從各科名師點(diǎn)評(píng)來(lái)看，去年四川省中考文綜試題在題型結(jié)構(gòu)、呈現(xiàn)方式、主干知識(shí)和學(xué)科能力考查等方面與以往全省卷基本相同，重視考查中學(xué)生解決實(shí)際問題的能力，試卷分辨度高，能充分彰顯中考的選拔性功能。
生物：難度有所降低，試卷分辨度高
石家莊六中楊運(yùn)春蔣玉玲
生物試卷穩(wěn)中求變化、變中求新意，堅(jiān)持新課改理念，考查中學(xué)生的生物科學(xué)素質(zhì)，試卷分辨度較高。
試卷難度較今年降低
與今年文綜生物試卷相比，去年考題考查的知識(shí)點(diǎn)相對(duì)降低，細(xì)胞的增殖、分化、衰老和惡變，動(dòng)物的激素調(diào)節(jié)、生物的變異、種群與群落基本沒有涉及，生物進(jìn)化所占的比列較少；試題分值分布有差別，選修一、必修二所占比列上升，選修三所占比列顯著增長(zhǎng)，三個(gè)模塊分值比較均衡，對(duì)必修部份（非常是必修三）的考查與選修緊密聯(lián)系。
試題注重基礎(chǔ)，重點(diǎn)考查考生對(duì)生物學(xué)基本概念和原理的理解程度，但與以往相比，在考查中學(xué)生迅速提取、加工信息，對(duì)生物學(xué)知識(shí)的綜合運(yùn)用，以及實(shí)驗(yàn)與創(chuàng)新等方面有所加大，試卷難度相比今年有所降低。
能力立意考查全面到位
生物學(xué)科考試說(shuō)明的能力要求包括理解能力、實(shí)驗(yàn)與探究能力、獲取信息的能力和綜合運(yùn)用能力四個(gè)大方面。12道題目都考查了對(duì)相應(yīng)知識(shí)要點(diǎn)的理解及對(duì)知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系掌握的能力。第30題通過(guò)光照硬度-光合作用硬度曲線，考查了用文字、圖表以及物理方法描述生物知識(shí)的能力。第2、3、29（3）、30（3）、31（3）、32（1）題考查了運(yùn)用生物學(xué)知識(shí)，通過(guò)比較、分析與綜合對(duì)生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，作出判定的能力。第39（2）題搜集微生物，了解不同高度空氣中微生物的分布情況，考查了對(duì)一些生物學(xué)問題進(jìn)行初步探究的能力。第2、29、30、32題通過(guò)文本或圖象給出信息，考查從課外材料中鑒定、選擇相關(guān)生物學(xué)信息，并運(yùn)用這種信息，結(jié)合知識(shí)解決相關(guān)生物學(xué)問題的能力。第32題要求中學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際生物學(xué)問題。
試卷難點(diǎn)設(shè)置有梯度
從考查內(nèi)容來(lái)看高中生物知識(shí)競(jìng)賽題庫(kù)，選修3所占分值由今年的39分降到21分，選修2所占分值由今年的21分提升到28分，相比選修3的基礎(chǔ)性知識(shí)考查，選修2更重視對(duì)中學(xué)生能力的考查，分值的降低有助于提升試題的分辨度。另外，試卷的難度普遍比較適中，難點(diǎn)設(shè)置有梯度，如第30、31題的難度都是層層遞進(jìn)，整張?jiān)囶}無(wú)跑題、怪題，分辨度高。
試卷重視對(duì)中學(xué)生物學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)考查，同時(shí)，加大對(duì)主干知識(shí)和核心概念的考查，重視考查考生確切、完整地對(duì)核心概念的理解。試卷圍繞分子與細(xì)胞、遺傳與進(jìn)化、穩(wěn)態(tài)與環(huán)境等基本知識(shí)進(jìn)行設(shè)計(jì)，注重對(duì)生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和能力的考查。
人物簡(jiǎn)介
楊運(yùn)春：南京六中高二年級(jí)部部長(zhǎng)，南京市六一勞動(dòng)獎(jiǎng)狀獲得者，優(yōu)秀大賽補(bǔ)習(xí)教練高中生物知識(shí)競(jìng)賽題庫(kù)，曾獲“全國(guó)中小學(xué)信息技術(shù)與課程整合優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽”一等獎(jiǎng)，在國(guó)家及市級(jí)刊物上發(fā)表論文12篇，其中核心刊物3篇。
蔣玉玲：西安市一中生物教學(xué)專業(yè)委員會(huì)理事會(huì)常務(wù)理事副秘書長(zhǎng)，武漢市教育大學(xué)繼續(xù)教育培訓(xùn)班主任，《生物學(xué)刊物》編委。
