按關(guān)鍵詞閱讀：
一、電壓內(nèi)阻高考備考課程教學(xué)設(shè)計(jì)人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材化學(xué)講座班主任：李雪飛班級(jí)類型：高考備考課程一、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與能力：（1）能正確使用電流表、滑動(dòng)變阻器等進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（包括電路中如何接線、量程選擇、調(diào)零、讀數(shù)等）。
(2)知道導(dǎo)體的內(nèi)阻是由它的長(zhǎng)度、厚度(截面積)、材料本身決定的(不需要知道導(dǎo)體的內(nèi)阻與溫度的關(guān)系)。
2.過(guò)程與方法：能正確估計(jì)常用數(shù)學(xué)量，具有信息收集和處理能力，能利用物理圖像對(duì)簡(jiǎn)單的化學(xué)現(xiàn)象和過(guò)程進(jìn)行處理和分析。
3、情感心態(tài)與價(jià)值觀：產(chǎn)生化學(xué)即生命、生命有化學(xué)的觀念； 對(duì)接社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，關(guān)注社會(huì)發(fā)展。
二、考試大綱要求： 考試要點(diǎn) 1、了解電流的單位和作用，會(huì)用電流表檢測(cè)電流； 考點(diǎn)2.知乎。
2、串并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律；
（重點(diǎn)） 測(cè)試點(diǎn) 3. 運(yùn)用控制變量法探索影響內(nèi)阻大小的激勵(lì)因素； 考點(diǎn)4.了解什么是半導(dǎo)體及其應(yīng)用； 考點(diǎn)5.了解滑動(dòng)變阻器的結(jié)構(gòu)和用途。
（難點(diǎn)） 3、中考透析：本章一般與以往高考其他熱門科目一起考。 題型主要以填空題、選擇題、繪圖題和實(shí)驗(yàn)題的形式出現(xiàn)。
高考本章的命題多集中在電流表的使用規(guī)律、串并聯(lián)電路中電流的特性、影響內(nèi)阻大小的誘因、滑動(dòng)變阻器的使用等方面。
4.中考解讀廣州高考對(duì)應(yīng)考點(diǎn)講解了解串并聯(lián)電壓電流的特性會(huì)用到電壓表和電流表中間滑動(dòng)變阻器的畫法2014填空4分容易與內(nèi)阻的大小關(guān)聯(lián)起來(lái)。
3. Prime 2015 本模塊與上一模塊相同，屬于熱學(xué)基礎(chǔ)。 它很少在考試過(guò)程中單獨(dú)考查，但在熱科學(xué)中它會(huì)與歐姆定律、電能一起出現(xiàn)。 預(yù)計(jì)2015年高考依然是熱學(xué)知識(shí)綜合考查 5.教學(xué)方式：通過(guò)實(shí)例分析、提問(wèn)、歸納、練習(xí)來(lái)突破難點(diǎn)，突出重點(diǎn) 6.學(xué)習(xí)方式指導(dǎo)：背概念，理解概念和規(guī)律在練習(xí)中，提高能力 用李白早熟的白帝狂來(lái)引題。
(1)知識(shí)點(diǎn)分類及高考探究練習(xí)總結(jié)，展示問(wèn)題：讓中學(xué)生展示本章知識(shí)梳理情況和研究方法，將疑惑提交考點(diǎn)1電流及其檢測(cè)類比法 水流類比，水壓類比，水泵 都說(shuō)有功功率是設(shè)備提供的，電流是由___產(chǎn)生的。
【電壓|電流內(nèi)阻研究案例】 4.國(guó)際單位的感應(yīng)單位：（符號(hào)：）； 常用單位：千伏（kV）、毫伏（mV）； 1、1常用值 家用電路電流： ； 干電池電流： ; 人體安全電流：檢測(cè)工具：電流表符號(hào)電阻值分度值使用方法“三要”：選擇合適的電阻值，電流表應(yīng)并聯(lián)在電路中，電壓從“____ “京郵”流入，“____”流出； 《易云》：允許將電流表直接接在電源的兩極上。 此時(shí)測(cè)量電源的電流； “二次識(shí)別”：識(shí)別電流表使用的電流。
5、電壓定律 串聯(lián)電路中的總電流等于，表達(dá)式：并聯(lián)電路中各通道兩端的電流，表達(dá)式：類型一電流例1 小明的收音機(jī)需要12V的電流，所以他需要存一個(gè)新的干電池連接。
他在家里買了一臺(tái)電視機(jī)電阻的測(cè)量教學(xué)目標(biāo)，電視機(jī)需要接通一定的電流才能正常工作。
測(cè)試點(diǎn)2 內(nèi)阻 1、定義：內(nèi)阻的大小； 符號(hào)：2、國(guó)際單位：、常用單位：、。
1M=1K=3。 導(dǎo)體的電阻值是導(dǎo)體本身的一個(gè)屬性，它的大小取決于導(dǎo)體的 、 、 和 也有關(guān)系。
(1) 材質(zhì)和截面積相同時(shí)，寬度。
6.導(dǎo)體內(nèi)阻越長(zhǎng)。
(2)當(dāng)材料和長(zhǎng)度相同時(shí)，截面積越大，導(dǎo)體的內(nèi)阻越大。
(3) 大多數(shù)導(dǎo)體的溫度越高，內(nèi)阻越大。
4、半導(dǎo)體：導(dǎo)通是在與之間； 晶閘管是不導(dǎo)電的。
超導(dǎo)體：當(dāng)降低到特定溫度時(shí)產(chǎn)生內(nèi)阻的材料； 這種材料通常用作傳輸電纜。
中考探究式2內(nèi)阻例2，在“探究導(dǎo)體的電阻值與什么誘因有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中。
