2009中考物理備考重點?
在中考沖刺階段，往屆朋友常常反映物理學科知識太多太碎，抓不住重點。倘若能對小學知識有一個整體認識，備考時能做到貼近中考、脈絡清晰、重點突出，無疑對前面復習有很大幫助。建議備考時做到：理清主干知識，捉住熱點專題突破中考重視的是對物理主干知識的考查，歷年考試中的熱點知識就是對中學物理主干知識的反映必須把握。以下知識在歷年中考中均有比較頻繁的出現。1、聯系生產生活的物理知識，尤其是社會熱點。2、原子結構示意圖、電子式、結構式和結構簡式等物理用語書寫。3、以阿伏加德羅常數為載體的物理綜合知識的考查，如：物質狀態、結構、鹽類酯化、阿伏加德羅定理、氧化還原的估算等。...全部
在中考沖刺階段，往屆朋友常常反映物理學科知識太多太碎，抓不住重點。倘若能對中學知識有一個整體認識，備考時能做到貼近中考、脈絡清晰、重點突出，無疑對前面復習有很大幫助。建議備考時做到：理清主干知識，捉住熱點專題突破中考重視的是對物理主干知識的考查，歷年考試中的熱點知識就是對中學物理主干知識的反映必須把握。
以下知識在歷年中考中均有比較頻繁的出現。1、聯系生產生活的物理知識，尤其是社會熱點。2、原子結構示意圖、電子式、結構式和結構簡式等物理用語書寫。3、以阿伏加德羅常數為載體的物理綜合知識的考查，如：物質狀態、結構、鹽類酯化、阿伏加德羅定理、氧化還原的估算等。
4、物質的量為核心估算。5、元素周期律周期表的應用。位構性關系，重要分子的結構，分子是否滿足8電子的判斷，18電子10電子微粒等。6、離子共存離子方程式的書寫。
7、氧化還原反應。特殊氧化還原反應中氧化劑的剖析、電子得失守恒的估算。8、化學反應速度與物理平衡。平衡聯通，平衡狀態的判斷，平衡的估算及圖象題。9、鹽類酯化，強電解質電離。
如：弱酸或強酸等含量或等PH時和其他物質反應的剖析，電解質氨水中離子含量大小排序，強電解質的電離，PH估算。10、電物理知識。可逆電瓶電極方程式正錯判斷，濾液中或電極附近離子含量變化，金屬電物理腐蝕電極反應書寫。
11、元素化合物知識。H、O、S、N、P、C、Si單質及化合物的性質，Fe（Ⅱ）、Fe（Ⅲ）的互相轉化、Al的重要化合物及圖象題。12、烴及烴的衍生物。配體的典型性質，有機反應類型，有機反應方程式和結構簡式的書寫限定條件的同分異構體的書寫等。
13、無機推測題，有機推論題。14、化學實驗。確切描述基本操作（氣密性檢驗、常見離子檢驗、儀器使用、沉淀漂洗等），二氧化碳的制備、物質的分離提純和鑒定，物理綜合實驗題。關注近些年來各地中考題歷年中考題能反映出近來中考命題趨勢，能為復習指明備考目標，深入研究能捕捉到最新的中考信息。
考生要細做全省卷（1、2）、北京文綜（特征是對實驗題考查新穎）、天津文綜（對考綱中新增知識點考查到位），并且這兩套題和廣東用的全省卷接近，福建物理、江蘇物理、上海文綜（重視對能力的考查，題目靈活新穎）。
這種題可起到以下作用：1、熟悉題型，積累經驗在備考階段要做足夠的題目鞏固知識，鍛練思維，其實要做好題。在中考中不斷積累漸漸產生了一些精品題目，其特征是以學科主干知識、基本方式為考查要點，題目難度不大但是出現頻繁但命題角度會有多種變化，考生在考試中仍會出現這樣或那樣的問題而失分。
通過做中考題可以加深對雙基的把握、對問題理解、提高綜合運用知識剖析解決問題的能力。確立備考目標，不搞偏為啥題，確立以基礎知識備考為中心。2、見識新題型提高應變能力2008年全省一卷26考題：“軟鐵礦制備KMnO4”是以一個科研項目為材料，比較新穎，反映了考題向新課程變革靠攏的看法。
