一、五大學科奧林匹克大賽
五大學科奧林匹克大賽包括：全省初中物理奧林匹克大賽CMO、全國青少年數學奧林匹克大賽CPhO、全國高學生物理奧林匹克大賽CBO、全國青少年生物學大賽CNBO、全國中學生信息學奧林匹克比賽NOIP，這五大學科奧林匹克大賽獲得獎項被各重點高校所看重。
然而值得一提的是，就目前情況來看，數理化三科大賽成績被全省所有院校認可，而且生物和信息學大賽只被部份院校認可。
二、作文大賽&英文大賽
目前自主招生試點院校認同度較高的數學學科方面競賽獎項有：全省新概念習作比賽、全國中小中學生創新習作比賽、“葉圣陶杯”全國青少年新習作比賽、“語文報杯”全國學生習作比賽、北大培文杯、全國青少年創新英文習作比賽、全國學生語文能力大賽。
1.全省新概念習作比賽獎、全國中小中學生創新習作比賽獎各院校的投檔要求：
2.全省學生創新英文習作比賽、全國學生語文能力大賽獎各院校的投檔要求：
三、科技類大賽
院校對部份獎項的認可度如下：
四、綜合類大賽
其他綜合類大賽有：全省機器人比賽、國際奧林匹克機器人競賽WRO等。
五、其他
注：據悉，優異的在校成績、海外學習經歷等都可以為你通過自主招生加分發力。
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現在,“文化產業”早已成為刷屏的熱詞。按照廣州市文化創意產業“十三五”規劃的發展目標，到2020年，文化創意產業降低值占全市GDP比重力爭達到15%左右，文化產業結構會向“高精尖”方向調整，在激活傳統產業、壯大優勢產業和文化產業融合發展方面做大文章。對于文化產業管理這樣一個新興專業，好多考生和父母還很陌生。這到底是一個怎么的專業?就業前景怎樣?
人才培養：文化修養+管理技能
“文化產業”一詞對好多人而言既熟悉又陌生，隔三差五就據說，描述時卻很難用盡其內涵。文化產業潮流又很傳統，這是早在上世紀初誕生的概念。但在中國，如同本世紀才廣泛走進公眾視野。從影視娛樂到傳播出版，再到體育旅游，你能想到和精神生活有關的活動，都早已或隨時會被列入文化產業的范疇。在家寫一本小說、畫一幅畫，可能也是從事文化產品的創作。但是，當“文化”變成“產業”，從一間畫室、一個舞臺步入經濟流通的龐大市場當中，與其關聯的管理職能也必定應運而生。文化產業管理正是迎合中國文化產業發展大勢而盛行的新專業。
文學作品鑒賞、藝術賞析……看見那些課程，你會以為這是個藝術類專業;消費心理學、廣告學等課程又讓人感覺像在學廣告學專業;人力資源管理、財務管理……這些不都是工商管理專業的課程嗎?沒錯，這種五花八門的課程，加上文化資源學導論、文化創意與企劃、文化市場營銷等特色課程，就是文化產業管理專業要學的課程。
上海工業學院實驗大學文化產業管理專業負責人劉潔介紹，從專業人才培養目標來看，通過四年的學習，中學生應具備較深厚的文化理論造詣和較高的文化藝術素質，熟悉文化新政和法律，把握文化產業經濟和管理專業知識，具備較強的經營管理能力及創意企劃能力。
從北師大文管專業課程設置來看，理論課分為人文社科、策劃與營銷、項目管理三大模塊，橫越傳播、市場營銷、項目管理、人力資源管理等多個學科的主干課程。現在主打“寬口徑”、“復合型”的專業不少，但即使是工商管理這樣的“萬金油”專業，在這兩點上估計也難望其項背。
上海彩印大學文化產業管理專業結業生楊帥說，先前學文管專業時，大一學年更重視管理基礎的培養，從大二學年開始所設置課程涉及傳播、出版、文化產業、影視、媒介經營、倫理學、文化企劃、傳統藝術及歷史文化、電子商務、文化法律法規等方面。
從文化產業的需求出發，不少高校近些年都比往年更指出實踐能力的培養。北師大實驗大學文管專業實踐課程占比達五分之一，包含文化產業專題督查、文化創意與企劃實訓、文化市場營銷實訓、文化項目管理課程實訓、新媒體營銷實訓、管理溝通實訓、會展企劃實訓、藝術品營銷實訓、創業KBA實訓等一系列豐富的實踐課程，從數目和涉及領域來看也超過多數傳統的管理學專業。
就業展望：看現況，更看遠景
文化產業在當下的中國有多火?無需列舉各類數據，僅憑直觀印象還能看出這是個朝陽產業。但是，近年，好多對該行業抱有無限向往的文管專業結業生在就業時發覺，巨大的產業市場并未給她們提供充裕的崗位。“文化產業管理就業遇冷”、“找對口工作難”等聲音不絕于耳。
