從各科名師點評來看，去年四川省中考文綜試題在題型結構、呈現方式、主干知識和學科能力考查等方面與以往全省卷基本相同，重視考查中學生解決實際問題的能力，試卷分辨度高，能充分彰顯中考的選拔性功能。
生物：難度有所降低，試卷分辨度高
石家莊六中楊運春蔣玉玲
生物試卷穩中求變化、變中求新意，堅持新課改理念，考查中學生的生物科學素質，試卷分辨度較高。
試卷難度較今年降低
與今年文綜生物試卷相比，去年考題考查的知識點相對降低，細胞的增殖、分化、衰老和惡變，動物的激素調節、生物的變異、種群與群落基本沒有涉及，生物進化所占的比列較少；試題分值分布有差別，選修一、必修二所占比列上升，選修三所占比列顯著增長，三個模塊分值比較均衡，對必修部份（非常是必修三）的考查與選修緊密聯系。
試題注重基礎，重點考查考生對生物學基本概念和原理的理解程度，但與以往相比，在考查中學生迅速提取、加工信息，對生物學知識的綜合運用，以及實驗與創新等方面有所加大，試卷難度相比今年有所降低。
能力立意考查全面到位
生物學科考試說明的能力要求包括理解能力、實驗與探究能力、獲取信息的能力和綜合運用能力四個大方面。12道題目都考查了對相應知識要點的理解及對知識間內在聯系掌握的能力。第30題通過光照硬度-光合作用硬度曲線，考查了用文字、圖表以及物理方法描述生物知識的能力。第2、3、29（3）、30（3）、31（3）、32（1）題考查了運用生物學知識，通過比較、分析與綜合對生物學問題進行解釋、推理，作出判定的能力。第39（2）題搜集微生物，了解不同高度空氣中微生物的分布情況，考查了對一些生物學問題進行初步探究的能力。第2、29、30、32題通過文本或圖象給出信息，考查從課外材料中鑒定、選擇相關生物學信息，并運用這種信息，結合知識解決相關生物學問題的能力。第32題要求中學生綜合運用所學知識解決實際生物學問題。
試卷難點設置有梯度
從考查內容來看高中生物知識競賽題庫，選修3所占分值由今年的39分降到21分，選修2所占分值由今年的21分提升到28分，相比選修3的基礎性知識考查，選修2更重視對中學生能力的考查，分值的降低有助于提升試題的分辨度。另外，試卷的難度普遍比較適中，難點設置有梯度，如第30、31題的難度都是層層遞進，整張試題無跑題、怪題，分辨度高。
試卷重視對中學生物學科的基礎知識考查，同時，加大對主干知識和核心概念的考查，重視考查考生確切、完整地對核心概念的理解。試卷圍繞分子與細胞、遺傳與進化、穩態與環境等基本知識進行設計，注重對生物學基礎知識和能力的考查。
人物簡介
楊運春：南京六中高二年級部部長，南京市六一勞動獎狀獲得者，優秀大賽補習教練高中生物知識競賽題庫，曾獲“全國中小學信息技術與課程整合優質課競賽”一等獎，在國家及市級刊物上發表論文12篇，其中核心刊物3篇。
蔣玉玲：西安市一中生物教學專業委員會理事會常務理事副秘書長，武漢市教育大學繼續教育培訓班主任，《生物學刊物》編委。
