相信自己，敢于做夢
一模成績出來了，我們可以從一模成績看高考目標，設定一個跳一跳夠得著的目標，每天早晨起床，對著鏡子中的自己說：“為夢想而努力，你可以的”。這樣做，既是為了得到督促，也是為了積累自信：你覺得你能行，結果可能真的行，你總覺得不行，最后就真不行。你敢說出來，你自己的內心才能聽見，你就好像會擁有一種魔力，事物會自動向好的方向發展。你覺得你是清華北大的學子，那你就會在無意中用清華北大學子的標準去要求自己。夢想就算遙不可及，也不應該放棄，你說對嗎？
有舍有得，適當放棄
高考成績是看總分，而不是看單科得分，在有限的時間內，如果生物和化學都能提高20分，而化學對你來說，更容易，花的時間更少，那首先得保證化學提分。
物理大題過去一直搞不定的，在最后不到100天的時間內，要想搞定是很困難的，得分目標可以設定為放棄最后一問，不需要強求全部做完理綜，也不必堅持最后一問必須拿分。能做對的必做對，較難的還能拿點分，實際上你就能得高分。
高考試卷難易比例是3:5:2，什么意思呢？簡單題目占3成，中檔題目點5成，高難度題目點2成，如果能搞定前8成，理綜就有240分，這個成績在高考統計數據里是相當可觀的了，最后不到100天，還是以簡單和中檔題目為主，這兩類題目如果學得扎實，其實高難度題目還能拿點分，想想是不是很激動？
保持節奏，穩扎穩打
很多同學都有自己的想法，但高三最好調整自己的學習習慣迎合老師復習的進度。跟不上了，在后面容易自亂陣腳；太超前了，必然搞不好當前的復習內容。
對于同學們來說，高三是第一次。但對于我們老師來說，高三已經是經歷過好多次的老戰場了。怎么高效復習呢？方法很簡單，有句話是“聽黨指揮，能打勝仗”，備考復習也是這個理，也就是要聽老師安排，老師讓我們做什么我們就做什么，努力做好。可能很多同學都有兩套方案：“當面一套，背后一套”，特別是這“背后一套”是針對自己短板的，用好了，是相當的給力，前提是你要知道自己的短板在哪，有的同學物理成績只能考二三十分，那短板多了去了，還是跟著老師的步伐走，要好一點，或者一對一也是不錯的選擇。
三刷錯題，查缺補漏
我們一直強調“本本主義”，“錯題本”和“進步本”。
這個“錯題本”是什么？這個顧名思義就知道了，把錯題抄（復）寫（?。┝艘槐?，但沒看，又沒重做一遍，效果是不行的，告訴你兩條真正高效提分的秘訣：
第一：先把課堂上的講的例題，全部蓋住答案重新做一遍，也可以買兩本教輔重刷一遍，尤其是那些在你第一遍沒做出來的題。你相信我，你做第二遍的時候，絕對會有不一樣的感覺！
請問你有看過某本書某個電影第二遍的經歷嗎？你看第二遍的時候，有一些新的收獲嗎？我就看過，我有收獲。這些不用動腦子的地方，你做第二遍都有額外的收獲，就更別說學習這種需要動腦子的事了。舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知！
課堂上的例題，老師講完了，你千萬別認為你就真會了。聽懂不等于會做??！一定要熟練啊。很多同學從考場下來會說：“其實會做，就是時間不夠”，理科綜合更是如此，做不完是大多數同學的常態，其實你沒明白，對于很多同學來說，考試不是考你會不會，考的是你熟不熟練啊，否則怎么可能有考試時間限制呢？
第二，你每天作業里的錯題，也蓋住答案，至少再做一遍。我說的再做一遍，是蓋住答案重新做。必須寫詳細過程，因為考試是踩點給分的。
做到上面兩點，如果還不能提分，你來打我！
那個“進步本”是什么呢？語文英語就是好詞好句好段好篇，數理化生就是經典妙題、歸納總結、感悟思考、心得體會，做些這些就是潛在進步。
有的同學說，這兩個本本我都沒有，怎么辦，現在做晚不晚？有個成語（亡羊補牢、猶未為晚）早就告訴了你答案。把錯題抄寫一遍，花的時間肯定多，可以考慮采用“剪紙藝術”和“復印術”。錯題收集訂正，也不必當天做，隔幾天清理一次，也是一個很好的復習。
專注學習，抵抗干擾
高考不是唯一的路，但你對它的態度，卻能讓你走上不一樣的路。高考留下的財富，不僅僅是奮斗和改命、獨立和選擇、地位和財富，更有走過這段艱苦歲月后，受益一生的專注。
高考是人一生中非常重要的一件事，而備戰高考是當前最重要的事。我想同學們都會有很多愛好，這其中有些是對高考有幫助的，可以保留。而有一些是完全沒有幫助的，需要你們果斷放棄。學一分有一分的收獲，進一步有一步的歡喜，把愛好帶來的樂趣轉移到解出每一道題目上來，生活總是給我們制造麻煩，人生就是解決一道又一道難題。
注重積累，多背多記
很多同學有一個誤解，認為文科才需要背，理科不需要背，其實不是說你的理科沒有背，理科的背誦是通過做題來強化的。有些同學考試下來給我講：“公式記不得了，要是給我個公式，我就能做出來”，事實上，給個公式，也不一定能做出來，物理公式不是簡單的數學表達，還要知道其物理意義、適用條件等，公式記不住，說明思考的不夠、做的太少，就是不熟，考場上就做不出來，就是這個邏輯。
文科理科都要背，文科背書，理科背題，漸漸地我們大腦里就建立了一個萬能題庫。背題時多聯想，歸類，重復，就忘不掉了。大家可以回想一下，很多次老師講課的時候，都會說出這是哪一年的高考題或模擬題，哪一年又考過類似的題，這個題的出題角度和意圖是什么，它與什么考點相聯系，我們是怎樣思考的，如果這個題如此這般來個變式，大家又該怎樣思考，老師能夠如數家珍，也算是“背題”吧！
作者：勁草
