八月，同學圈被兩大主題——里約全運會和中國量子衛星所震撼。 我算不上運動員，但看到中國亞運會運動員在里約熱內盧賽場上翩翩起舞，我還是很激動。 關于量子衛星的消息，我首先覺得它夠深刻：量子、量子通信、量子糾纏效應……一大堆名詞撲面而來。 本期“特別關注”欄目已經對量子衛星進行了簡單介紹。 這里，我們就來說說量子衛星項目首席科學家、中科院教授潘建偉。
年輕、帥氣、有前途
看新聞的時候看到潘建偉的照片，第一感覺就是年輕可愛！ 我印象中的教授不是白發蒼蒼，應該是60多歲了。上網查了一下潘教授的資料：1970年3月，潘建偉出生于湖北東陽。 2011年再次當選中國科學技術大學教授（物理化學系）。 手腳一算，潘教授去年才46歲，41歲就已經連任教授。 朋友們，看到這里，是不是也和我一樣感嘆：年輕有為啊。 事實上，他不僅被評為中國科學技術大學教授，還獲得了其他獎項，如英國科技大學的施密德獎、歐洲化學會的菲涅爾獎、國際化學會的菲涅爾獎等。量子通信獎，國家自然科學獎銀獎。 ETC。
不放棄，不認輸
他是如何在如此年輕的時候取得如此成就的？
潘建偉是一個農村孩子。 在他的記憶中，他小時候非常喜歡玩。 他可以做自己感興趣的事情，媽媽也沒有限制他。 中學時，他開始到市區讀書。 他這才發現，在農村中學打下的數學基礎很差，而且他根本沒學過英語。 中學第一次作文，他只得了40分。 對于潘建偉來說，這種打壓不無道理。 但是，潘建偉有一種不放棄、不服輸的精神。 為了盡快趕上學業，他經常邀請朋友一起來家里學習。 遇到不懂的問題他也會誠懇地向老師請教，所以進步很快。 就這樣，潘建偉一路追趕，終于考上了中科院。
知道你想要什么
踏入中科院，潘建偉如魚得水，但學習也并不輕松。 因為當時他們班里，有7名中考狀元。 在這樣的環境下，潘建偉學習越來越刻苦，同時還在鉆研自己小時候真正感興趣的東西。 那時，他對量子疊加問題形成了濃厚的興趣。 期中考試的時候，他差點沒考上，因為他還在想量子疊加問題，其他課聽不下去。 正是在那個時候，潘建偉為了弄清量子疊加問題，開始研究量子熱。 這項研究持續了 20 多年。
在中國科學院獲得理論數學學士和碩士學位后，1996年，潘建偉決定出國繼續攻讀博士。 一開始，他選擇的導師是一位諾貝爾獎獲得者。 跟著諾貝爾獎得主讀博士，對以后的就業肯定有幫助。 不過，經過比較，潘建偉最終還是選擇了諾貝爾獎得主的弟子塞林格院長作為自己的導師。 塞林格院長當時只是一名普通院士，但潘建偉覺得他在量子力學這門新興學科上見多識廣中國量子物理學家，潛力更大。 就這樣，潘建偉來到了法國維也納科學院攻讀博士學位。 （果然如他所料，現任院長塞林格已經是量子熱領域的世界級大師，并兼任羅馬尼亞理工大學校長。）
1996年，當他在法國第一次見到自己的導師塞林格院長時，這位導師像許多其他導師一樣問道：“你的夢想是什么？” 潘建偉脫口而出：“我要在中國建設世界一流大學。” 一個量子化學實驗室。”而他后來的人生，就是一步步朝著這個目標邁進的過程。
2001年，潘建偉在中科大負責??組建量子化學與量子信息實驗室。 現在，潘建偉的團隊也被稱為“夢之隊”，團隊成員都是國內頂尖的化學家。 在國內媒體看來，這位中國學者簡直創造了奇跡。
對科學真正的好奇心
潘建偉常年在美國學習交流。 通過他的兩次親身經歷，我們也能感受到中外科學的差異。
第一次體驗發生在阿爾卑斯山的大峽谷。 彼時，潘建偉正在美國留學，曾到此旅游。 在這個人跡罕至的峽谷里，潘建偉認識了一位80多歲的外國老太太。 老太太頭發花白，坐在輪椅上。 談話間，老太太問起了潘建偉的工作，潘建偉說自己是學量子化學的。 想一想，如果是你的父母，看到一個人說他是學量子化學的，他們會是什么反應？ 不過當時，老太太接著問：“你是做量子化學哪個領域的？” 潘建偉回答說，研究的是量子信息、量子態隱形傳態等。 沒想到，老太太接著說：“我看過你發表在《自然》雜志上的文章。”
這是一位80多歲的老太太。 她一直對科學有著濃厚的興趣。 她居然一個人去看晦澀難懂的科學刊物。 這是一種天生的好奇心。
第二次經歷發生在診所。 當時，潘建偉在海德堡學院。 當他放療后醒來時，護士正好站在他的床前。 護士道：“潘院士，你是不是在研究類似時間旅行的東西？” 潘建偉道：“是。” 護士說：“你能告訴我嗎？” 兩管，很郁悶。 他說：“現在不能說，以后給你一些資料。” 這就是普通法國人對化學的好奇心。
在國外，潘建偉教授也做過科普講座。 他試圖用簡單的方式談論量子??疊加和量子糾纏。 下面的中學生聽了會說：老師，我聽得很仔細，就是聽不懂。 之后，中學生們去自拍，刷同學圈，玩游戲。
正是因為對量子熱學的好奇，潘教授最終成為中國量子熱學第一人。 在此中國量子物理學家，我們也希望小讀者們永遠保持對生活和科學的好奇心。