考生必須才能從所給“生產流程”中提取有價值的信息，完成不熟悉的物理方程式或離子方程式的書寫。因而反映出了考生對反應原理的理解水平。我們要意識到，按照規律判定反應產物并配平的能力要過關。在中考試題中，上海文綜、天津文綜試題新穎，廣東、上海、廣東卷則在新題型、注重能力考查方面走在了最前邊。
你們可以悉心感悟。3、注意答題規范性，對實驗操作的語言描述進行儲備閱卷中的一個普遍問題是物理用語書寫不規范、語言描述太隨便，導致大量失分。考生要對元素符號、化學式、結構式、方程式（條件、配平）、苯環、裝置名稱、基本操作的表述確切等做加強練習。
中考選擇題題干中的正確選項，其語言是經過反復推敲精練下來的，可以作為模板直接記住并在備考中不斷積累。充分借助每次文綜測試1、限時做題提升審題、解題能力。中考中審題不到位、抓不住關鍵、挖不出蘊涵信息是失分的主要誘因高中化學競賽考試范圍，在限定時間內完成一定的題目，就能鍛練自己的思維靈敏性、準確性。
增強對題設情景進行轉化、重組的能力。2、做題追求質量不追求數目，我們倡導做題思索相結合，精做題、做透題，從每道做過的題中得到收獲，不搞一知半解囫圇吞棗。3、注意整理試題，降低毋須要的失分。
4、回歸課本，注重基本概念、課本中出現的方程式、課本實驗。中考中好多考查能力的題都是始于課本低于課本的，在熟悉的基礎上進行整合與拓展，對著力提升物理水平大有幫助。。收起
2009中考物理備考重點?
在中考沖刺階段，往屆朋友時常反映物理學科知識太多太碎，抓不住重點。倘若能對中學知識有一個整體認識，備考時能做到貼近中考、脈絡清晰、重點突出，無疑對前面復習有很大幫助。建議備考時做到：理清主干知識，捉住熱點專題突破中考重視的是對物理主干知識的考查，歷年考試中的熱點知識就是對中學物理主干知識的反映必須把握。以下知識在歷年中考中均有比較頻繁的出現。1、聯系生產生活的物理知識，尤其是社會熱點。2、原子結構示意圖、電子式、結構式和結構簡式等物理用語書寫。3、以阿伏加德羅常數為載體的物理綜合知識的考查，如：物質狀態、結構、鹽類酯化、阿伏加德羅定理、氧化還原的估算等。...全部
在中考沖刺階段，往屆朋友時常反映物理學科知識太多太碎，抓不住重點。倘若能對小學知識有一個整體認識，備考時能做到貼近中考、脈絡清晰、重點突出，無疑對前面復習有很大幫助。建議備考時做到：理清主干知識，捉住熱點專題突破中考重視的是對物理主干知識的考查，歷年考試中的熱點知識就是對中學物理主干知識的反映必須把握。
以下知識在歷年中考中均有比較頻繁的出現。1、聯系生產生活的物理知識，尤其是社會熱點。2、原子結構示意圖、電子式、結構式和結構簡式等物理用語書寫。3、以阿伏加德羅常數為載體的物理綜合知識的考查，如：物質狀態、結構、鹽類酯化、阿伏加德羅定理、氧化還原的估算等。
4、物質的量為核心估算。5、元素周期律周期表的應用。位構性關系，重要分子的結構，分子是否滿足8電子的判斷，18電子10電子微粒等。6、離子共存離子方程式的書寫。
7、氧化還原反應。特殊氧化還原反應中氧化劑的剖析、電子得失守恒的估算。8、化學反應速度與物理平衡。平衡聯通，平衡狀態的判斷，平衡的估算及圖象題。9、鹽類酯化，強電解質電離。
如：弱酸或強酸等含量或等PH時和其他物質反應的剖析，電解質氨水中離子含量大小排序，強電解質的電離，PH估算。10、電物理知識。可逆電瓶電極方程式正錯判斷，濾液中或電極附近離子含量變化，金屬電物理腐蝕電極反應書寫。
11、元素化合物知識。H、O、S、N、P、C、Si單質及化合物的性質，Fe（Ⅱ）、Fe（Ⅲ）的互相轉化、Al的重要化合物及圖象題。12、烴及烴的衍生物。配體的典型性質，有機反應類型，有機反應方程式和結構簡式的書寫限定條件的同分異構體的書寫等。