(1)小明的猜測(cè)是：內(nèi)阻可能與導(dǎo)體的材質(zhì)有關(guān)； 肖亮的猜測(cè)是：內(nèi)阻可能與導(dǎo)體的溫度有關(guān)； 小敏的猜測(cè)是：內(nèi)阻可能與導(dǎo)體的寬度有關(guān)； 根據(jù)你掌握的熱學(xué)知識(shí)，你認(rèn)為：內(nèi)阻也與內(nèi)阻有關(guān)。
(2)如圖所示，三位小伙伴為上述探索活動(dòng)規(guī)劃了實(shí)驗(yàn)設(shè)備，他們已經(jīng)完成了部分物理連接。
如果電阻值受濕度影響可以忽略不計(jì)，則應(yīng)進(jìn)行探究和推測(cè)。
7、控件不變； 探索推測(cè)，應(yīng)選擇___線和___線（填寫線的代號(hào)字母）進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)。
手稿來(lái)源：（未知）
【傻大方】網(wǎng)址：/a/2021/0721/.html
標(biāo)題：電流|電流內(nèi)阻研究案例
按關(guān)鍵詞閱讀：
測(cè)試點(diǎn)3 變阻器方式 根據(jù)標(biāo)簽選擇合適的滑動(dòng)變阻器； 在電路中； 連接方式：""; 接通電路前，應(yīng)將內(nèi)阻調(diào)至滿。
即：通過(guò)改變電路實(shí)現(xiàn)選擇、串聯(lián)、連接、調(diào)節(jié)功能，從而改變電路和電路兩端的部分； 保護(hù)電路采用電位器調(diào)節(jié)音量，測(cè)試采用三型滑動(dòng)變阻器和內(nèi)阻盒。 例3將滑動(dòng)變阻器的滑動(dòng)片P接在右邊時(shí)電阻的測(cè)量教學(xué)目標(biāo)，圖中哪種接法可以降低滑動(dòng)變阻器接在電路中的內(nèi)阻？ 試題撥一，阻力是。
8、A導(dǎo)體本身的性質(zhì)1：（2013福州）關(guān)于導(dǎo)體的電阻，下列說(shuō)法正確的是：（）A導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體兩端的電流成反比B電阻導(dǎo)體的電阻與通過(guò)導(dǎo)體的電壓成反比，與C成正比。當(dāng)導(dǎo)體兩端的電流為零時(shí)，導(dǎo)體的電阻也為零。 D、導(dǎo)體的電阻與電壓、電壓無(wú)關(guān)。 2、電流表與電流表的連接 2、電路中，燈管正常發(fā)光。 , 填A(yù)或V。
3.電壓表測(cè)量電流3(2013長(zhǎng)沙) 在圖3所示電路中，當(dāng)開(kāi)關(guān)S閉合時(shí)，電流表測(cè)量()總電流D.電源和L1 4.用電壓表和電壓表判斷電路故障4( 2013武漢)，圖5所示電路中，合上開(kāi)關(guān)后，發(fā)現(xiàn)L1、L2均不亮，電壓表無(wú)指示。
為了查明故障原因，小華用電流表測(cè)量，發(fā)現(xiàn)ab與ab之間的電流為0。
9、ac和bc之間的電流為3V。
那么電路故障可能是 () AL1 開(kāi)路 BL1 漏電 CL2 開(kāi)路 DL2 漏電 (3) 測(cè)試現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)用反饋改進(jìn) 8. 黑板設(shè)計(jì)：串聯(lián)電路：并聯(lián)電路： 9. 作業(yè)： 1. 預(yù)習(xí)第 17 講歐姆定理。
2.配套練習(xí)冊(cè)：P7815 問(wèn)題10.教學(xué)反思：本課主要根據(jù)新課標(biāo)設(shè)計(jì)，力求通過(guò)備考幫助中學(xué)生理解本章重點(diǎn)難點(diǎn)，同時(shí)做到熟悉本章常見(jiàn)的命題形式、題型和題型，最終獲得最佳的備考效果。
本課教學(xué)反思如下：（1）只有全班教學(xué)才能準(zhǔn)確把握高考命題脈絡(luò)，條理清晰、語(yǔ)言流暢、到位，教學(xué)環(huán)節(jié)完整、合理的。
(2)在教學(xué)中，從知識(shí)結(jié)構(gòu)到教材，再到各類高考試卷； 從解決問(wèn)題的技巧和想法到應(yīng)用練習(xí)和歸納。
10.本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)新穎。
從課堂效能感的角度，更容易把握中學(xué)生的心理，引發(fā)中學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)； 更有利于幫助中學(xué)生建立完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)和結(jié)構(gòu)，充分提高課堂教學(xué)的有效性。
(3)本課題型多，覆蓋85%以上的中學(xué)生，層次分明。
提問(wèn)時(shí)，根據(jù)不同層次的中學(xué)生，合理設(shè)置不同難度的問(wèn)題，讓各層次的中學(xué)生在課堂答疑過(guò)程中樹立自信、活躍思維、提高效率。
(4) 本課內(nèi)容側(cè)重于基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的準(zhǔn)備，與實(shí)際生活密切相關(guān)。 最后一題“拍攝熱點(diǎn)”與這兩年西安本章的命題形式密切相關(guān)，起到了很好的推動(dòng)作用。
改進(jìn)措施如下： （一）加強(qiáng)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)、中考說(shuō)明和高考真題的研究，更加準(zhǔn)確把握高考方向.
(2)加強(qiáng)課堂讀、寫、練環(huán)節(jié)，提高課堂教學(xué)效果。
手稿來(lái)源：（未知）
【傻大方】網(wǎng)址：/a/2021/0721/.html
題目：電流|電流內(nèi)阻研究案例（二）