī)律的意義、條件。如歐姆定理等。
把握研究化學(xué)問題的科學(xué)方式。如比值定義法、理想實(shí)驗(yàn)法、控制變量法等。
4．強(qiáng)化小結(jié)，全面鞏固
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，要強(qiáng)化自我小結(jié)，可以寫“單元小結(jié)”或“章節(jié)小結(jié)”，方式可以多種多樣，如文字?jǐn)⑹觥⒎娇驁D、表格等，非常是在備考時(shí)，更要強(qiáng)化小結(jié)，使知識(shí)結(jié)構(gòu)化系統(tǒng)化。其實(shí)，解題后，也要注意小結(jié)，感受解題的方式、思路，并力求一題多解或一題多變等。
要注重觀察和實(shí)驗(yàn)化學(xué)知識(shí)來始于實(shí)踐，非常是來始于觀察和實(shí)驗(yàn)。要認(rèn)真觀察化學(xué)現(xiàn)象，剖析化學(xué)現(xiàn)象形成的條件和緣由。要認(rèn)真做好化學(xué)中學(xué)生實(shí)驗(yàn)，學(xué)會(huì)使用儀器和處理數(shù)據(jù)，了解用實(shí)驗(yàn)研究問題的基本技巧。要通過觀察和實(shí)驗(yàn)，有意識(shí)地提升自己的觀察能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?span style="display:none">0RV物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))
要重在理解學(xué)好化學(xué)，應(yīng)當(dāng)對(duì)所學(xué)的知識(shí)有準(zhǔn)確的理解，弄清其中的道理。數(shù)學(xué)知識(shí)是在剖析化學(xué)現(xiàn)象的基礎(chǔ)上經(jīng)過具象、概括得來的，或則是經(jīng)過推理得來的。獲得知識(shí)，要有一個(gè)科學(xué)思維的過程。不注重這個(gè)過程高中量子物理公式，腦子里只剩下一些干巴巴的公式和條文，就不能真正理解知識(shí)，思維也得不到訓(xùn)練。要重在理解，有意識(shí)地提升自己的科學(xué)思維能力。
要學(xué)會(huì)運(yùn)用知識(shí)學(xué)到的知識(shí)，要擅于運(yùn)用到實(shí)際中去。不注意知識(shí)的運(yùn)用，你得到的知識(shí)還是死的，不豐腴的，并且不能在運(yùn)用學(xué)校會(huì)剖析問題的方式。要在不斷的運(yùn)用中，擴(kuò)充和加深自己的知識(shí)，學(xué)會(huì)對(duì)具體問題具體剖析，提升剖析和解決問題的能力。
要做好練習(xí)做練習(xí)是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的一個(gè)環(huán)節(jié)，是運(yùn)用知識(shí)的一個(gè)方面。每做一題，務(wù)求真正讀懂，務(wù)求有所收獲。下邊是我國(guó)化學(xué)學(xué)家嚴(yán)濟(jì)慈先生的一段話，希望朋友們能記住他的教誨。
“做習(xí)題可以加深理解，融會(huì)貫通，鍛練思索問題和解決問題的能力。一道習(xí)題做不下來，說明你還沒有真懂；雖然所有的習(xí)題都做下來了，也不一定說明你全懂了，由于你做習(xí)題時(shí)有時(shí)只是在湊公式而已。假如指導(dǎo)自己懂在哪些地方，不懂又在哪些地方，能夠設(shè)法去讀懂它，到了這些地步，習(xí)題就可以少做。”
中學(xué)數(shù)學(xué)“難學(xué)”，除了中學(xué)生經(jīng)常這樣說，老師們也有此同感。中學(xué)數(shù)學(xué)真的“難學(xué)”么？不難學(xué)！不難學(xué),又怎樣能夠?qū)W好中學(xué)數(shù)學(xué)呢？
一、調(diào)整學(xué)習(xí)態(tài)度，端正學(xué)習(xí)心態(tài)。
中學(xué)生認(rèn)為化學(xué)“難學(xué)”，并不是先天不足，相反有的“天資聰穎”，她們之所以認(rèn)為“難學(xué)”，是由于先在上高中前她們就曾聽“過來人”說過：“高中數(shù)學(xué)是所有學(xué)科中最難的”；又則上高中后她們的切身體會(huì)的確這么，于是在她們不成熟的心中無形中產(chǎn)生了一道障礙：化學(xué)難學(xué)！這樣，中學(xué)生就喪失了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，也出現(xiàn)了“老師難教，中學(xué)生難學(xué)”的難堪局面。針對(duì)這些情況，老師們一定要做好中學(xué)生的思想轉(zhuǎn)變工作，清除中學(xué)生的心中障礙，幫助中學(xué)生調(diào)整好學(xué)習(xí)態(tài)度，讓她們樹立“物理好學(xué)、學(xué)好化學(xué)”的信心。
二、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)積極性。
“興趣是最好的老師”，中學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)最易從興趣出發(fā)。教學(xué)中若不注重迸發(fā)和培養(yǎng)中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，中學(xué)生便會(huì)喪失學(xué)習(xí)的信心和動(dòng)力，對(duì)概念、定理和重要定理似是而非、模棱兩可，這就必然引起中學(xué)生做不到題，對(duì)化學(xué)倍感頭疼，學(xué)習(xí)情緒沮喪，成績(jī)自然難以提升。
實(shí)際教學(xué)中，班主任應(yīng)借助形象直觀的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象迸發(fā)中學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣；借助常見的生活現(xiàn)象誘發(fā)思維、活躍情緒；還可通過述說化學(xué)學(xué)史故事、科學(xué)軼聞等調(diào)動(dòng)中學(xué)生的積極性、主動(dòng)性。三、培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)意志，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
堅(jiān)強(qiáng)的意志是取得優(yōu)異成績(jī)的重要保證。在教學(xué)活動(dòng)中，班主任應(yīng)教育中學(xué)生保持一棵平時(shí)態(tài)度對(duì)待考試成績(jī)，一兩次的考試失敗并不能說明哪些，相反此次考試的落敗說不定恰恰是為了迎取上次更好的成績(jī)。只有讓中學(xué)生樹立百折不撓、不斷進(jìn)取的堅(jiān)強(qiáng)意志，能夠逐步地提升學(xué)習(xí)成績(jī)。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)好化學(xué)有很大的幫助。班主任幫助中學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不僅要求中學(xué)生課前預(yù)習(xí)，上課專心聽講、記好筆記，課后完成好作業(yè)、及時(shí)備考鞏固之外，還要求中學(xué)生每學(xué)完一節(jié)（章）高中量子物理公式，能自己總結(jié)，會(huì)寫備考提綱，找準(zhǔn)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)聯(lián)。
四、培養(yǎng)“物理腦子”，把握解題方法。
解答好化學(xué)習(xí)題，就要從平常開始培養(yǎng)“物理腦子”。如何培養(yǎng)具有化學(xué)思維的腦子呢？看見一道數(shù)學(xué)題，首先要意識(shí)到是使勁、熱、光、電、原子化學(xué)五塊中那個(gè)知識(shí)點(diǎn)求解，之后挖掘出已知條件(非常是蘊(yùn)涵條件)，之后按照所學(xué)知識(shí)架好已未知間的橋梁，最后列式求解。
之外，還要把握一定的解題方法,而這些方法常常來自對(duì)概念、定理和定理的確切理解。如學(xué)習(xí)動(dòng)量定律和動(dòng)能定律后，若題目中涉及到時(shí)間就用動(dòng)量定律（Ft=p/-p），涉及到位移就用動(dòng)能定律(Fs=Ek/-Ek)。