13、無機推測題，有機推論題。14、化學實驗。確切描述基本操作（氣密性檢驗、常見離子檢驗、儀器使用、沉淀漂洗等），二氧化碳的制備、物質的分離提純和鑒定，物理綜合實驗題。關注近些年來各地中考題歷年中考題能反映出近來中考命題趨勢，能為復習指明備考目標，深入研究能捕捉到最新的中考信息。
考生要細做全省卷（1、2）、北京文綜（特征是對實驗題考查新穎）、天津文綜（對考綱中新增知識點考查到位），并且這兩套題和廣東用的全省卷接近，福建物理、江蘇物理、上海文綜（重視對能力的考查，題目靈活新穎）。
這種題可起到以下作用：1、熟悉題型，積累經驗在備考階段要做足夠的題目鞏固知識，鍛練思維，其實要做好題。在中考中不斷積累漸漸產生了一些精品題目，其特征是以學科主干知識、基本方式為考查要點，題目難度不大但是出現頻繁但命題角度會有多種變化，考生在考試中仍會出現這樣或那樣的問題而失分。
通過做中考題可以加深對雙基的把握、對問題理解、提高綜合運用知識剖析解決問題的能力。確立備考目標，不搞偏為啥題，確立以基礎知識備考為中心。2、見識新題型提高應變能力2008年全省一卷26考題：“軟鐵礦制備KMnO4”是以一個科研項目為材料，比較新穎，反映了考題向新課程變革靠攏的看法。
考生必須才能從所給“生產流程”中提取有價值的信息，完成不熟悉的物理方程式或離子方程式的書寫。因而反映出了考生對反應原理的理解水平。我們要意識到，按照規律判定反應產物并配平的能力要過關。在中考試題中，上海文綜、天津文綜試題新穎，廣東、上海、廣東卷則在新題型、注重能力考查方面走在了最前邊。
你們可以悉心感悟。3、注意答題規范性，對實驗操作的語言描述進行儲備閱卷中的一個普遍問題是物理用語書寫不規范、語言描述太隨便，導致大量失分。考生要對元素符號、化學式、結構式、方程式（條件、配平）、苯環、裝置名稱、基本操作的表述確切等做加強練習。
中考選擇題題干中的正確選項，其語言是經過反復推敲精練下來的，可以作為模板直接記住并在備考中不斷積累。充分借助每次文綜測試1、限時做題提升審題、解題能力。中考中審題不到位、抓不住關鍵、挖不出蘊涵信息是失分的主要誘因，在限定時間內完成一定的題目，就能鍛練自己的思維靈敏性、準確性。
增強對題設情景進行轉化、重組的能力。2、做題追求質量不追求數目，我們倡導做題思索相結合，精做題、做透題，從每道做過的題中得到收獲，不搞一知半解囫圇吞棗。3、注意整理試題，降低毋須要的失分。
4、回歸課本，注重基本概念、課本中出現的方程式、課本實驗。中考中好多考查能力的題都是始于課本低于課本的，在熟悉的基礎上進行整合與拓展，對著力提升物理水平大有幫助。。收起
2009中考物理備考重點?
在中考沖刺階段，往屆朋友時常反映物理學科知識太多太碎，抓不住重點。倘若能對中學知識有一個整體認識，備考時能做到貼近中考、脈絡清晰、重點突出，無疑對前面復習有很大幫助。建議備考時做到：理清主干知識，捉住熱點專題突破中考重視的是對物理主干知識的考查，歷年考試中的熱點知識就是對中學物理主干知識的反映必須把握。以下知識在歷年中考中均有比較頻繁的出現。1、聯系生產生活的物理知識，尤其是社會熱點。2、原子結構示意圖、電子式、結構式和結構簡式等物理用語書寫。3、以阿伏加德羅常數為載體的物理綜合知識的考查，如：物質狀態、結構、鹽類酯化、阿伏加德羅定理、氧化還原的估算等。...全部
在中考沖刺階段，往屆朋友時常反映物理學科知識太多太碎，抓不住重點。倘若能對小學知識有一個整體認識，備考時能做到貼近中考、脈絡清晰、重點突出，無疑對前面復習有很大幫助。建議備考時做到：理清主干知識，捉住熱點專題突破中考重視的是對物理主干知識的考查，歷年考試中的熱點知識就是對中學物理主干知識的反映必須把握。
以下知識在歷年中考中均有比較頻繁的出現。1、聯系生產生活的物理知識，尤其是社會熱點。2、原子結構示意圖、電子式、結構式和結構簡式等物理用語書寫。3、以阿伏加德羅常數為載體的物理綜合知識的考查，如：物質狀態、結構、鹽類酯化、阿伏加德羅定理、氧化還原的估算等。
