說(shuō)說(shuō)中學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方式說(shuō)說(shuō)中學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方式初上高中，大多數(shù)朋友可能就聽他人說(shuō)數(shù)學(xué)是最難學(xué)的的課目，一上來(lái)對(duì)她就形成了畏難心理。這么，小學(xué)數(shù)學(xué)是不是真得挺難學(xué)呢？我們是不是就沒(méi)有學(xué)好她的希望了呢？答案都是否定的！只要我們深諳一定的方式，數(shù)學(xué)是不難學(xué)好的。也可能有的同學(xué)會(huì)說(shuō)“我中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)得不錯(cuò)，中學(xué)數(shù)學(xué)肯定沒(méi)問(wèn)題的”，這樣想也是要出問(wèn)題了，可以說(shuō)中學(xué)數(shù)學(xué)是各學(xué)科中成績(jī)分化最嚴(yán)重的，有許多朋友在中學(xué)繼續(xù)延用中學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方式，結(jié)果成績(jī)卻很不理想。就是至今還有好多高年級(jí)的朋友在說(shuō)“我認(rèn)為花在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的時(shí)間并不少，可成績(jī)卻總是上不去”。這種到底緣由何在呢？其關(guān)鍵就在于一個(gè)學(xué)習(xí)技巧的問(wèn)題。在此我就將自己指導(dǎo)中學(xué)生進(jìn)行化學(xué)學(xué)習(xí)并已取得良好成效的方式給廣大朋友作一介紹，以有助于朋友們的學(xué)習(xí)。一、高、初中數(shù)學(xué)的區(qū)別首要的一個(gè)問(wèn)題我們要明晰中學(xué)數(shù)學(xué)和小學(xué)數(shù)學(xué)的區(qū)別（亦稱曉得中學(xué)化學(xué)的特性），然后才會(huì)有針對(duì)性地采取舉措。中學(xué)數(shù)學(xué)要求我們記憶的東西比較多，只需進(jìn)行機(jī)械記憶，把公式背過(guò)考試才能得高分；而小學(xué)數(shù)學(xué)則不然，她要求我們理解的成份更多，而且是在對(duì)知識(shí)理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行靈活運(yùn)用去解決實(shí)際的化學(xué)問(wèn)題，非常是小學(xué)數(shù)學(xué)中規(guī)律、定理公式等差較多，單純地死記硬背是不行的，由于我們必須首先理解清楚這種公式推論的適用條件或范圍，能夠有效地進(jìn)行運(yùn)用。
在高中，要求我們具備形象思維的能力，而在中學(xué)要求更多的則是理智思維。有好多朋友不理解這種，到了中學(xué)一直單純地死記公式，其實(shí)不會(huì)有理想的成績(jī)。二、注意科學(xué)的學(xué)習(xí)方式有好多同學(xué)會(huì)問(wèn)“學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有沒(méi)有捷徑呢”？答案應(yīng)當(dāng)是否定的，學(xué)習(xí)是一件實(shí)實(shí)在在的事情，我們來(lái)不得半點(diǎn)含混。似乎沒(méi)有捷徑，但科學(xué)的學(xué)習(xí)方式確是有的。我給你們介紹一種“6+2”學(xué)習(xí)法，所謂“6+2”學(xué)習(xí)法即在學(xué)習(xí)過(guò)程中嚴(yán)格貫徹“預(yù)習(xí)→上課→復(fù)習(xí)→作業(yè)→質(zhì)疑→小結(jié)”六個(gè)環(huán)節(jié)高中物理論文1000字范文，另外對(duì)于每一章或一單元進(jìn)行學(xué)習(xí)前后還應(yīng)當(dāng)有“計(jì)劃”和“系統(tǒng)”兩個(gè)環(huán)節(jié)。下邊我們來(lái)看具體的剖析。1．預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)的第一個(gè)環(huán)節(jié)是預(yù)習(xí)。有的朋友不重視聽課前的這一環(huán)節(jié)，會(huì)說(shuō)我在高中從來(lái)就沒(méi)有這個(gè)習(xí)慣。這兒我們須要注意，小學(xué)數(shù)學(xué)與高中有所不同，無(wú)論是從課程要求的程度，還是課堂的容量上，都須要我們?cè)谏险n之前對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)。在每次上課前，抽出一段時(shí)間（沒(méi)有時(shí)間的限制，長(zhǎng)則20分鐘，短則課前的5、6分鐘，重要的是過(guò)程。）將知識(shí)預(yù)先瀏覽一下，一則可以幫助我們熟悉課上所要學(xué)習(xí)的知識(shí)，做好上課的知識(shí)打算和心理打算；二則可以使我們明晰課堂的重點(diǎn)，找出自己理解上的難點(diǎn)，進(jìn)而做到有的放矢地去聽課，有的朋友倍感聽課非常費(fèi)力，誘因就在于此。
另外，還有更重要的一點(diǎn)就是預(yù)習(xí)可以培養(yǎng)鍛練我們的自學(xué)能力和獨(dú)立思索能力（要曉得之后步入學(xué)院深造或走上工作崗位，這種而且非常重要的）。我們應(yīng)當(dāng)逐步養(yǎng)成預(yù)習(xí)的良好習(xí)慣。2．上課上課是我們學(xué)習(xí)的中心環(huán)節(jié)。對(duì)此我打算指出三個(gè)問(wèn)題：（1）主動(dòng)聽課。有人將我們的聽課分成了三種類型：即主動(dòng)型、自覺(jué)型和強(qiáng)制型。主動(dòng)型就是才能依據(jù)老師授課的程序主動(dòng)自覺(jué)地思索，在理解基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，對(duì)難點(diǎn)和重點(diǎn)進(jìn)行推理性的思維和接受；自覺(jué)型則是能對(duì)老師授課的程序進(jìn)行思索，能基本接受講解的內(nèi)容和基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)難點(diǎn)和重點(diǎn)通常不能進(jìn)行自覺(jué)推理思維，要在老師的指導(dǎo)下能夠完成這一過(guò)程；而強(qiáng)制型則是指在課堂學(xué)習(xí)中，思維遲鈍，推理滯留，必須在老師的不斷肢導(dǎo)啟發(fā)下就能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。這么，你屬于哪一種類型呢？我說(shuō)，假如你屬于強(qiáng)制型，那你要試著改變自己，由強(qiáng)制型變?yōu)樽杂X(jué)型；假如你是自覺(jué)型，這么你就要加大主動(dòng)意識(shí)，努力弄成主動(dòng)型高中物理論文1000字范文，雖然“我們是學(xué)習(xí)的主人”！其實(shí)，我們應(yīng)當(dāng)以主動(dòng)的心態(tài)去聽講，積極地進(jìn)行思索，努力參與到老師的課