既然文化產業發展這么之快，為何文管專業結業生沒能像想像中那樣炙手可熱呢?這其中有多方面緣由。相關文化傳媒公司負責人介紹，文化產業近六年發展迅猛，行業資源處于快速整合中，新興企業諸多，這種企業都要求管理人才具有較強的經驗和豐富的資源人脈，而并不看重專業背景。
一家交行可以有豐富的資源和時間把一名缺乏經驗的專科結業生培養成金融管理人才，文化傳媒企業則常常要求結業生上手能夠干。因此，盡管人才短缺，但行業企業常常更偏愛行業內部或跨行業的人才輸送，而不是進行專業人才儲備。加上早些年一些高校文管人才培養重理論輕實踐，導致該專業結業生工作能力不盡如人意。文管專業結業生就業對口不強的問題在一定時間內確實存在。
其次，作為一個2004年才開辦的專業，各地高校的“快速上馬”也影響了文化產業管理的整體就業情況。由于文化產業地域集中的特征很強，一些高校所在區域尚不具備大量吸收該專業結業生的條件。雖然這么，文管專業就業率通常能在85%以上。作為中國的文化中心，上海文化產業已成為繼金融以后的第二大支柱產業，文管專業結業生在上海的就業空間也低于全省平均水平。
隨著上海文化產業新業態、新模式不斷涌現，對文化產業創意人才、經營管理人才的需求不斷下降。文管專業就業前景仍有上升空間。作為新專業，盡管文化產業管理在人才市場的著名度不如傳統管理學專業，但隨著該專業人才培養模式的改善、實踐能力培養的提高，結業生的就業能力會越來越符合產業需求。
報名建議：發展方向諸多，高校各有特色
“文管專業就業不理想”，這些闡述某種程度上是構建在缺少縱向比較的基礎上。作為一些結業生口中“文化企業HR都沒據說過”的新專業，文管專業整體就業水平并不比好多老牌著名專業差，頂多是時常出現在少數省份的黃牌專業榜上。
剖析歷年各種“紅牌專業”、“黃牌專業”的特征，再對照文管專業，可以發覺該專業其實在就業市場沒有風生水起，但某種程度上巧妙閃躲了好多不利于就業的專業特點。通常來說，“紅牌專業”常客如法律、生物工程等，就業面窄，門檻卻很高;而“黃牌專業”常客中的英文、工商管理等，盡管就業面寬，但人才培養規模過大。文管專業其實也是寬口徑培養的專業，但人才培養規模適度，目前全省開辦的高校近200所。
從文管專業“為文化產業培植創意企劃類、經營管理類、營銷推廣類、項目管理類和文化貿易類等人才”的定位來看，只要把文化產業替換成別的產業，仍然具備勝任這種崗位的專業基礎。因此，盡管沒能步入文化產業高中五大學科競賽適合什么學生，該專業結業生仍具有廣泛的就業適應性。
文管專業“寬口徑”培養模式的優點不單單體現今就業上。假如將專業選擇視為一種消費行為，這么文化產業管理奇特的風格也能滿足諸多考生的興趣。既不會由于專業知識過分單一而禁錮發展方向，同時一系列人文社科課程又能提升個人綜合素質，不像純人文專業那樣陽春白雪，而是能學到好多接地氣的管理學通用知識。對于報名前目標尚不明晰的考生而言，選擇文化產業管理專業無疑能讓自己未來的知識結構更具可塑性。假如考生旨在于從事文化產業的相關工作，提高自身實踐能力，在學習過程中降低對文化產品、產業的敏感性，也同樣還能降低未來步入對口領域的機會。
因為文管專業開辦時間不長，各高校在專業建設上也摸索著各具特色的公路。在首批開辦該專業的幾所院校中，專業設置背景就有所不同，四川學院將其設置在歷史文化大學，中國海洋學院設在文學與新聞傳播大學高中五大學科競賽適合什么學生，中國傳媒學院設在經濟管理大學，河南學院設在工商管理與旅游管理大學。而后又有部份高校將其設置在藝術大學。不同高校依托大學各有特色的教學資源，在文管專業人才培養方面也各有注重，從而影響著中學生的就業方向。如上海彩印大學文管專業培養方向更重視于新聞出版領域，一些藝術類高校則注重與音樂、表演有關的專業領域。除此之外，部份高校還對該專業進行方向細分，提高專業培養的針對性，如中國傳媒學院文管專業分為影視制片管理方向和文化經紀方向。考生可依據所感興趣的高校和專業特色進行選擇。
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