4、物質的量為核心估算。5、元素周期律周期表的應用。位構性關系，重要分子的結構，分子是否滿足8電子的判斷，18電子10電子微粒等。6、離子共存離子方程式的書寫。
7、氧化還原反應。特殊氧化還原反應中氧化劑的剖析、電子得失守恒的估算。8、化學反應速度與物理平衡。平衡聯通，平衡狀態的判斷，平衡的估算及圖象題。9、鹽類酯化，強電解質電離。
如：弱酸或強酸等含量或等PH時和其他物質反應的剖析，電解質氨水中離子含量大小排序，強電解質的電離，PH估算。10、電物理知識。可逆電瓶電極方程式正錯判斷，濾液中或電極附近離子含量變化，金屬電物理腐蝕電極反應書寫。
11、元素化合物知識。H、O、S、N、P、C、Si單質及化合物的性質，Fe（Ⅱ）、Fe（Ⅲ）的互相轉化、Al的重要化合物及圖象題。12、烴及烴的衍生物。配體的典型性質，有機反應類型，有機反應方程式和結構簡式的書寫限定條件的同分異構體的書寫等。
13、無機推測題，有機推論題。14、化學實驗。確切描述基本操作（氣密性檢驗、常見離子檢驗、儀器使用、沉淀漂洗等），二氧化碳的制備、物質的分離提純和鑒定，物理綜合實驗題。關注近些年來各地中考題歷年中考題能反映出近來中考命題趨勢，能為復習指明備考目標，深入研究能捕捉到最新的中考信息。
考生要細做全省卷（1、2）、北京文綜（特征是對實驗題考查新穎）、天津文綜（對考綱中新增知識點考查到位），并且這兩套題和廣東用的全省卷接近，福建物理、江蘇物理、上海文綜（重視對能力的考查，題目靈活新穎）。
這種題可起到以下作用：1、熟悉題型，積累經驗在備考階段要做足夠的題目鞏固知識，鍛練思維，其實要做好題。在中考中不斷積累漸漸產生了一些精品題目高中化學競賽考試范圍，其特征是以學科主干知識、基本方式為考查要點，題目難度不大但是出現頻繁但命題角度會有多種變化，考生在考試中仍會出現這樣或那樣的問題而失分。
通過做中考題可以加深對雙基的把握、對問題理解、提高綜合運用知識剖析解決問題的能力。確立備考目標，不搞偏為啥題，確立以基礎知識備考為中心。2、見識新題型提高應變能力2008年全省一卷26考題：“軟鐵礦制備KMnO4”是以一個科研項目為材料，比較新穎，反映了考題向新課程變革靠攏的看法。
考生必須才能從所給“生產流程”中提取有價值的信息，完成不熟悉的物理方程式或離子方程式的書寫。因而反映出了考生對反應原理的理解水平。我們要意識到，按照規律判定反應產物并配平的能力要過關。在中考試題中，上海文綜、天津文綜試題新穎，廣東、上海、廣東卷則在新題型、注重能力考查方面走在了最前邊。
你們可以悉心感悟。3、注意答題規范性，對實驗操作的語言描述進行儲備閱卷中的一個普遍問題是物理用語書寫不規范、語言描述太隨便，導致大量失分。考生要對元素符號、化學式、結構式、方程式（條件、配平）、苯環、裝置名稱、基本操作的表述確切等做加強練習。
中考選擇題題干中的正確選項，其語言是經過反復推敲精練下來的，可以作為模板直接記住并在備考中不斷積累。充分借助每次文綜測試1、限時做題提升審題、解題能力。中考中審題不到位、抓不住關鍵、挖不出蘊涵信息是失分的主要誘因，在限定時間內完成一定的題目，就能鍛練自己的思維靈敏性、準確性。
增強對題設情景進行轉化、重組的能力。2、做題追求質量不追求數目，我們倡導做題思索相結合，精做題、做透題，從每道做過的題中得到收獲，不搞一知半解囫圇吞棗。3、注意整理試題，降低毋須要的失分。
4、回歸課本，注重基本概念、課本中出現的方程式、課本實驗。中考中好多考查能力的題都是始于課本低于課本的，在熟悉的基礎上進行整合與拓展，對著力提升物理水平大有幫助。。收起
